【題目】用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律。
(1)下列做法正確的是 (填字母代碼)
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳≤?chē)的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜程度平衡小車(chē)受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),將裝有砂的砂桶通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.通過(guò)增減小車(chē)上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),需要再次調(diào)節(jié)木板傾斜度
E.為取繩子拉力近似等于砂和砂桶總重力,應(yīng)保證砂和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量
(2)如圖2所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,紙帶中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已標(biāo)出,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出。由此可求得小車(chē)的加速度大小 m/s2.
(3)保持小車(chē)的質(zhì)量M不變,改變砂桶與砂的總重力F,多次實(shí)驗(yàn),根據(jù)得到的數(shù)據(jù),在a-F圖象中描點(diǎn)(如圖3所示).結(jié)果發(fā)現(xiàn)右側(cè)若干個(gè)點(diǎn)明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是 .若不斷增加砂桶中砂的質(zhì)量,a-F圖象中各點(diǎn)連成的曲線將不斷延伸,加速度的趨向值為 。
【答案】(1)AE (2)1.5 (3)沙桶的質(zhì)量較大,g
【解析】
試題分析: (1)A、調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳≤?chē)的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行.故A正確;B、在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車(chē)受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),不能將裝有砝碼的砝碼桶通過(guò)定滑輪拴在小車(chē)上.故B錯(cuò)誤;C、實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先接通電源,再釋放小車(chē).故C錯(cuò)誤;D、通過(guò)增減小車(chē)上的砝碼改變質(zhì)量時(shí),不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度.故D錯(cuò)誤.E、當(dāng)砂和小桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量時(shí),系統(tǒng)的加速度較小,可取繩子拉力近似等于砂和砂桶總重力,故E正確。故選AE.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的判別式得:,,解得a=1.5m/s2.
(3)由于OA段a-F關(guān)系為一傾斜的直線,所以在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比;由實(shí)驗(yàn)原理:mg=Ma,得,而實(shí)際上,可見(jiàn)A,B段明顯偏離直線是由于沒(méi)有滿足M>>m造成的.因?yàn)殂^碼的重力在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中充當(dāng)小車(chē)所收到的合外力,當(dāng)鉤碼的重力非常大時(shí),它將帶動(dòng)小車(chē)近似做加速度為g 的運(yùn)動(dòng).此時(shí)由于T=Ma,因此,拉力約為小車(chē)與發(fā)射器的總重力,即Mg.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小孩從滑梯上滑下的運(yùn)動(dòng)可看作勻加速運(yùn)動(dòng),第一次小孩單獨(dú)從滑梯上滑下,加速度為a1,第二次小孩抱上一只小狗后再?gòu)幕萆匣拢ㄐ」凡慌c滑梯接觸),加速度為a2,則( 。
A. a1=a2
B. a1<a2
C. a1>a2
D. 無(wú)法判斷a1與a2的大小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩面積較大、正對(duì)著的平行極板A、B水平放置,極板上帶有等量異種電荷。其中A板用絕緣線懸掛,B板固定且接地,P點(diǎn)為兩板的中間位置。下列結(jié)論正確的是
A. 若在兩板間加上某種絕緣介質(zhì),A、B兩板所帶電荷量會(huì)增大
B. A、B兩板電荷分別在P點(diǎn)產(chǎn)生電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小相等,方向相同
C. 若將A板豎直向上平移一小段距離,兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度將增大
D. 若將A板豎直向下平移一小段距離,原P點(diǎn)位置的電勢(shì)將減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖電路,兩平行金屬板A、B水平放置,兩極板間的距離d=40cm。電源電動(dòng)勢(shì)E=24V,內(nèi)電阻r=1Ω,電阻R=15Ω,閉合開(kāi)關(guān)S,帶電路穩(wěn)定后,將一帶正電的小球從B板小孔以初速度豎直向上射入板間,若小球帶電量為,質(zhì)量為,不考慮空氣阻力,那么滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為多大時(shí),小球恰能到達(dá)A板?移動(dòng)滑動(dòng)變阻器片,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的阻值為多少時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率最大?()
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年7月24日,受臺(tái)風(fēng)“麥德姆”影響,安徽多地暴雨,嚴(yán)重影響了道路交通安全。某高速公路同一直線車(chē)道上同向勻速行駛的轎車(chē)和貨車(chē),其速度大小分別為v1=40m/s,v2=25m/s,轎車(chē)在與貨車(chē)距離x0=22m時(shí)才發(fā)現(xiàn)前方有貨車(chē),若此時(shí)轎車(chē)只是立即剎車(chē),則轎車(chē)要經(jīng)過(guò)x=160m才停下來(lái)。兩車(chē)可視為質(zhì)點(diǎn)。
(1)轎車(chē)剎車(chē)后減速運(yùn)動(dòng)的加速度大?
