【題目】如圖所示，質(zhì)量為2m的物體B靜止在光滑水平面上，物體B的左邊固定有輕質(zhì)彈簧，質(zhì)量為m的物體A以速度v向物體B運動并與彈簧發(fā)生作用，從物體A接觸彈簧開始到離開彈簧的過程中，物體A、B始終沿同一直線運動，以初速度v方向為正，則(　　)

A. 此過程中彈簧對物體B的沖量大小大于彈簧對物體A的沖量大小

B. 彈簧的最大彈性勢能為mv2

C. 此過程彈簧對物體B的沖量為mv

D. 物體A離開彈簧后的速度為－v

【答案】BD

【解析】

A項：彈簧對物體B的彈力大小等于彈簧對物體A的彈力大小，作用時間也相同，由沖量的定義式I=Ft知：彈簧對物體B的沖量大小等于彈簧對物體A的沖量大小，故A錯誤；

B項：在A、B速度相等時，彈簧壓縮至最短，故彈簧的彈性勢能最大，故動能應(yīng)最小，此過程中動量守恒，取向右為正方向，則有：，解得：，彈簧的最大彈性勢能為，故B正確；

C、D項：設(shè)物體A離開彈簧后A、B的速度分別為vA和vB．取向右為正方向，根據(jù)動量守恒定律和機械能守恒定律得：， ，解得：，即物體A離開彈簧后的速度為，對B，由動量定理得：彈簧對物體B的沖量，故C錯誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來“驗證力的平行四邊形定則”．三條細繩結(jié)于O點分別與兩彈簧測力計和鉤碼相接。

①實驗步驟如下：

A．彈簧測力計A掛于固定在豎直木板上的P點；

B．結(jié)點O下的細線掛鉤碼C；

C．手持彈簧測力計B緩慢向左拉，使結(jié)點O靜止在某位置

D．記下鉤碼質(zhì)量卅、結(jié)點O的位置、讀出并記錄彈簧測力計A和B的示數(shù)、記錄_________。

②在實驗過程中，下列哪些情況會對實驗結(jié)果產(chǎn)生誤差?答：_______ (選填選項前的字母)

A.木板不豎直

B.A彈簧測力計外殼的重力

C.B彈簧測力計的拉力方向沒有保持水平

D.改變彈簧測力計B拉力進行多次實驗時，結(jié)點O的位置發(fā)生變化

③某次實驗中．該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，請你提出解決問題的一個辦法_________.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，變壓器為理想變壓器，電流表內(nèi)阻不可忽略，其余的均為理想的電流表和電壓表。、之間接有電壓不變的交流電源，為定值電阻，為滑動變阻器�，F(xiàn)將變阻器的滑片沿的方向滑動時，則下列說法正確的是（ ）

A.電流表、的示數(shù)都增大

B.電流表的示數(shù)變小，的示數(shù)增大

C.電壓表、示數(shù)不變，示數(shù)變小

D.電壓表、示數(shù)變小，示數(shù)變大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】其實地月系統(tǒng)是雙星模型，為了尋找航天器相對地球和月球不動的位置，科學(xué)家們作出了不懈努力。如圖所示，1767年歐拉推導(dǎo)出、、三個位置，1772年拉格朗日又推導(dǎo)出、兩個位置�，F(xiàn)在科學(xué)家把、、、、統(tǒng)稱地月系中的拉格朗日點。中國嫦娥四號探測器成功登陸月球背面，并通過處于拉朗日區(qū)的嫦娥四號中繼衛(wèi)星“鵲橋”把信息返回地球，引起眾多師生對拉格朗日點的熱議。下列說法正確的是（ ）

A. 在拉格朗日點航天器的受力不再遵循萬有引力定律

B. 在不同的拉格朗日點航天器隨地月系統(tǒng)運動的周期均相同

C. 嫦娥四號中繼衛(wèi)星“鵲橋”應(yīng)選擇點開展工程任務(wù)實驗

D. 嫦娥四號中繼衛(wèi)星“鵲橋”應(yīng)選擇點開展工程任務(wù)實驗

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧左端固定在豎直墻壁上，右端與一個質(zhì)量為m的滑塊接觸，彈簧處于原長，現(xiàn)施加水平外力F緩慢地將滑塊向左壓至某位置靜止，此過程中外力F做功為W1，滑塊克服摩擦力做功為W2.撤去F后滑塊向右運動，最終和彈簧分離．不計空氣阻力，滑塊所受摩擦力大小恒定，則(　　)

