物理學的發(fā)展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創(chuàng)新和革命，促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步。下列表述正確的是

A．牛頓通過實驗精確測定了引力常量
B．牛頓最終給出了在科學上具有劃時代意義的萬有引力定律
C．相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學已不再適用
D．牛頓建立了狹義相對論，把物理學推進到高速領域

B

解析試題分析：英國科學家牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，引力常量是卡文迪許利用扭稱裝置最先測定出的，故A錯誤B正確；經(jīng)典力學是相對論低速情況下的近似，經(jīng)典力學在宏觀、低速情況下仍然適用，故C錯誤；愛因斯坦建立了狹義相對論，研究高速運動的情形，把物理學推進到高速領域，故D錯誤。
考點：物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于物理學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，并建立了電磁感應定律
B．庫侖提出了庫侖定律，并最早實驗測得元電荷e的數(shù)值
C．牛頓發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律，并通過實驗測出了引力常量
D．法拉第不僅提出了場的概念，而且發(fā)明了人類歷史上的第一臺發(fā)電機

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在探索自然規(guī)律的進程中人們總結出了許多科學方法，如等效替代法、控制變量法、理想實驗法等．在下列研究中，運用理想實驗方法的是

A．卡文迪許測定引力常量
B．牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
C．密立根測得電荷量e的數(shù)值
D．伽利略得出力不是維持物體運動原因的結論

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學中一種很重要的思想方法，下列表達中不屬于用比值法定義物理量的是（　�。�

A．感應電動勢B．電容
C．電阻D．磁感應強度

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在光滑的水平面上有一質量為M、傾角為θ的光滑斜面，一質量為m的物塊從斜面上由靜止下滑．下面給出的物塊在下滑過程中對斜面壓力大小FN的四個表達式中，只有一個是正確的，你可能不會求解，但是你可以通過分析，對下列表達式做出合理的判斷．根據(jù)你的判斷，合理的表達式應為

A． B． C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述錯誤的是

A．開普勒關于行星運動的三大定律為牛頓總結萬有引力定律奠定了基礎
B．動能定理是由牛頓總結概括出來的規(guī)律
C．卡文迪許在測量萬有引力常量時運用了將微小量放大的方法
D．法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻．下列說法錯誤的是                 (　    )

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系
B．歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律，說明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
C．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系
D．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應，定量給出了電能和熱能之間的轉換關系

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，空間存在足夠大、正交的勻強電、磁場，電場強度為E、方向豎直向下，磁感應強度為B、方向垂直紙面向里。從電、磁場中某點P由靜止釋放一個質量為m、帶電量為+q的粒子（粒子受到的重力忽略不計），其運動軌跡如圖虛線所示。對于帶電粒子在電、磁場中下落的最大高度H，下面給出了四個表達式，用你已有的知識計算可能會有困難，但你可以用學過的知識對下面的四個選項做出判斷。你認為正確的是（ ） 

A.        B. C.        D.  

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列四個選項中，屬于國際單位制中基本單位的是       

A．m B．N C．J D．W

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