如圖所示是某同學《探究加速度與力、質量的關系》的實驗裝置。

(1)下圖是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶,A、B、C、D、E每兩點之間還有4個計時點沒有標出,相鄰兩計時點間的時間間隔為0.02s。該同學在圖中標出測量的距離時,忘記寫下BC和CD的數(shù)值,只標記下了AB和DE的數(shù)值。但他仍然算出了加速度的數(shù)值,則滑塊的加速度大小為      m/s2(結果保留兩位有效數(shù)字)。

通過多次實驗,在保證滑塊質量不變的情況下,實驗中測得滑塊的加速度a和細線拉力F(用沙桶和沙的總重力代替)的資料如下表所示。

F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

a/(m/s2

0.10

0.21

0.29

0.40

(2)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中作a-F圖線。

(3)根據(jù)圖線可求出滑塊的質量是             kg

(4)圖線在F軸上截距的物理意義是           

 

【答案】

(1)0.61 

(2)a-F圖線如下圖

  

(3)1      (4)小車運動過程中受到的阻力  

【解析】

試題分析:(1)由于相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出,所以相鄰計數(shù)點之間的時間間隔,根據(jù)逐差法有加速度;

(2)采用描點法作圖.先根據(jù)表格中每組數(shù)據(jù),在坐標軸上描點,再用平滑的曲線將點擬合起來.作出a-F圖線如下圖

(3)圖線的斜率的倒數(shù)為滑塊的質量,即,;

(4)圖線在F軸上有截距,說明拉力增加到一定值時才有加速度,說明小車運動過程中受到的阻力,出現(xiàn)這種情況是沒有平衡摩擦力(或平衡摩擦力不夠)。

考點:探究加速度與力、質量的關系

點評:本實驗采用的是控制變量法,a-F圖線是當小車質量一定是a、F的關系圖像,圖線是一條直線說明a與F成正比,圖線的斜率不變,說明斜率與質量有關,即斜率的倒數(shù)為物體的質量。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

于10月1日18時59分57秒“嫦娥二號”探月衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空.發(fā)射“嫦娥二號”的電視直播中報道,火箭(連同上端的飛船)總高度為58m,發(fā)射塔高度約為100m.某同學在觀看電視時,默默地記下發(fā)射前火箭上端的位置A(如圖所示),并用自己的手表測出火箭從開始發(fā)射到下端通過A點所用的時間約為4s.假設火箭離開發(fā)射塔前是做的是勻加速直線運動,請你根據(jù)上述已知條件,試求出:
(1)火箭的加速度大��;
(2)火箭末端通過A處時的速度大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示.
精英家教網(wǎng)
(1)當M與m的大小關系滿足
 
時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是
 

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式a=
mgM
求出
(3)另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定,探  究加速度a與所受外力F的關系,由于他們操作不當,這兩組同學得到的a-F關系圖象分別如圖1和圖2所示,其原因分別是:
圖1:
 
;
圖2:
 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?黃岡一模)(1)如圖1是“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗示意圖,電極A接電源負極,電極B接電源正極,a、b、c、d、e是五個基準點.當電流從“+”接線柱流人電流表時,指針向“+”接線柱一側偏轉;當電流從“-”接線柱流人電流表時,指針向“-”接線柱一側偏轉在實驗時,探針I(yè)接觸基準點d,另一探針Ⅱ接觸探測點p(pd連線垂直于AB連線),靈敏電流計指針向“-”接線柱一側偏轉,為盡快探測到與d點電勢相等的點,探針Ⅱ由p點
D
D

A.向上移動    B.向下移動    C.向左移動    D.向右移動

(2)某同學看到一只鳥落在樹枝上的P處時,鳥隨樹枝上下振動.該同學用秒表測出完成30次全振動所用的時間為34.0s,他猜想一定次數(shù)的振動時間可能與鳥的質量成正比,也許利用這一猜想可以測出鳥的質量.于是他想通過實驗來驗證這種猜想井算出這只鳥的質量該同學采用了如下方法進行探究:在如圖2所示的樹枝上的P處懸掛不同質量的砝碼,并分別測出砝碼30次全振動所用的時間,測量數(shù)據(jù)記錄如下表
砝碼質量m/g 100 200 300 400 500
時間t/s 21.2 30.0 36.7 42.4 47.4
此同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了m-t圖象如圖所示