(2)若轎車(chē)剎車(chē)時(shí)貨車(chē)以v2勻速行駛,通過(guò)計(jì)算分析兩車(chē)是否會(huì)相撞?
(3)若轎車(chē)在剎車(chē)的同時(shí)給貨車(chē)發(fā)信號(hào),貨車(chē)司機(jī)經(jīng)t0=2s收到信號(hào)并立即以大小a2=2.5m/s2的加速度加速前進(jìn),通過(guò)計(jì)算分析兩車(chē)會(huì)不會(huì)相撞?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,光盤(pán)是存儲(chǔ)信息的一種重要媒介.光盤(pán)上的信息通常是通過(guò)激光束來(lái)讀取的.若激光束不是垂直投射到盤(pán)面上,則光線在通過(guò)透明介質(zhì)層時(shí)會(huì)發(fā)生偏折而改變行進(jìn)方向,如圖所示.下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.圖中①光是紅光,②光是藍(lán)光
B.在光盤(pán)的透明介質(zhì)層中,①光比②光傳播更快
C.若①光、②光先后通過(guò)同一雙縫干涉裝置,前者得到的條紋比后者的寬
D.若①光、②光先后通過(guò)同一單縫衍射裝置,前者得到的中央亮紋比后者的中央亮紋窄
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電動(dòng)勢(shì)為E,其內(nèi)阻不可忽略,L1、L2是完全相同的燈泡,線圈L的直流電阻不計(jì),電容器的電容為C.合上開(kāi)關(guān)S,電路穩(wěn)定后( )
A.電容器的帶電量為CE
B.燈泡L1、L2的亮度相同
C.在斷開(kāi)S的瞬間,通過(guò)燈泡L1的電流方向向右
D.在斷開(kāi)S的瞬間,燈泡L2立即熄滅
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,小車(chē)在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為。
(1)實(shí)驗(yàn)中木板略微傾斜,這樣做 ;
A.是為了使釋放小車(chē)后,小車(chē)能勻加速下滑 |
B.是為了增大小車(chē)下滑的加速度 |
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對(duì)小車(chē)做的功 |
D.可使得橡皮筋松弛后小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng) |
(2)實(shí)驗(yàn)中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……合并起來(lái)掛在小車(chē)的前端進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),每次都要把小車(chē)?yán)酵晃恢迷籴尫。把?/span>1次只掛1條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為;第二次掛2條橡皮筋時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功為……橡皮筋對(duì)小車(chē)做功后而使小車(chē)獲得的速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶測(cè)出。根據(jù)第四次實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶(如圖所示),可求得小車(chē)最終獲得的速度為 。(保留三位有效數(shù)字)
(3)若根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖像如圖所示,根據(jù)圖線形狀,可知對(duì)W與v的關(guān)系符合實(shí)際的是圖 。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,光滑水平面上放著質(zhì)量為M的木板,木板左端有一個(gè)質(zhì)量為m的木塊,F(xiàn)對(duì)木塊施加一個(gè)水平向右的恒力F,木塊與木板由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)時(shí)間t分離。下列說(shuō)法正確的是
A. 若僅增大木板的質(zhì)量M,則時(shí)間t增大
B. 若僅增大木塊的質(zhì)量m,則時(shí)間t增大
C. 若僅增大恒力F,則時(shí)間t增大
D. 若僅增大木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),則時(shí)間t增大
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