如圖1-4-13所示，物體A、B放在物體C上，水平力F作用于A，使A、B、C一起勻速運(yùn)動(dòng)，各接觸面間的摩擦力的情況是（ ）

圖1-4-13
A．A對(duì)C有向左的摩擦力
B．C對(duì)B有向左的摩擦力
C．物體C受到三個(gè)摩擦力的作用
D．C對(duì)地有向右的摩擦力
A
以A為研究對(duì)象，所受合外力為零，故C對(duì)A有向右的摩擦力，A對(duì)C有向左的摩擦力，選項(xiàng)A正確.對(duì)B，因其所受合外力為零，故B、C間沒(méi)有摩擦力，選項(xiàng)B錯(cuò)誤.選A、B、C整體為研究對(duì)象，在F作用下向左勻速運(yùn)動(dòng)，所受合外力為零，故知地面對(duì)C有向右的摩擦力，C對(duì)地面有向左的摩擦力，C受到A、地面給它的兩個(gè)摩擦力的作用，選項(xiàng)C、D均錯(cuò)誤，正確選項(xiàng)為A.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

（11分）如圖所示，物體A重GA＝40 N，物體B重GB＝20 N，A與B、B與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同．用水平繩將物體A系在豎直墻壁上，水平力F向右拉物體B，當(dāng)F＝40 N時(shí)，才能將B勻速拉出．則接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)多大？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題


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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題


 

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題


（1）物體從A傳送到B需要的時(shí)間為多少？
（2）物體從A傳送到B過(guò)程中在傳送帶上留下的劃痕多長(zhǎng)？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用勁度系數(shù)k=500N/m的輕彈簧，水平拉一木板使它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧長(zhǎng)度L1=12cm.若在木板上加一個(gè)質(zhì)量m=5kg的鐵塊，仍用原彈簧拉住它沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧的長(zhǎng)度L2=14cm，則木板與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為多少？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用鐵架臺(tái)將長(zhǎng)木板傾斜支在水平桌面上，在長(zhǎng)木板上安放兩個(gè)光電門A、B，在一木塊上粘一寬度為△x的遮光條．讓木塊從長(zhǎng)木板的頂端滑下，依次經(jīng)過(guò)A、B兩光電門，光電門記錄的時(shí)間分別為△t1和△t2．實(shí)驗(yàn)器材還有電源、導(dǎo)線、開關(guān)和米尺（圖中未畫出）．
（1）為了計(jì)算木塊運(yùn)動(dòng)的加速度，還需測(cè)量的物理量是______（用字母表示）；用題給的條件和你再測(cè)量的物理量表示出加速度a=______；
（2）為了測(cè)定木塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，還需測(cè)量的物理量（并用字母表示）______；用加速度a，重力加速度g，和你再測(cè)量的物理量表示出動(dòng)摩擦因數(shù)μ=______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在水平桌面上，在與水平方向成θ的拉力F作用下加速往前運(yùn)動(dòng)，已知物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則下列判斷正確的是（　�。�
A．物體受到的摩擦力為F?cosθ
B．物體受到的摩擦力為μmg
C．物體對(duì)地面的壓力為mg
D．物體受到地面的支持力為mg-F?sinθ

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，A、B是兩塊質(zhì)量均為m的木塊，它們之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)也為μ，現(xiàn)對(duì)A施加一個(gè)水平向右的拉力F，可使A向右，B向左都做勻速直線運(yùn)動(dòng).若滑輪處的摩擦不計(jì)，則F的大小等于多少？

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