在使用二分法求方程的近似解過程中,已確定方程
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608342501.png)
一根
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608404621.png)
,則再經(jīng)過兩次計算后,
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608420324.png)
所在的開區(qū)間為
.
因為根據(jù)二分法求方程的近似解那么當(dāng)確定方程
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608342501.png)
一根
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608404621.png)
,那么再經(jīng)過一次計算后的區(qū)間為(0,
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608513338.png)
),經(jīng)過兩次計算后
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608420324.png)
所在的開區(qū)間為
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608451689.png)
,故答案為
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234608451689.png)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
已知方程
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824004144985847.png)
有一個正根和一個負(fù)根,則實數(shù)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824004145000283.png)
的取值范圍是_________________.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
已知函數(shù)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824000851316447.png)
的圖象是連續(xù)不斷的,有如下的
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824000851332492.png)
對應(yīng)值表:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824000851347266.png)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
|
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824000851316447.png)
| 123.56
| 21.45
| -7.82
| 11.57
| -53.76
| -126.49
|
函數(shù)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824000851316447.png)
在區(qū)間[1,6]上的零點至少有( )
A. 3個 B. 2個 C. 4個 D.5個
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
若函數(shù)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823235720328799.png)
的一個正數(shù)零點附近的函數(shù)值用二分法逐次計算,參考數(shù)據(jù)如下表:
那么方程
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823235720484648.png)
的一個近似根(精確度為0.05)為( )
A.1.275 B.1.375 C.1.415 D.1.5
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
方程
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828477628.png)
的解可視為函數(shù)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828508562.png)
的圖像與函數(shù)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828523463.png)
的圖像交點的橫坐標(biāo).若方程
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828539607.png)
的各個實根
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828570800.png)
所對應(yīng)的點
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828601714.png)
(
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828617251.png)
=1,2,…,k)均在直線
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828633402.png)
的同側(cè)(不包括在直線上),則實數(shù)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823234828648283.png)
的取值范圍是______.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
若方程
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823233959697672.png)
有四個不同的解,則實數(shù)
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823233959729283.png)
的取值范圍為
;
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
已知關(guān)于
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823233201416266.png)
的方程
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/201408232332014631064.png)
的兩根分別為
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823233201494300.png)
、
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823233201634331.png)
,且
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823233201650575.png)
,則
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823233201666471.png)
的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué)
來源:不詳
題型:單選題
已知函數(shù)f(x)=1-2
x, g(x)= x
2-4x+3若有f(a)=g(b),則
![](http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140823/20140823231725412299.png)
的取值范圍為 ( )
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