【題目】為慶�!叭藡D女節(jié)”,校組織該校48名女教職工參加跳繩與踢毽子兩項健身活動.在規(guī)則下,成績統(tǒng)計如圖,
代表跳繩的次數(shù),
代表踢毽子的次數(shù),并設(shè)置獎勵標準:
且
為一等獎,每人獎勵300元;
或
為三等獎,每人獎勵100元;其余皆為二等獎,每人獎勵200元;
(1)試估計該校女教職工獲得獎金的平均數(shù);
(2)從該校跳繩成績的女教職工中隨機抽取兩人,若對拿到單項最高成績者額外獎勵每人100元,記這兩人的獎金之和為
,求
.
(3)鑒于此項活動健康有趣,導(dǎo)向積極,易于操作,引得其他學(xué)校競相效仿,相繼舉行此項活動(并設(shè)立同樣的獎勵標準).若以樣本估計總體,從參加此項活動的女教職工(人數(shù)很多)中隨機抽取兩人,記這兩人所獲獎金之和為,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望
.
【答案】(1)(2)
(3)件解析
【解析】
(1)由題中散點圖可讀出獲得一,二,三等獎的人數(shù),即可算出獲得一,二,三等獎的概率,代入公式,即可求解。
(2)易知,成績的有10人,一等獎8人,二等獎2人,列出
的取值,即可求解。
(3)由(1)可知獲得一,二,三等獎的概率分別為,
,
,
的取值可為200,300,400,500,600,即可求出分布列和期望。
(1)根據(jù)題意,讀圖可知,獲得一,二,三等獎的人分別為8,24,16,估計該校女教職工獲得獎金的平均數(shù)為.
(2)依題意易知,成績的有10人,一等獎8人,二等獎2人,
的取值可為400,500,600,700,800;
.
(3)依題意以樣本估計總體易知,任取一人,獲得一,二,三等獎的概率分別為,
,
.
此兩人所獲獎金之和為的取值可為200,300,400,500,600,
,
,
,
,
.
200 | 300 | 400 | 500 | 600 | |
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下四個關(guān)于圓錐曲線的命題:
①設(shè)A,B是兩個定點,為非零常數(shù),若
,則P的軌跡是雙曲線;
②過定圓C上一定點A作圓的弦AB,O為原點,若向量.則動點P的軌跡是橢圓;
③方程的兩根可以分別作為橢圓和雙曲線的離心率;
④雙曲線與橢圓
有相同的焦點.
其中正確命題的序號為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量指數(shù)(Air Quality Index,簡稱AQI)是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù),空氣質(zhì)量按照AQI大小分為六級,0~50為優(yōu);51~100為良;101~150為輕度污染;151~200為中度污染;201~300為重度污染;大于300為嚴重污染.某環(huán)保人士從當?shù)啬衬甑腁QI記錄數(shù)據(jù)中,隨機抽取了15天的AQI數(shù)據(jù),用如圖所示的莖葉圖記錄.根據(jù)該統(tǒng)計數(shù)據(jù),估計此地該年空氣質(zhì)量為優(yōu)或良的天數(shù)約為__________.(該年為366天)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
,
是自然對數(shù)的底數(shù))
(Ⅰ) 設(shè)(其中
是
的導(dǎo)數(shù)),求
的極小值;
(Ⅱ) 若對,都有
成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
,
為坐標原點,
為橢圓
的左焦點,離心率為
,直線
與橢圓相交于
,
兩點.
(1)求橢圓的方程;
(2)若是弦
的中點,
是橢圓
上一點,求
的面積最大值.
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【題目】給出下列四個結(jié)論:
①命題“,
”的否定是“
,
”;
②命題“若,則
且
”的否定是“若
,則
”;
③命題“若,則
或
”的否命題是“若
,則
或
”;
④若“是假命題,
是真命題”,則命題
,
一真一假.
其中正確結(jié)論的個數(shù)為( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,且經(jīng)過點
(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在經(jīng)過點的直線
,它與橢圓
相交于
兩個不同點,且滿足
為坐標原點)關(guān)系的點
也在橢圓
上,如果存在,求出直線
的方程;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知、
、
、
是同一平面上不共線的四點,若存在一組正實數(shù)
、
、
,使得
,則三個角
、
、
( )
A. 都是鈍角B. 至少有兩個鈍角
C. 恰有兩個鈍角D. 至多有兩個鈍角
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在棱長為2的正方體中,
,
,
,
分別是棱
,
,
,
的中點,點
,
分別在棱
,
上移動,且
.
(1)當時,證明:直線
平面
;
(2)是否存在,使面
與面
所成的二面角為直二面角?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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