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如圖所示，a、b兩個質量相同的球用線連接，a球用線掛在天花板上，b球放在光滑斜面上，系統(tǒng)保持靜止，以下圖示哪個是正確的

解析試題分析：單獨分析球b的受力有自身重力豎直向下，斜面支持力垂直斜面指向左上方，細線拉力沿細線方向。由于A圖中細線拉力也是沿著細線指向左上方，因此A圖中的球b不可能靜止，答案A錯誤。把ab兩個球看做一個整體，則有整體重力豎直向下，斜面支持力垂直斜面指向左上方，圖C中繩子拉力豎直向上，整體受力不可能平衡，答案C錯。圖D中細線拉力斜向左上方，整體受力也不可能受力平衡，答案D錯。只有B圖中b球可能受力平衡整體也可能手里了平衡，答案B對。
考點：整體法隔離法

練習冊系列答案

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以下關于物理學史和物理方法敘述中，正確的是

A．伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學方法是：問題→猜想→數學推理→實驗驗證→合理外推→得出結論

B．安培通過多年的研究，發(fā)現了電流周圍存在磁場

C．卡文迪許利用扭稱實驗得出萬有引力與距離平方成反比的規(guī)律

D．牛頓根據理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

許多科學家對物理學的發(fā)展作出了巨大貢獻，這也歸功于他們采用了正確的物理方法，下列表述正確的是：（）

A．卡文迪許用放大法測出了靜電力常量

B．伽利略用理想實驗證明了力是使物體運動的原因

C．法拉第用歸納法得出了電磁感應的產生條件

D．庫侖用微元法測出了靜電力常量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

人類為揭示電和磁的關系，經歷了漫長的歲月。丹麥哥本哈根大學的教師奧斯特，一直在尋求電和磁間的聯(lián)系。1820年的一天，他偶然發(fā)現：將一個小磁針放在一根直導線下方，再使導線接通電源，只見小磁針擺動了一個角度后穩(wěn)定地停了下來。從而證明了通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場。僅基于這一原理人們制成了

A．金屬探測器

B．發(fā)電機

C．電磁鐵

D．真空冶煉爐

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

質量均為的、兩木塊疊放在水平面上，如圖所示，受到斜向上與水平面成角的力作用，受到斜向下與水平面成角等大的力作用，兩力在同一豎直平面內，此時兩木塊保持靜止( )。