【題目】如圖所示，在“研究影響通電導體所受磁場力的因素”的實驗中，要使導體棒的懸線向右的擺角增大。以下操作中可行的是 （ ）

A. 增大導體棒中的電流

B. 減少磁鐵的數(shù)量

C. 顛倒磁鐵磁極的上下位置

D. 改變導體棒中的電流方向

【答案】A

【解析】試題分析：要使導體擺動的幅度增大，只要增大安培力即可，根據(jù)安培力的公式F=BIL，知安培力大小與哪些因素有關(guān)．

解：增大安培力即可使導體擺動的幅度增大，根據(jù)安培力的公式F=BIL可知，

A、增大導體棒中的電流強度，安培力增大；故A正確，

B、減小磁鐵的數(shù)量，在磁場中有效長度減小，安培力減小，故B錯誤；

C、顛倒磁鐵磁極的上下位置，只會改變安培力的方向，不會改變安培力的大小，故C錯誤；

D、改變導體棒中的電流方向，只會改變安培力的方向，不會改變安培力的大��；故D錯誤．

故選：A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】已知萬有引力常量是G，在下列各組物理數(shù)據(jù)中，能夠估算月球質(zhì)量的是

A. 月球繞地球運行的周期及月、地中心距離

B. 繞月球表面運行的飛船的周期及月球的半徑

C. 繞月球表面運行的飛船的周期及線速度

D. 月球表面的重力加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示，在x軸上有一個點電荷Q（圖中未畫出），O、A、B為軸上三點。放在A、B兩點的檢驗電荷受到的電場力跟檢驗電荷所帶電荷量的關(guān)系如圖（乙）所示。以x軸的正方向為電場力的正方向，則（ ）

A. 點電荷Q一定為正電荷

B. 點電荷Q在OA之間

C. A點的電場強度大小為2×103 N/C

D. A點的電勢比B點的電勢高

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某運動員做跳傘訓練，他從懸停在空中的直升飛機上由靜止跳下，跳離飛機一段時間后打開降落傘做減速下落。他打開降落傘后的速度圖線如圖甲所示。降落傘用8根對稱的繩懸掛運動員，每根繩與中軸線的夾角均為37°，如圖乙。已知人的質(zhì)量為50kg，降落傘質(zhì)量也為50kg，不計人所受的阻力，打開傘后傘所受阻力Ff與速度v成正比，即Ff=kv(g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6)。求：

（1）打開降落傘前人下落的距離為多大？

（2）求阻力系數(shù)k和打開傘瞬間的加速度a的大小和方向？

（3）懸繩能夠承受的拉力至少為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中所示為一皮帶傳動裝置，右輪的半徑范圍r ，a是它邊緣上的一點．左側(cè)是一輪軸，大輪的半徑為4r，小輪的半徑為2r，b點在小輪上，到小輪中心的距離為r． c點和d點分別位于小輪和大輪的邊緣上．若在傳動過程中，皮帶不打滑．則（　�。�

A. a點與b點的線速度大小相等

B. a點與b點的角速度大小相等

C. b點與d點的向心加速度大小相等

D. a點與c點的線速度大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學設(shè)計了如圖所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2阻值．實驗器材有：待測電源E（不計內(nèi)阻），待測電阻R1，待測電阻R2，電壓表V（量程為1.5V，內(nèi)阻很大），電阻箱R（0-99.99Ω），單刀單擲開關(guān)S1，單刀雙擲開關(guān)S2，導線若干．①先測電阻R1的阻值．請將甲同學的操作補充完整：閉合S1，將S2切換到a，調(diào)節(jié)電阻箱，讀出其示數(shù)r和對應(yīng)的電壓表示數(shù)U1，保持電阻箱示數(shù)不變，______，讀出電壓表的示數(shù)U2．則電阻R1的表達式為R1=______

②甲同學已經(jīng)測得電阻R1=4.8Ω，繼續(xù)測電源電動勢E和電阻R2的阻值．該同學的做法是：閉合S1，將S2切換到a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應(yīng)的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了如圖所示的1/U-1/R圖線，則電源電動勢E=______V，電阻R2=______Ω．

③利用甲同學設(shè)計的電路和測得的電阻R1，乙同學測電源電動勢E和電阻R2的阻值的做法是：閉合S1，將S2切換到b，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應(yīng)的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出于相應(yīng)的1/U-1/R+R1圖線，根據(jù)圖線得到電源電動勢E和電阻R2．這種做法與甲同學的做法比較，由于電壓表測得的數(shù)據(jù)范圍______（選填“較大”、“較小”或“相同”），所以______同學的做法更恰當些。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直平面內(nèi)有一光滑管道口徑很小的圓弧軌道，其半徑為，平臺與軌道的最高點等高。一質(zhì)量可看作質(zhì)點的小球從平臺邊緣的處平拋，恰能沿圓弧軌道上點的切線方向進入軌道內(nèi)側(cè)，軌道半徑與豎直線的夾角為53°，已知sin53°=0.8，cos53°=0.6， 取10m/s2。試求：

（1）小球從點開始平拋到運動到P點所需的時間t；

（2）小球從A點平拋的速度大小； 點到圓軌道入射點之間的水平距離；

（3）小球到達圓弧軌道最低點時的速度大��；

（4）小球沿軌道通過圓弧的最高點時對軌道的內(nèi)壁還是外壁有彈力？并求出彈力的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為mB＝24 kg的木板B放在水平地面上，質(zhì)量為mA＝22 kg的木箱A放在木板B上．一根輕繩一端拴在木箱上，另一端拴在天花板上，輕繩與水平方向的夾角為θ＝37°.已知木箱A與木板B之間的動摩擦因數(shù)μ1＝0.5.現(xiàn)用水平向右、大小為200 N的力F將木板B從木箱A下面勻速抽出(sin 37°≈0.6，cos 37°≈0.8，重力加速度g取10 m/s2)，求木板B與地面之間的動摩擦因數(shù)μ2的大小？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，波動彈性鋼片，把小鋼球與支柱之間的塑料片彈出時，小鋼球并沒有隨塑料片飛出，關(guān)于這個過程，下列說法正確的是

A. 彈性鋼片被拉彎，說明力可以改變物體的形狀

B. 彈性鋼片恢復原位的過程中，動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能

C. 塑料片被彈出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

D. 小鋼球沒有隨塑料片飛出，因為小鋼球具有慣性

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