【題目】已知函數(shù) ,其中
(
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性,并寫出相應(yīng)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)設(shè),若函數(shù)
對(duì)任意
都成立,求
的最大值.
【答案】(I)見解析 (II) .
【解析】試題分析: (I)求出,對(duì)
和
分別討論單調(diào)性,求出單調(diào)區(qū)間; (II)先對(duì)參數(shù)
和
時(shí)分別討論,利用特殊值檢驗(yàn)不能恒成立,在
時(shí),由函數(shù)
對(duì)任意
都成立,得
,即
,
,構(gòu)造關(guān)于a的新函數(shù),求導(dǎo)判斷單調(diào)性求出最大值,即
的最大值.
試題解析:(I)因?yàn)?/span> ,
①當(dāng) 時(shí),
在
恒成立,函數(shù)
在
上單調(diào)遞增;
②當(dāng) 時(shí),由
得
,
所以當(dāng) 時(shí)
,此時(shí)
單調(diào)遞減;
當(dāng) 時(shí)
,此時(shí)
單調(diào)遞增.
綜上,當(dāng)時(shí),函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間為
;
當(dāng)時(shí),函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間為
;
單調(diào)遞減區(qū)間為 .
(II) 由(I)知,當(dāng) 時(shí),函數(shù)
在R上單調(diào)遞增且
時(shí),
.
所以 不可能恒成立;
當(dāng) 時(shí),
;
當(dāng)時(shí),由函數(shù)
對(duì)任意
都成立,得
.
因?yàn)?/span> ,
所以 .
所以 ,
設(shè)
所以,
由于 ,令
,得
.
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞增;
當(dāng))時(shí),
,
單調(diào)遞減.
所以,即
,
時(shí),
的最大值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E是棱CC1的中點(diǎn),F(xiàn)是側(cè)面BCC1B1內(nèi)的動(dòng)點(diǎn),且A1F∥平面D1AE,則A1F與平面BCC1B1所成角的正切值t構(gòu)成的集合是( )
A.{t| }
B.{t| ≤t≤2}
C.{t|2 }
D.{t|2 }
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)離心率為 的橢圓
的左、右焦點(diǎn)為
, 點(diǎn)P是E上一點(diǎn),
,
內(nèi)切圓的半徑為
.
(1)求E的方程;
(2)矩形ABCD的兩頂點(diǎn)C、D在直線上,A、B在橢圓E上,若矩形ABCD的周長(zhǎng)為
, 求直線AB的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限x(年)和所支出的維修費(fèi)用y(萬元)有如下的統(tǒng)計(jì)資料:
x | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
(1)畫出散點(diǎn)圖并判斷是否線性相關(guān);
(2)如果線性相關(guān),求線性回歸方程;
(3)估計(jì)使用年限為10年時(shí),維修費(fèi)用是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=2x3+bx2+cx,其導(dǎo)函數(shù)y=f′(x)的圖象(如圖所示)經(jīng)過點(diǎn)(1,0),(2,0). (Ⅰ)求f(x)的解析式;
(Ⅱ)若方程f(x)﹣m=0恰有2個(gè)根,求m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高校在2012年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)分組,得到的頻率分布表如圖所示.
成績(jī)分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
(160,165] | 5 | 0.05 |
(165,170] | ① | 0.35 |
(170,175] | 30 | ② |
(175,180] | 20 | 0.20 |
(180,185] | 10 | 0.10 |
合計(jì) | 100 | 1 |
(1)請(qǐng)先求出頻率分布表中①、②位置相應(yīng)的數(shù)據(jù),再畫出頻率分布直方圖;
(2)為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生,該高校決定在筆試成績(jī)高的第3、4、5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試,求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試?
(3)在(2)的前提下,學(xué)校決定在6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受A考官的面試,求第四組至少有一名學(xué)生被考官A面試的概率?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)Ox、Oy是平面內(nèi)相交成45°角的兩條數(shù)軸, 、
分別是x軸、y軸正方向同向的單位向量,若向量
=x
+y
,則把有序數(shù)對(duì)(x,y)叫做向量
在坐標(biāo)系xOy中的坐標(biāo),在此坐標(biāo)系下,假設(shè)
=(﹣2,2
),
=(2,0),
=(5,﹣3
),則下列命題不正確的是( )
A. =(1,0)
B.| |=2
C. ∥
D. ⊥
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是菱形,
,
平面
,
,
,
,
是
中點(diǎn).
(I)求證:直線平面
.
(II)求證:直線平面
.
(III)在上是否存在一點(diǎn)
,使得二面角
的大小為
,若存在,確定
的位置,若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若存在實(shí)常數(shù)和
,使得函數(shù)
和
對(duì)其定義域上的任意實(shí)數(shù)
分別滿足:
和
,則稱直線
為
和
的“隔離直線”.已知
,
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
(1)求的極值;
(2)函數(shù)和
是否存在隔離直線?若存在,求出此隔離直線方程;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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