下面請你來幫助他完成實驗任務,并回答相關問題:
①根據(jù)這位同學作出的m-t圖象可知,他的猜想是否正確?
不正確
不正確
(填“正確”或“不正確”)
②觀察這位同學作出的m-t圖線形狀及走勢,提出你對振動時間t與砝碼質量m間關系的假設,并通過列表作出相應的圖象,得出結論,寫出t與m間的關系式.
如果在計算或作圖時需要,可參考下面的根式表:
m 100 200 300 400 500
m
10.0 14.1 17.3 20.0 22.4
 3
m
4.6 5.8 6.7 7.4 7.9
假設:
t∝
m
或 砝碼的質量與時間的平方成正比
t∝
m
或 砝碼的質量與時間的平方成正比
;
列表:
m
/
g
m
/
g
10.0
10.0
14.1
14.1
17.3
17.3
20.0
20.0
22.4
22.4
時間t/s
時間t/s
21.2
21.2
30.0
30.0
36.7
36.7
42.4
42.4
47.4
47.4
作圖:(畫在答題卡的坐標紙上)
結論:
圖象是一條過原點的傾斜直線,說明砝碼做30次全振動的時間與其質量的平方根成正比
圖象是一條過原點的傾斜直線,說明砝碼做30次全振動的時間與其質量的平方根成正比
;
關系式:
m=0.22t2(在0.20t2-0.25t2之間均正確)
m=0.22t2(在0.20t2-0.25t2之間均正確)

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科目:高中物理 來源: 題型:

.在探索黑箱電路的實驗中,某同學探知黑箱中電路如圖所示,電路中的電阻,.另有一測試電源,電動勢為50V,內(nèi)阻忽略不計。則(     )

A.當c、d端用導線相連時,a、b之間的等效電阻是20

B.當a、b端用導線相連時,c、d之間的等效電阻是20

C.當a、b間接通測試電源時, c、d兩端的電壓為40V

D.當c、d間接通測試電源時, a、b兩端的電壓為40 V

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科目:高中物理 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試物理(天津卷解析版) 題型:簡答題

(1)“嫦娥一號”和“嫦娥二號”衛(wèi)星相繼完成了對月球的環(huán)月飛行,標志著我國探月工程的第一階段已經(jīng)完成。設“嫦娥二號”衛(wèi)星環(huán)繞月球的運動為勻速圓周運動,它距月球表面的高度為h,已知月球的質量為M、半徑為R,引力常量為G,則衛(wèi)星繞月球運動的向心加速度a=      ,線速度v=       。

(2)某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系。

①下列做法正確的是                ,(填字母代號)

A.調節(jié)滑輪的高度,使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B.在調節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C.實驗時,先放開木塊再接通打點計時器的電源

D.通過增減木塊上的砝碼改變質量時,不需要重新調節(jié)木板傾斜度

②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力,應滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質量                  木塊和木塊上砝碼的總質量。(填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于“)

③甲、乙兩同學在同一實驗室,各取一套圖示的裝置放在水平桌面上,木塊上均不放砝碼,在沒有平衡摩擦力的情況下,研究加速度a與拉力F的關系,分別得到圖中甲、乙兩條直線。設甲、乙用的木塊質量分別為m、m,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μμ,由圖可知,m        mμ      μ。(填“大于”、“小于”或“等于”)

(3)要測繪一個標有“3V  0.6W”小燈泡的伏安特性曲線,燈泡兩端的電壓需要由零逐漸增加到3V,并便于操作。已選用的器材有:

電池組(電動勢為4.5V,內(nèi)阻約1Ω);

電流表(量程為0250mA,內(nèi)阻約5Ω);

電壓表(量程為03V,內(nèi)阻約3kΩ);

電鍵一個、導線若干。

①實驗中所用的滑動變阻器應選下列中的      (填字母代號)。

A.滑動變阻器(最大阻值20Ω,額定電流1A)

B.滑動變阻器(最大阻值1750Ω,額定電流0.3A)

②實驗的電路圖應選用下列的圖            (填字母代號)。

③實驗得到小燈泡的伏安特性曲線如圖所示。如果將這個小燈泡接到電動勢為1.5V,內(nèi)阻為5Ω的電源兩端,小燈泡消耗的功率是                  W。

 

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