【題目】愛因斯坦曾說，只懂得應(yīng)用科學(xué)是不夠的。還應(yīng)關(guān)心人的本身，以保證我們科學(xué)思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害。他的這一認(rèn)識主要源于

A.過去的科學(xué)缺乏人文性

B.科技為世界大戰(zhàn)所應(yīng)用

C.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

D.牛頓經(jīng)典力學(xué)的影響

【答案】B

【解析】

由“用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福于人類,而不致成為禍害”可以知道，愛因斯坦認(rèn)為科學(xué)工作者必須堅持用科學(xué)造福于人類，結(jié)合兩次世界大戰(zhàn)對人類文明的傷害，故B項正確；材料反思單純的應(yīng)用科學(xué)的不足，沒有一概否定過去的科學(xué)，排除A；材料的主旨不是突出科學(xué)技術(shù)對社會生產(chǎn)力的進步的作用，排除C；牛頓經(jīng)典力學(xué)是人類迷信科學(xué)技術(shù)的力量，排除D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m、邊長為L，回路電阻為R的正方形金屬框，用細(xì)線吊住，線的另一端跨過兩個定滑輪掛著一個質(zhì)量為M（M＞m）的砝碼，金屬框上方有一磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場，磁場的下邊界與金屬框的上邊平行且相距一定距離．則在金屬框從開始運動到整個框進入磁場的過程中，下列說法正確的是（ ）

A.細(xì)線對金屬框做的功等于金屬框增加的機械能
B.細(xì)線對金屬框的拉力可能等于Mg
C.線框上的熱功率可能大于
D.系統(tǒng)的機械能損失可能小于（M﹣m）gL

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】放在粗糙水平面上的物體受到水平拉力的作用，在0～6s內(nèi)其速度與時間的圖象和該拉力的功率與時間的圖象分別如圖甲、乙所示．下列說法正確的是（ ）

A.0～6內(nèi)物體的位移大小為36m
B.0～6內(nèi)拉力做的功為55J
C.合力在0～6s內(nèi)做的功大于0～2s內(nèi)做的功
D.滑動摩擦力的大小為 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是汽油機工作的四個沖程（順序已打亂），汽油機一個工作循環(huán)對外做功次，請按一個工作循環(huán)的過程，將四個圖重新排序： ， 內(nèi)燃機在做功沖程中，高溫氣體迅速膨脹而對外做功，做功時氣體的溫度 ， 內(nèi)能 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖1為四缸發(fā)動機工作原理：內(nèi)燃機通過連桿把四個汽缸的活塞連在一根曲軸上，并使各汽缸的做功過程錯開，在飛輪轉(zhuǎn)動的每半周里，都有一個汽缸在做功，其他三個汽缸分別在做吸氣、壓縮和排氣工作．

排量

2.0L

輸出功率

120kW

轉(zhuǎn)速

6000r/min


（1）發(fā)動機在做功沖程里，高溫、高壓的燃?xì)馔苿踊钊蛳逻\動，對外做功，同時將能轉(zhuǎn)化為能．
（2）有一臺四缸發(fā)動機，其主要技術(shù)指標(biāo)如上表所示．其中排量等于四個汽缸工作容積的總和，汽缸工作容積指活塞從上止點到下止點所掃過的容積，又稱單缸排量，它取決于活塞的面積和活塞上下運動的距離L（如圖2）．該發(fā)動機在1s內(nèi)做功 J，單缸排量V=
L．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1919年5月29日，英國皇家學(xué)會科考隊在幾內(nèi)亞灣普林西比島拍攝的日蝕照片和隨后的計算證實了如下觀點：引力是因質(zhì)量的存在而引起的時空連續(xù)場的彎曲。本次科考活動支持了

A.經(jīng)典力學(xué)

B.相對論

C.進化論

D.量子論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】長為L的輕桿可繞O在豎直平面內(nèi)無摩擦轉(zhuǎn)動，質(zhì)量為M的小球A固定于桿端點，質(zhì)點為m的小球B固定于桿中點，且M=2m，開始桿處于水平，由靜止釋放，當(dāng)桿轉(zhuǎn)到豎直位置時（ ）

A.球A對輕桿做負(fù)功
B.球A在最低點速度為
C.OB桿的拉力小于BA桿的拉力
D.球B對輕桿做功 mgL

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量mB=3.5kg的物體B通過一輕彈簧固連在地面上，彈簧的勁度系數(shù)k=100N/m．一輕繩一端與物體B連接，繞過無摩擦的兩個輕質(zhì)小定滑輪O1、O2后，另一端與套在光滑直桿頂端的、質(zhì)量mA=1.6kg的小球A連接．已知直桿固定，桿長L為0.8m，且與水平面的夾角θ=37°．初始時使小球A靜止不動，與A端相連的繩子保持水平，此時繩子中的張力F為45N．已知AO1=0.5m，重力加速度g取10m/s2 ， 繩子不可伸長．現(xiàn)將小球A從靜止釋放，則：

（1）在釋放小球A之前彈簧的形變量；
（2）求小球A運動到底端C點時的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】實驗：用如圖1所示的裝置探究加速度a與力F的關(guān)系，帶滑輪的長木板水平放置，彈簧測力計固定在墻上．

（1）實驗時，一定要進行的操作是 （填選項前的字母）．
A.小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，根據(jù)紙帶的數(shù)據(jù)求出加速度a，同時記錄彈簧測力計的示數(shù)F．
B.改變小車的質(zhì)量，打出幾條紙帶
C.用天平測出沙和沙桶的總質(zhì)量
D.為減小誤差，實驗中一定要保證沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
（2）在實驗中，有同學(xué)得到一條打點的紙帶，取打點清晰部分做如下標(biāo)記，如圖2所示，已知相鄰計數(shù)點間還有4個點沒有畫出來，打點計時器的電源頻率為50Hz，則小車加速度的大小為a=m/s2 ． （結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
（3）實驗時，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a﹣F圖象，可能是圖3中的圖線 ．

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