A. 撤去F時，彈簧的彈性勢能為W1－W2

B. 撤去F后，滑塊和彈簧組成的系統(tǒng)機械能守恒

C. 滑塊與彈簧分離時的加速度為零

D. 滑塊與彈簧分離時的動能為W1－2W2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個帶等量的正電荷的小球A、B（均可視為點電荷），被固定在光滑的絕緣水平面上，P、N是小球A、B連線的水平中垂線上的兩點，且PO＝ON．現(xiàn)將一個帶負電的小球C（可視為質(zhì)點），由P點靜止釋放，在小球C向N點運動的過程中，下列關(guān)于小球C的運動速度圖象中，可能正確的是（ ）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在19世紀(jì)20年代之前的漫長為歲月里，電和磁的研究基本都是獨立發(fā)展的。而在18世紀(jì)來期，有一些科學(xué)家開始思索不同自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，其中丹麥物理學(xué)家奧斯特指出“物理學(xué)將不再是關(guān)于運動、熱、空氣、光、電磁以及我們所知道的各種其他現(xiàn)象的零散的羅列，我們將把整個字宙納在一個體系中。”揭開了人們探究電、磁聯(lián)系的序幕！

經(jīng)過多年的實驗探究，奧斯特終于在1820年發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，震動了整個歐洲大陸科學(xué)界!當(dāng)時歐洲很多科學(xué)家在奧斯特實驗的啟發(fā)下，紛紛研究“磁生電”。

(1).法拉第就是其中的一個。他進行了多次的實驗，但也并非每次實驗都是一帆風(fēng)順，下面模擬了在1822年到1831年之間，法拉第進行的幾次實驗。

請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷，實驗中是否能觀察到感應(yīng)電流?如果可以，是在哪一過程中觀察到的?

①如圖所示，將兩個線圈繞在同一個鐵環(huán)上，其中一個線圈通過一個開關(guān)接在電源上，另一個線圈接一個靈敏電流計，接通電路一段時間后，斷開電路。

②如圖所示，法拉第用一根線把一個銅環(huán)固定在到線上并懸掛起來，像一個扭稱一樣，把條形磁鐵的磁極插入環(huán)內(nèi)，等候一段時間后，再把磁極拔出來。

(2).除了法拉第外，同時代的其他科學(xué)家也對電磁現(xiàn)象做了有意義的探索.

請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷，下列實驗中是否出現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象？并用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的規(guī)律簡單解釋實驗現(xiàn)象。

①如圖所示，安培和德萊里弗將用一根線把一個銅環(huán)固定在導(dǎo)線上并懸掛起來，像一個扭稱一樣，把條形磁鐵的磁極移向銅環(huán)發(fā)現(xiàn)扭稱發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。

②亨利在用實驗考察繞有不同長度導(dǎo)線的電磁鐵所產(chǎn)生的磁力大小時，發(fā)現(xiàn)當(dāng)斷開與通電線圈相連的開關(guān)時，會在開關(guān)處產(chǎn)生強烈的電火花。如圖所示為根據(jù)亭利的論文還原的實驗儀器圖。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】設(shè)有A、B兩個地球衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動，其中衛(wèi)星A距離地球表面的高度等于地球半徑，衛(wèi)星B距離地球表面的高度等于地球半徑的3倍，則下面說法正確的是（　　）

A. A、B兩衛(wèi)星線速度之比vA：vB＝3：l

B. A、B兩衛(wèi)星角速度之比ωA：ωB＝2：1

C. A、B兩衛(wèi)星周期之比TA：TB＝1：2

D. A、B兩衛(wèi)星向心力之比FA：FB＝2：1

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，足夠長的U型光滑金屬導(dǎo)軌平面與水平面成θ角(0＜θ＜90°)，其中MN與PQ平行且間距為L，導(dǎo)軌平面與磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場垂直，導(dǎo)軌電阻不計．金屬棒ab由靜止開始沿導(dǎo)軌下滑，并與兩導(dǎo)軌始終保持垂直且良好接觸，ab棒接入電路的電阻為R，當(dāng)流過ab棒某一橫截面的電量為q時，棒的速度大小為v，則金屬棒ab在這一過程中( )

A. 運動的平均速度大小為 B. 下滑的位移大小為

C. 產(chǎn)生的焦耳熱為qBLv D. 受到的最大安培力大小為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案