【題目】關(guān)于分子動理論，下列敘述正確的是______

A. 機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，但內(nèi)能不能全部轉(zhuǎn)化成機(jī)械能

B. 液體表面張力的方向和液面相切，垂直于液面上的各條分界線

C. 在任一溫度下，氣體分子的速率分布呈現(xiàn)“中間多、兩頭少”的分布規(guī)律

D. 有的物質(zhì)微粒能夠按照不同規(guī)則在空間分布，在不同條件下能夠生成不同的晶體

E. 溫度不變時，液體的飽和汽壓隨體積增大而增大

【答案】BCD

【解析】

A．內(nèi)能在某些條件下也是可以完全轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的。例如理想氣體等溫膨脹就是一個典型的例子。A錯誤

B．液體表面張力的方向和液面相切，垂直于液面上的各條分界線，B正確

C．氣體分子的速率分布滿足麥克斯韋速度分布定律，呈現(xiàn)“中間多、兩頭少”的分布規(guī)律，C正確

D．條件不同，物質(zhì)顆粒在空間分布就可以不同，就可以生成不同的晶體，D正確

E．飽和汽壓是物質(zhì)的一個重要性質(zhì)，它的大小取決于物質(zhì)的本性和溫度。E錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在以下說法中，正確的是（ ）。
A.熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳到高溫物體
B.質(zhì)量、溫度都相同的氫氣和氧氣，分子平均動能不相同
C.液晶既具有液體的流動性，又具有晶體的光學(xué)各向異性特點
D.飽和汽壓隨溫度的升高而變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】哥白尼提出“太陽中心說”、開普勒提出行星運動三定律后，牛頓站在巨人的肩膀上，創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)，揭示了包括行星在內(nèi)的宏觀物體的運動規(guī)律；愛因斯坦既批判了牛頓力學(xué)的不足，又進(jìn)一步發(fā)展了牛頓的經(jīng)典力學(xué)，創(chuàng)立了相對論這說明 ( )

①世界無限廣大，人不可能認(rèn)識世界

②人的意識具有能動性，能夠正確地反映客觀世界

③ 人對世界的每一個正確認(rèn)識都有局限性，需要發(fā)展和深化

④ 每一個認(rèn)識都可能被后人推翻，人不可能獲得正確的認(rèn)識

A. ① ② ③ ④ B. ① ② ③ C. ① ③ ④ D. ② ③

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列敘述中符合物理學(xué)史實的有 （ ）

A. 湯姆生通過對倫琴射線的的研究，發(fā)現(xiàn)了電子，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說。

B. 貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象，從而認(rèn)識到原子是可分的。

C. 盧瑟福在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中發(fā)現(xiàn)了原子核中存在質(zhì)子和中子。

D. 居里夫婦發(fā)現(xiàn)了兩種放射性很強(qiáng)的元素釙和鐳

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于勻速圓周運動的說法中正確的是（ ）

A. 勻速圓周運動是速度和加速度都不斷改變的運動

B. 勻速圓周運動是勻變速曲線運動

C. 勻速圓周運動狀態(tài)是平衡狀態(tài)

D. 勻速圓周運動的物體受到的合外力提供向心力，且合外力是恒力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料：

材料一1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時寫道：“科學(xué)是一種強(qiáng)有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對人生活是有用的，但是它能夠用來殺人�！覀兊奈┮幌Ｍ谟�，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭意圖的行為�！�

材料二科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點。早在一百多年以前，馬克思就說過：機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)。并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用

——《在全國科學(xué)大會開幕式上的講話》（鄧小平）

請回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出愛因斯坦對科學(xué)發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。

（2）據(jù)上述材料，概括指出愛因斯坦和鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點。

（3）愛因斯坦和鄧小平在論述科學(xué)作用時的側(cè)重點分別是什么？簡要分析其成因。

（4）愛因斯坦作為偉大的科學(xué)家，鄧小平作為偉大的政治家，兩人在論述科學(xué)作用時的共同價值取向是什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是(　　)

A. 曲線運動的速度大小可以不變，但速度方向一定改變

B. 物體做曲線運動，它的運動狀態(tài)一定在改變

C. 物體受到一恒力作用，則物體一定做勻加速直線運動

D. 物體做曲線運動時，它的加速度方向總與合外力方向一致，而與速度方向不共線

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【題目】一小球在空中某一位置以某一初速度拋出，不計空氣阻力。則從小球拋出到落地的過程中，下列說法正確的是

A. 若小球的初速度大小相同，沿不同方向拋出，則小球的動量變化量相同

B. 若小球的初速度大小不相同，但沿相同的方向拋出，則小球的動量變化量不可能相同

C. 若小球的初速度大小相同，則豎直向上拋出比其余任何方向拋出的動量變化量都大

D. 無論小球的初速度為多大，向什么方向拋出，小球的動能變化量總是相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用傳感器和計算機(jī)可以研究快速變化的力的大小。實驗時，把圖甲中的小球舉高到繩子的懸點O處，然后讓小球自由下落。用這種方法獲得的彈性繩的拉力隨時間的變化圖線如圖乙所示。根據(jù)圖線所提供的信息，以下判斷正確的是

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A. t2時刻小球所處位置是運動中的最高點

B. t1～t2期間小球速度先增大后減小

C. t3時刻小球動能最小

D. t2與t5時刻小球速度大小不同

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