如圖4-12所示，理想變壓器原、副線圈匝數(shù)之比為n1∶n2＝2∶1，原線圈接200 V交流電源，副線圈接額定功率為20 W的燈泡L，燈泡正常發(fā)光.當電源電壓降為180 V時，燈泡實際消耗功率與其額定功率之比為_____________，此時燈泡中的電流為__________ A.（設(shè)燈泡電阻恒定）

圖4-12

解析：接200 V時，，U2＝U1=×200 V＝100 V，；接180 V時，U2′＝U1′＝×180 V＝90 V，P′＝；

 P′＝0.81×＝0.81×20 W＝16.2 W.P′＝IU2′，I＝ A＝0.18 A

答案：0.81　 0.18

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．某同學在做測定木塊與木板間動摩擦因數(shù)的實驗過程中，測滑動摩擦力時，他設(shè)計了兩種實驗方案．
方案一：木板固定在水平面上，用彈簧測力計水平拉動木塊，如圖甲所示．
方案二：用彈簧測力計水平地鉤住木塊，用力使木板在水平面上運動，如圖乙所示．

除了實驗必需的彈簧測力計、木塊、木板、細線外，該同學還準備了若干重均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是
乙
乙
（填“甲”或“乙”），理由是：（回答一個理由即可）
圖乙中固定彈簧測力計，拉動木板做相對運動，更容易控制拉動的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測量更準確
圖乙中固定彈簧測力計，拉動木板做相對運動，更容易控制拉動的速度，使示數(shù)更穩(wěn)定，測量更準確
．
（2）該同學在木塊上加砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示．
實驗次序 1 2 3 4 5
砝碼個數(shù) 0 1 2 3 4
砝碼對木塊
的壓力/N		 0 2.00 4.00 6.00 8.00
測力計示
數(shù)/N		 1.50 2.00 2.50 2.95 3.50
木塊受到的
摩擦力/N		 1.50 2.00 2.50 2.95 3.50
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)，在坐標紙上作出木塊受到的摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關(guān)系圖象（以F為橫坐標）．由圖象可知，重為
6.00
6.00
N；木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為
0.25
0.25
．
Ⅱ．某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機械能是否守恒．實驗前已經(jīng)調(diào)整氣墊導軌底座使之水平，且選定滑塊從靜止開始運動的過程進行測量．

（1）如圖乙所示，用游標卡尺測得窄遮光條的寬度d=
0.48
0.48
cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s，則在遮光條經(jīng)過光電門時滑塊的瞬間速度為
0.40
0.40
m/s．
（2）已知當?shù)刂亓铀俣葹間，鉤碼的質(zhì)量為m，滑塊的質(zhì)量為M，在本實驗中還需要直接測量的物理量有：
B
B
．
A．光電門到導軌左端定滑輪的距離x
B．滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
C．氣墊導軌的總長L
（3）本實驗通過比較
mgs
mgs
和
1
2
(m+M)(
d
△t
)2是否相等（用直接測出的物理量符號寫出表達式，重力加速度為g）說明系統(tǒng)的機械能是否守恒．
（4）為提高實驗結(jié)果的準確程度，該實驗小組的同學對此實驗提出以下建議，其中確實對提高準確程度有作用的是
A
A
．
A．繩的質(zhì)量要輕，滑輪的質(zhì)量要輕
B．在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩越長越好
C．鉤碼的質(zhì)量m越小越好
（5）你還有其他好的建議是
摩擦力做功對實驗有影響，減小摩擦力能提供精確度．
摩擦力做功對實驗有影響，減小摩擦力能提供精確度．
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

(12分) 在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時：
（1）我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（m）兩個因素有關(guān)。要研究這三個物理量之間的定量關(guān)系的基本思路是                                                      ；
（2）小薇同學的實驗方案如圖所示，她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是：
a. ______________________________；b．     ____________________________     。
（3）小薇同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：a.利用公式計算；b.根據(jù)利用逐差法計算。兩種方案中，你認為選擇方案_________比較合理，而另一種方案不合理的理由是_________________________________________。
（4）下表是小薇同學在探究“保持m不變，a與F的關(guān)系”時記錄的一組實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在下面的坐標系中做出a-F圖像； 小車質(zhì)量：M=0.500kg，g=9.8m/s2
物理量         次數(shù)
1
2
3
4
5
6
m砂（kg）
0.010

0.020

0.030

0.040

0.050

0.060

F（N）
0.098

0.196

0.294

0.392

0.490

0.588

a（m/s2）
0.196

0.390

0.718

0.784

0.990

1.176

（5）針對小薇同學的實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)采集與處理，就其中的某一環(huán)節(jié)，提出一條你有別于小薇同學的設(shè)計或處理方法：               。

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

影響加速度的因素是物體的質(zhì)量及其所受合外力，現(xiàn)用氣墊導軌裝置探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，如圖12－1所示�；瑝K在氣墊導軌上運動，導軌上的小孔噴出的氣流使滑塊懸浮在導軌上，使滑塊所受的摩擦力減小到可以忽略不計的程度。光電門可顯示滑塊上細窄擋光條經(jīng)過光電門的時間，經(jīng)過光電門1和光電門的時間分別記為和，

擋光條寬度為，兩光電門間距為。

⑴ 保持滑塊質(zhì)量不變，讓滑塊在砝碼拉力作用下做加速運動，通過增減砝碼的數(shù)量來改變拉力的大小，重復多次實驗，在表1中記錄下實驗數(shù)據(jù)，然后進行分析。

表1 滑塊質(zhì)量不變時的實驗數(shù)據(jù)(滑塊質(zhì)量)

實驗第次

砝碼盤和砝碼質(zhì)量

滑塊所受拉力的近似值

滑塊通過光電門1的速度

滑塊通過光電門2的速度

兩光電門間的距離

滑塊加速度的計算值

1

0.005

0.049

/

/

/

0.10

2

0.010

0.098

/

/

/

0.20

3

0.015

0.147

/

/

/

0.29

4

0.020

0.196

/

/

/

0.41

5

0.025

0.245

/

/

/

0.49

① 滑塊經(jīng)過光電門1的速度計算式        ，滑塊的加速度計算式為          ；

② 在此實驗中，需要保證在增加砝碼時M >>m，這樣做的目的是                                ；

③ 依表1中的數(shù)據(jù)，在圖12-2中坐標系中做出圖像，并寫出實驗結(jié)論：                       。

⑵ 保持滑塊的受力不變，通過在滑塊上增加或減少橡皮泥來改變滑塊的質(zhì)量，重復多次，按表2中各項物理量記下實驗數(shù)據(jù)。

表2 滑塊所受拉力不變時的實驗數(shù)據(jù)(拉力)

實驗第次

滑塊（含橡皮泥）的質(zhì)量

滑塊（含橡皮泥）質(zhì)量的倒數(shù)

滑塊通過光電門1的速度

滑塊通過光電門2的速度

兩光電門間的距離

滑塊加速度的計算值

運用圖像處理實驗數(shù)據(jù)時，建立合適的坐標系能直觀的表達出實驗結(jié)論來，請你以表2為依據(jù)，縱坐標為加速度，橫坐標物理量應(yīng)該為        ，理由是                        。

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