【題目】我國處在地球的北半球,飛機在我國上空勻速地巡航,機翼保持水平,飛機高度不變,由于地磁場的作用,金屬機翼上有電勢差。設左側機翼末端處的電勢為φ1,右側機翼末端處的電勢為φ2。則( )
A.若飛機從東向西飛,φ2比φ1高 B.若飛機從西向東飛,φ1比φ2高
C.若飛機從南向北飛,φ1比φ2高 D.若飛機從北向南飛,φ2比φ1高
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【題目】關于做功,下列說法中正確的是( )
A.靜摩擦力總是不做功
B.滑動摩擦力可以不做功
C.力對物體不做功,物體一定靜止
D.行星繞太陽做勻速圓周運動時,太陽對行星的引力始終做功
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【題目】下列說法中正確的是( )
A. 伽利略設計的斜面實驗巧妙地借用了“沖淡”重力的方法,通過實驗現象推翻了亞里士多德的“物體運動需要力來維持”的錯誤結論。
B. 牛頓第一、第二、第三定律都可以用實驗直接驗證。
C. 第谷通過多年的觀測,積累了大量可靠的數據,在精確的計算分析后得出了行星運動三定律。
D. 動量定理不僅適用于宏觀物體的低速運動,而且對于微觀粒子和高速(接近光速)運動的物體也適用。
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【題目】美國《時代》周刊評選世界最偉大歷史人物,下列人物位居前20名。關于他們入選理由的敘述,不正確的
A. 孔子:開創(chuàng)了儒家思想和私學,對后世產生了巨大而深遠的影響
B. 達爾文:創(chuàng)立了“自然選擇”生物進化論,從科學的角度使整個生物發(fā)生了革命
C. 牛頓:創(chuàng)立了萬有引力定律和三大運動定律,實現了物理學史上的第一次飛躍
D. 愛因斯坦:繼承了牛頓力學的時空觀念,推動物理學發(fā)展到一個新的高度
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【題目】下列說法正確的是( )
A.運動的物體所受合外力一定不為零
B.物體所受的合力越大,慣性越大
C.物體速度很大時,加速度可能很小
D.物體運動時間越長,路程越大,位移也越大
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【題目】下列說法正確的是(____)
A.當分子力表現為斥力時,分子力和分子勢能總是隨分子間距離的減小而增大
B.液晶像液體一樣具有流動性,其光學性質與某些多晶體相似,具有各向同性的光學性質
C.第二類永動機不違反能量守恒定律,但違反了熱力學第二定律
D.分子平均速率大的物體的溫度比分子平均速率小的物體的溫度高
E.晶體熔化時吸收熱量,其分子平均動能不變
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【題目】閱讀材料,回答問題。
材料一 馬克思在《機器、自然力和科學的應用》中說:“火藥、指南針、印刷
術——這是預告資產階級社會到來的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎,指南針打開了世界市場并建立了殖民地,而印刷術則變成新教的工具,總的來說變成科學復興的手段,變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿!
材料二 魯迅在《電的利弊》中說:“外國用火藥制造子彈御敵,中國卻用它做爆竹敬神;外國用羅盤針航海,中國卻用它看風水;外國用鴉片醫(yī)病,中國卻拿來當飯吃!
(1)根據材料一,分析指出我國古代的“三大發(fā)明”對歐洲社會產生的最重要影響。材料二中魯迅揭露了當時中國社會的什么問題?從指南針在近代西歐和中國的不同用途,你可以得出什么歷史認識?
材料三 牛頓(Isaac Newton, 1642-1727),英國物理學家、天文學家和數學家。牛頓在少年時期被公認為“一個頭腦清醒、沉默和有思想的小伙子”。進入大學后,牛頓開始接觸大量的科學著作。1672年發(fā)表《關于光和色的新理論》論文,提出了光的本質是微粒的見解。 1668年制造了世界上第一架反射望遠鏡,促使人類對天體觀察進入新階段。1687年,牛頓發(fā)表《自然哲學中的數學原理》,確定了物體運動三定律。同年,牛頓被選為國會議員,后被封為爵士,成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。有學者對于牛頓做過這樣的評價:“……牛頓是曾經存在過的最偉大的天才。因為發(fā)現并建立一個宇宙系統(tǒng)的機會只能有一次。這對牛頓來說是幸運的。但是,這個幸運是在特定的社會和科學背景下,只能由具備相應的科學才能、素質的人去獲得”。18世紀中期,牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可,對整個歐洲和世界的科學與哲學發(fā)展產生了深遠的影響。
——據詹姆斯·格雷克《牛頓傳》
(2)根據材料三并結合所學知識,指出牛頓發(fā)現并建立一個宇宙系統(tǒng)的特定社會和科學背景。
(3)根據材料三并結合牛頓的科學成就,說明“牛頓的理論體系”產生的深遠影響。
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【題目】關于分子動理論下列說法正確的是_____。
A. 氣體總是充滿容器,說明氣體分子間只存在斥力
B. 對于一定質量的理想氣體,溫度升高,氣體內能一定增大
C. 溫度越高布朗運動越劇烈,說明水分子的運動與溫度有關
D. 物體內能增加,溫度一定升高
E. 熱量可以從高溫物體傳到低溫物體
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【題目】材料 伽利略的發(fā)現以及他所應用的科學的推理方法,是人類思想歷史上最偉大的成就之一,而且標志著物理學的真正開端。這個發(fā)現告訴我們,根據直接觀察多得到的直覺的結論,不是常?煽康模驗樗麄冇袝r會引到錯誤的線索上去。
(1)結合所學知識分析近代自然科學誕生的歷史背景。
(2)指出材料中伽利略的發(fā)現是什么,并分析此發(fā)現的意義。
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