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【題目】牛頓的《自然哲學的數(shù)學原理》發(fā)現(xiàn)了一個基本的、宇宙的法則,這個法則支配了整個宇宙,也支配了最微小的物體。由此類推,支配人類社會的法則依靠人的理性也可以為人們所發(fā)現(xiàn)。據此可知

A. 近代自然科學成就推動啟蒙運動的發(fā)展

B. 理性主義發(fā)展成為社會的主流意識形態(tài)

C. 牛頓經典力學支配宏觀世界和微觀世界

D. 牛頓的自然法則在人類社會中同樣適用

【答案】A

【解析】

根據材料“由此類推,支配人類社會的法則依靠人的理性也可以為人們所發(fā)現(xiàn)。”結合所學可知,牛頓力學促進近代社會科學的發(fā)展,推動理性主義產生,為啟蒙運動的開展奠定了基礎,故A項符合題意。B項,理性主義為啟蒙運動的核心內容,此時啟蒙運動尚未興起,排除。C項,牛頓經典力學并非應用于“微觀世界”,排除。材料“支配人類社會的法則依靠人的理性也可以為人們所發(fā)現(xiàn)”強調人類社會法則可通過運用理性發(fā)現(xiàn),并非將牛頓的自然法則適用人類社會,故排除D項。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于晶體以及非晶體的理解正確的是 。

A.彩色液晶顯示器利用了液晶的光學性質具有各向異性的特點

B.單晶體具有固定的熔點,多晶體沒有固定的熔點

C.有的物質在不同條件下能夠生成不同晶體,是因為組成它們的微粒能夠按照不同規(guī)則在空間分布

D.固體可以分為晶體和非晶體兩類,晶體、非晶體是絕對的,是不可以相互轉化的

E.由同種元素構成的固體,可能會由于原子的排列方式不同而成為不同的晶體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在研究物體的運動規(guī)律時,伽利略做出了巨大的貢獻。他不僅首先建立了平均速度、瞬時速度、加速度的概念,并且在研究自由落體運動的規(guī)律時,采用了將落體轉化為斜面的實驗方法,開創(chuàng)了近代物理實驗的先河,關于斜面實驗,下列說法正確的是(  )

A.伽利略用斜面實驗驗證了小球的運動速度與位移成正比

B.伽利略通過數(shù)學推演并用小球在斜面上的運動驗證位移與時間成正比

C.斜面實驗沖淡了重力的作用,便于測量小球的運動時間

D.伽利略開創(chuàng)了將抽象思維、數(shù)學推導和科學實驗相結合的研究方法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用手握瓶子,瓶子靜止在手中,下列說法正確的是

A.手對瓶子的壓力恰好等于瓶子所受的重力

B.手握得越緊,手對瓶子的摩擦力越大

C.手對瓶子的摩擦力恰好等于瓶子所受的重力

D.手對瓶子的摩擦力必須大于瓶子所受的重力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】許多科學家在物理發(fā)展的過程中做出了重要貢獻。下列說法正確的是(

A. 洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁生電

B. 法國物理學家?guī)靵隼门こ蓪嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用-庫侖定律,卡文迪許測出了靜電力常數(shù)k的值

C. 丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,并總結出了右手螺旋定則

D. 法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象,并總結出引起感應電流的原因

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于電場線和磁感線的說法,正確的是

A. 電場線和磁感線都是假想的曲線

B. 電場線和磁感線都是閉合的曲線

C. 電場線和磁感線的疏密都表示場的強弱

D. 電場線上某點的切線方向表示電場方向,磁感線上某點的切線方向表示磁場方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于速度和加速度的關系,下列說法中正確的是( 。

A. 質點的速度越大,則加速度越大

B. 質點的速度變化越大,則加速度越大

C. 質點的速度變化越快,則加速度越大

D. 質點加速度的方向就是質點運動的方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“17世紀末科學革命的勝利為啟蒙運動奠定了基礎。這是因為

A. 科學革命為啟蒙運動奠定了理性主義思想基礎

B. 科學革命為啟蒙運動奠定了人文主義思想基礎

C. 有些啟蒙思想家本身就是科學家

D. 科學革命和啟蒙運動都反對封建統(tǒng)治和天主教會

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關生活中的圓周運動實例分析,其中說法正確的是(

A.雜技演員表演”水流星”,當“水流星”通過最高點時,處于失重狀態(tài),不受重力作用

B.公路在通過小型水庫泄洪閘的下游時,常常用修建凹形橋,也叫“過水路面”,汽車通過凹形橋的最低點時,車對橋的壓力小于汽車的重力

C.在鐵路的轉彎處,通常要求外軌比內軌高,目的是減輕輪緣與外軌的擠壓

D.洗衣機脫水桶的脫水原理是:水滴受到的離心力大于它受到的向心力,從而沿切線方向甩出

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