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【題目】如圖所示，abcd為一邊長為l的正方形導線框，導線框位于光滑水平面內，其右側為一勻強磁場區(qū)域，磁場的邊界與線框的cd邊平行，磁場區(qū)域的寬度為2l，磁感應強度為B，方向豎直向下．線框在一垂直于cd邊的水平恒定拉力F作用下沿水平方向向右運動，直至通過磁場區(qū)域．cd邊剛進入磁場時，線框開始勻速運動，規(guī)定線框中電流沿逆時針時方向為正，則導線框從剛進入磁場到完全離開磁場的過程中，a、b兩端的電壓Uab及導線框中的電流i隨cd邊的位置坐標x變化的圖線可能是

A.

B.

C.

D.

【答案】BD

【解析】線框進入磁場的過程做勻速直線運動，感應電動勢E=BLv恒定，線框中的電流大小恒定，方向沿逆時針方向，a、b兩端的電壓 ；線框完全在磁場中運動時，穿過閉合電路的磁通量不變，線框中感應電流為零，做勻加速運動，但ab邊兩端的電壓 Uab=BLv不斷增大，Uab與位移x不是線性關系； cd剛出離磁場時，ab切割磁感線為等效電源，此時線圈中電流方向與進入時相反，；線框離開磁場，做減速運動，加速度逐漸減小，線框剛好完全離開磁場時，速度大于或等于勻速運動時的速度，不可能為零，故此時電流也不可能為零，故BD正確、AC錯誤．故選BD.

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】不是由伽利略首先建立起來的概念是（ ）

A. 位移 B. 瞬時速度 C. 平均速度 D. 加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，PQNM是表面光滑、傾角為30°的絕緣斜面，斜面上寬度為L的矩形區(qū)域P′Q′N′M′內存在垂直于斜面向下、磁感應強度為B的勻強磁場．現(xiàn)將質量為m、邊長為L的單匝正方形金屬線框abcd放在斜面上，使其由靜止開始沿斜面下滑．若已知cd∥N′M′∥NM，線框開始運動時cd邊與P′Q′的距離為2L，線框恰能做勻速運動通過磁場區(qū)域，重力加速度為g.求：

（1）線框的電阻；

（2）線框在通過磁場區(qū)域的過程中產生的熱量.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于電場強度和電勢的說法中，正確的是（ ）
A.電場強度為零的地方，電勢一定為零
B.電勢為零的地方，電場強度不一定為零
C.電場強度較大的地方，電勢一定較高
D.沿著電場強度的方向，電勢逐漸降低

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于牛頓第一定律的說法中正確的是（ ）

A. 牛頓第一定律是牛頓用實驗直接驗證獲得的

B. 牛頓第一定律告訴我們，只有靜止和勻速運動的物體才具有慣性

C. 牛頓第一定律的建立過程體現(xiàn)的是理想實驗的思維方法

D. 由牛頓第一定律可知，靜止的物體一定不受外力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于質點說法正確的是（ ）

A. 研究乒乓球的旋轉時，乒乓球可視為質點

B. 研究跳水運動員的空中動作時，運動員可視為質點

C. 計算動車從北京開往漳州所用的時間時，動車可視為質點

D. 研究自行車運動時，因車輪在轉動，在任何情況下自行車都不能視為質點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一滑雪運動員以滑雪板和滑雪杖為工具在平直雪道上進行滑雪訓練。如圖所示，某次訓練中，他站在雪道上第一次利用滑雪杖對雪面的作用獲得水平推力F=60N而向前滑行，其作用時間為t1=1s，撤除水平推力F后經過t2=2s，他第二次利用滑雪杖對雪面的作用獲得同樣的水平推力且其作用時間仍為1s。已知該運動員連同裝備的總質量為m=50kg，在整個運動過程中受到的滑動摩擦力大小恒為f=10N，求該運動員（可視為質點）第二次撤除水平推力后滑行的最大距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用雙縫干涉測光的波長的實驗中，所用實驗裝置如圖甲所示。

（1）調節(jié)分劃板的位置，使分劃板中心刻線對齊第1條亮條紋的中心，此時手輪上的讀數(shù)如圖乙所示，則讀數(shù)為 _________mm；

（2）下列說法正確的是________。

A.把雙縫的間距規(guī)格由0.20mm換成0.25mm，干涉條紋的間距將變大

B.光源后的凸透鏡主要起會聚光線的作用

C.減小光源到單縫的距離，干涉條紋的間距將變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶的左端與一傾角θ=37°的粗糙斜面平滑連接，一個小滑塊（可視為質點）從斜面上的A點由靜止釋放，沿斜面滑下并沖上傳送帶，傳送帶以恒定速率v=2m/s逆時針轉動。已知小滑塊的質量m=2kg，斜面上A點到斜面底端的長度s=9m，傳送帶的長度為L=10m，小滑塊與斜面的動摩擦因數(shù) 0.50，小滑塊與傳送帶間動摩擦因數(shù)0.40，g =10m/s2。求：

（1）小滑塊到達斜面底端P的速度大�。�

（2）a．判斷沖上傳送帶的小滑塊是否可以運動到傳送帶的右端Q；

b．若小滑塊可以運動到Q，試求小滑塊從P點運動到Q點的過程中摩擦力分別對小滑塊和傳送帶做的功，以及小滑塊與傳送帶間產生的熱量；若小滑塊不能達到Q，試求小滑塊從P點開始再次運動到P點過程中摩擦力分別對小滑塊和傳送帶做的功，以及這個過程小滑塊與傳送帶間產生的熱量。

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