【題目】一粒鋼珠從靜止狀態(tài)開始自由下落，然后陷入泥潭中。若把在空中下落的過程稱為過程I，進入泥潭直到停住的過程稱為過程II，空氣阻力忽略不計。則（ ）

A. 過程I中鋼珠動量的改變量等于重力的沖量

B. 過程Ⅱ中阻力的沖量的大小等于過程I中重力沖量的大小

C. 過程II中鋼珠克服阻力所做的功等于過程I與過程II中鋼珠所減少的總重力勢能

D. 過程II中損失的機械能等于過程I中鋼珠所增加的動能

【答案】AC

【解析】

過程Ⅰ中鋼珠只受到重力，根據(jù)動量定理分析得知，鋼珠動量的改變量等于重力的沖量。故A正確。對全過程分析，根據(jù)動量定理可知，則阻力的沖量的大小等于過程Ⅱ和過程Ⅰ中重力沖量的大小總和。故B錯誤。對于整個過程：鋼珠動能的變化量，根據(jù)動能定理得知，整個過程重力做功等于鋼珠克服阻力做功，而整個重力做功等于整個過程中鋼珠所減少的重力勢能，所以過程Ⅱ中鋼珠克服阻力所做的功等于過程Ⅰ與過程Ⅱ中鋼珠所減少的重力勢能之和。故C正確。根據(jù)功能關系分析得知，過程Ⅱ中損失的機械能等于過程Ⅱ中鋼珠克服阻力做功，等于過程Ⅰ中鋼珠所增加的動能和過程Ⅱ減小的重力勢能。故D錯誤。故選AC。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“科學理論的發(fā)展往往并不意味著新理論摧毀舊理論，而是限制和縮小舊理論的作用范圍，把舊理論作為新理論的某種特例包含在其中。”下列最能說明此觀點的是

A. 神創(chuàng)論與進化論 B. 經(jīng)典力學與相對論

C. 經(jīng)典力學與量子論 D. 相對論與量子論

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【題目】火箭的發(fā)射與回收是航天技術(shù)的一大進步�；鸺诜祷氐孛媲暗哪扯芜\動，可看成先勻速后減速的直線運動，最后撞落在地面上。不計火箭質(zhì)量的變化，則：

A. 火箭在勻速下降過程中，機械能守恒

B. 火箭在減速下降過程中，攜帶的檢測儀器處于超重狀態(tài)

C. 火箭在減速下降過程中，合力做功等于火箭機械能的變化

D. 火箭在減速下降過程中，機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下關于功和能的說法正確的是（ ）
A.功是矢量，能是標量
B.功和能都是狀態(tài)量，能可以用來做功
C.功是能量轉(zhuǎn)化的量度
D.因為功和能的單位都是焦耳，所以功就是能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律

B. 庫侖定律適用于點電荷，點電荷其實就是體積很小的球體

C. 最早將實驗和邏輯推理(包括數(shù)學演算)和諧地結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學思維方式和科學研究方法的科學家是牛頓

D. 愛因斯坦是最先預言了引力波的科學家

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.“一節(jié)課45分鐘”，指的是時刻
B.在直線運動中，物體位移的大小總是等于路程
C.速度很大的物體加速度可能為零
D.“地球圍繞太陽轉(zhuǎn)”，是以地球為參照系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“此時的宇宙被描述成運動中的物質(zhì)，受到充滿宇宙的無形的力的控制，無論是地面還是天空，這些力可用數(shù)學方式表現(xiàn)出來。中世紀那幅封閉的.僅限于地面并以地球為中心的宇宙圖景被淘汰了，代之而起的是無限的.受普遍法則制約的新宇宙，地球現(xiàn)在被看作其中的一顆行星�！鄙鲜觥捌毡榉▌t”的主要影響是

A. 引領人們理性認識自然

B. 發(fā)現(xiàn)了能量輻射的運動原則

C. 開創(chuàng)西方近代自然科學

D. 顛覆了人類起源的傳統(tǒng)觀念

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列所述實例中（均不考慮空氣阻力），機械能守恒的是（ ）
A.小石子被水平拋出后在空中的運動過程
B.木箱沿粗糙斜面勻速下滑的過程
C.人乘電梯減速下降的過程
D.輕繩連著小球繞某固定點左右擺動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年10月，隨著美國蘋果公司CEO史蒂夫·喬布斯的離世，一句網(wǎng)絡帖子迅速走紅：“上帝有三個蘋果：一個誘感了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口，并改變了我們每個人看世界的方式。”閱讀材料并回答下列問題。

材料一　在《自然哲學的數(shù)學原理》的序言里，牛頓寫道：理性力學應當是研究任何力所引起的運動和產(chǎn)生任何運動的力的科學。因此，本書被命名為《自然哲學的數(shù)學原理》。因為，自然哲學的一切難題都涉及通過各種運動現(xiàn)象來研究自然力，再通過這些自然力來解釋其他現(xiàn)象。

材料二　愛因斯坦與牛頓的對話（虛擬）

愛因斯坦：你真?zhèn)ゴ�，你建立了牛頓力學框架體系，相對論中存在的問題都被你指了出來。

牛頓：你比我更偉大，相對論在許多學科中有著廣泛的應用，它和量子力學一起，已成為現(xiàn)代物理學的兩大基礎理論，相對論包容了我的三條運動定律及萬有引力定律。

愛因斯坦：你我的理論都有瑕疵。

牛頓：哪有十全十美的理論，大家不用我們的理論，他們沒有別的理論可用，圣人、神仙也要犯錯誤，你我都是凡人，你我的身軀已經(jīng)融入了自然界，但是，你我的靈魂還留在人間。

——毛民義：相對論網(wǎng)站

材料三 “科學”一詞起源于中國古漢語，原意為“科舉之學”。到近代日本翻譯西方著作，翻譯英文science的時候，引用了中國古漢語的“科學”一詞，意為各種不同類型的知識和學問。到了1893年，康有為引進并使用“科學”二字。嚴復在翻譯《天演論》等科學著作時，也用“科學”二字。此后，“科學”二字便在中國廣泛使用。

——百度名片

（1）材料中被“砸醒”后的牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)是什么？牛頓的“眾多發(fā)現(xiàn)”在人類文明史上產(chǎn)生了什么巨大的歷史作用？

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識指出牛頓力學體系與愛因斯坦相對論的關系。他們留給人類的“靈魂”是什么？

（3）結(jié)合所學知識，簡述近代意義的“科學”在中國近代社會發(fā)展進程中所產(chǎn)生的積極作用。

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