【題目】如圖所示，彈簧被質(zhì)量為m的小球壓縮，小球與彈簧不粘連且離地面的高度為h，靜止時(shí)細(xì)線(xiàn)與豎直墻的夾角為θ，不計(jì)空氣阻力�，F(xiàn)將拉住小球的細(xì)線(xiàn)燒斷，則關(guān)于小球以后的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

B. 曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

C. 繩子燒斷瞬間的加速度為0

D. 落地時(shí)的動(dòng)能等于mgh

【答案】B

【解析】試題分析：將細(xì)繩燒斷后，小球受到球的重力和彈簧的彈力的共同的作用，合力方向斜向右下方，在彈力作用下有水平方向的初速度，所以小球做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．故AD錯(cuò)誤，B正確．繩子燒斷瞬間，小球受到重力和彈簧向右的彈力，兩者的合力大于重力，根據(jù)牛頓第二定律可知此瞬間小球的加速度大于g，故C錯(cuò)誤．將細(xì)繩燒斷后，彈簧的彈力在變化，小球所受的合力在變化，所以小球做變加速曲線(xiàn)，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)絕熱的氣缸豎直放置，內(nèi)有一個(gè)絕熱且光滑的活塞，中間有一個(gè)固定的導(dǎo)熱性良好的隔板，隔板將氣缸分成兩部分，分別密封著兩部分理想氣體 A 和 B�；钊馁|(zhì)量為m，橫截面積為S，與隔板相距h。現(xiàn)通過(guò)電熱絲緩慢加熱氣體，當(dāng)A氣體吸收熱量Q時(shí)，活塞上升了h，此時(shí)氣體的溫度為T(mén)1。已知大氣壓強(qiáng)為P0，重力加速度為g。

①加熱過(guò)程中，若A氣體內(nèi)能增加了ΔE1，求B氣體內(nèi)能增加量ΔE2

②現(xiàn)停止對(duì)氣體加熱，同時(shí)在活塞上緩慢添加砂粒，當(dāng)活塞恰好回到原來(lái)的位置時(shí)A氣體的溫度為T(mén)2。求此時(shí)添加砂粒的總質(zhì)量Δm。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩根長(zhǎng)度相同的絕緣細(xì)線(xiàn)把一個(gè)質(zhì)量為0.1kg的小球A懸掛到水平板的MN兩點(diǎn)，A上帶有的正電荷。兩線(xiàn)夾角為120°，兩線(xiàn)上的拉力大小分別為和。A的正下方0.3m處放有一帶等量異種電荷的小球B，B與絕緣支架的總質(zhì)量為0.2kg（重力加速度取；靜電力常量，AB球可視為點(diǎn)電荷）則

A. 支架對(duì)地面的壓力大小為2.0N

B. 兩線(xiàn)上的拉力大小

C. 將B水平右移，使M、A、B在同一直線(xiàn)上，此時(shí)兩線(xiàn)上的拉力大小為

D. 將B移到無(wú)窮遠(yuǎn)處，兩線(xiàn)上的拉力大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)準(zhǔn)備做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)準(zhǔn)備做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)

（1）圖1中A、B、C、D、E表示部分實(shí)驗(yàn)器材，甲同學(xué)需在圖中選用的器材_____________，乙同學(xué)需在圖中選用的器材___________。（用字母表示）

（2）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選齊所需器材后，經(jīng)正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶①和②。紙帶__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小為____________.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用超聲波遇到物體發(fā)生反射的特性，可測(cè)定物體運(yùn)動(dòng)的有關(guān)參量．圖甲中儀器A和B通過(guò)電纜線(xiàn)連接，B為超聲波發(fā)射與接收一體化裝置，儀器A提供超聲波信號(hào)源而且能將B接收到的超聲波信號(hào)進(jìn)行處理并在屏幕上顯示其波形．現(xiàn)固定裝置B，并將它對(duì)準(zhǔn)勻速行駛的小車(chē)C，使其每隔固定時(shí)間T0發(fā)射一短促的超聲波脈沖，圖乙中1、2、3為B發(fā)射的超聲波信號(hào)，1′、2′、3′為對(duì)應(yīng)的反射波信號(hào)．接收的反射波滯后時(shí)間已在圖中標(biāo)出，其中T0和△T為已知量．又知該測(cè)定條件下超聲波在空氣中的速度為v0，則根據(jù)所給信息可判斷小車(chē)的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小為（　 　）

A. 向右，

B. 向左，

C. 向右，

D. 向左，

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將橡皮條的一端固定在板上一點(diǎn)，兩個(gè)細(xì)繩套系在橡皮條的另一端，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別拉住兩個(gè)細(xì)繩套，互成角度地施加拉力，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)紙面上某一位置，如圖所示，請(qǐng)將以下的實(shí)驗(yàn)操作和處理補(bǔ)充完整：

用鉛筆描下結(jié)點(diǎn)位置，記為O；

記錄兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2，沿每條細(xì)繩（套）的方向用鉛筆分別描出幾個(gè)點(diǎn)，用刻度尺把相應(yīng)的點(diǎn)連成線(xiàn)；

只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)仍拉到位置O，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3，__________；

按照力的圖示要求，作出拉力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3；

根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1和F2的合力F；

比較_______的一致程度，若有較大差異，對(duì)其原因進(jìn)行分析，并作出相應(yīng)的改進(jìn)后再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一艘小船沿垂直河岸的航向渡河，在水流的作用下，小船抵達(dá)對(duì)岸的下游。今保持小船的航向和船在靜水中速度的大小不變，則（ ）

A. 若水流速度減小，則小船抵達(dá)對(duì)岸時(shí)位置不變

B. 若水流速度減小，則小船的合速度減小

C. 若水流速度增大，則小船抵達(dá)對(duì)岸時(shí)間不變

D. 若水流速度增大，則小船抵達(dá)對(duì)岸時(shí)間減少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一條光滑軌道由圓弧軌道和水平軌道組成，三個(gè)完全相同的滑塊A、B、C質(zhì)量均為m，滑塊B、C原來(lái)靜止，B右端拴接一輕彈簧。滑塊A從距離水平軌道高h處無(wú)初速度釋放，滑塊A與滑塊B相碰并粘接在一起（假設(shè)碰撞時(shí)間極短），然后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到彈簧與滑塊C 相互作用。已知重力加速度g，求：

（1）滑塊A與滑塊B碰撞剛結(jié)束時(shí)的速度vAB；

（2）彈簧被壓縮至最短時(shí)的彈性勢(shì)能Ep；

（3）滑塊C離開(kāi)彈簧時(shí)的速度vC。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤連接好的車(chē)廂。當(dāng)機(jī)車(chē)在東邊拉著這列車(chē)廂以大小為a的加速度向東行駛時(shí)，連接某兩相鄰車(chē)廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當(dāng)機(jī)車(chē)在西邊拉著車(chē)廂以大小為a的加速度向西行駛時(shí)，P和Q間的拉力大小仍為F。不計(jì)車(chē)廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車(chē)廂質(zhì)量相同，則這列車(chē)廂的節(jié)數(shù)可能為：（ ）

A. 8 B. 10

C. 12 D. 14

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