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（12分）在做“探究勻變速直線運動”實驗時
（1）要用到打點計時器，關于打點計時器及其操作，下列說法正確的是（      ）（不定項）
A．打點計時器是一種計時儀器，使用電源的頻率為50Hz每隔0.02秒打一次點
B．電磁打點計時器的工作電壓是4—6V的交流或直流電，而電火花打點計時器的工作電壓是220V交流電
C．實驗操作時，是先接通打點計時器然后讓物體帶動紙帶運動
D．實驗操作時，是讓物體帶動紙帶運動的同時接通打點計時器
（2）某同學打出的紙帶如下圖，圖中上面的數(shù)字為相鄰兩點間的距離，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，試求（計算結果數(shù)值保留到小數(shù)點后面第二位） ① 打第5個計數(shù)點時紙帶的速度v5＝           m/s。
② 0—6點間的加速度為a＝            m/s2。
（1）  AC       ，（2）   1.40         ，  1.98              
（1）電磁打點計時器的工作電壓為交變電流，B錯；實驗操作時，是先接通打點計時器然后讓物體帶動紙帶運動，C對；D錯；（2）第5個計數(shù)點為第4和第6個的中間時刻，由中間時刻的瞬時速度等于平均速度可知打第5個計數(shù)點的速度為，加速度可由逐差法求得1.98 m/s2
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E、F、G為相鄰的記數(shù)點，相鄰記數(shù)點的時間間隔T =0.1s.

（1）計算運動物體在E、F點的瞬時速度（保留三位有效數(shù)字）.
各個點
B
C
D
E
F
v/ m?s-1
0.165
0.214
0.263
    
 
 (2)在坐標系中作出小車的v-t圖線.

（3）由圖線得到小車的加速度為     m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在研究小車運動實驗中,獲得一條點跡清楚的紙帶,已知打點計時器每隔0.02秒打一個計時點,該同學選擇ABCDEF六個計數(shù)點,對計數(shù)點進行測量的結果記錄在圖中, 單位是cm,

(1)試計算在打下B時小車的瞬時速度vB=­­­­­______ m/s；CE間的平均速度v=­­­­­_______m/s ；
(2)計算小車的加速度a=________________m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條〔每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點間的距離。 打點計時器的電源頻率率為50Hz.

由這些已知數(shù)據(jù)計算：①該勻變速直線運動的加速度a=        m/s2．②與紙帶上D點相對應的瞬時速度v＝            m/s．（答案均要求保角3位有效數(shù)宇）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，某同學操作過程中有以下實驗步驟：
A．拉住紙帶，將小車移至靠近打點計時器處，先放開紙帶，再接通電源；
B．將打點計時器固定在長木板上，并連接好電路；
C．把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下邊吊著適當重的鉤碼，放手后看小車能否在木板上做平穩(wěn)的加速運動；
D．關閉電源，取下紙帶；
E．把一端附有定滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使附有定滑輪的一端伸出桌面；
F．將紙帶固定在小車尾部，并穿過打點計時器的限位孔；G.換上新紙帶，重復操作兩次。
（1）其中有錯誤的步驟是    ；應改正為                             。
（2）將改正后的步驟按合理的順序寫在橫線上：                     。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）“測量紙帶運動加速度”實驗中利用打點計時器得到一條紙帶，紙帶上 A、B、C、D、E、F、G這些點的間距如圖中標示，其中每相鄰兩點間還有4個點未畫出。根據(jù)測量結果計算：(1)打C點時紙帶的速度大�。篲______________m/s；(2)紙帶運動的加速度大�。篲_______________m/s2。(結果保留3位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持小車的總質量不變，用鉤碼所受的重力作為___________，用DIS測小車的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖所示）。

①分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是_________________________________。
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某同學分別做“探究加速度與力、質量關系”的實驗.如圖甲所示是該同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．
（1）若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖乙所示，則d =      cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間?t，則小車經過光電門時的速度為           （用字母表示）；
（2）實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為                       ；
（3）測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間?t，并算出相應小車經過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關系.處理數(shù)據(jù)時應作出                  (選填“v—m”或“v2—m”）圖象；
（4）該同學在③中作出的線性圖象不通過坐標原點，開始實驗前他應采取的做法是       
A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用斜槽軌道做“研究平拋物體運動”的實驗中， (已知重力加速度為g)
若用一張印有小方格的紙記錄軌跡，如圖所示．他測出小方格的邊長為L，又透過方格紙在小球的運動軌跡上取了a、b、c三個數(shù)據(jù)點，由此可知小球從a點到b點運動的時間__①__(選填“大于”、“小于”或“等于”)
小球從b點到c點的運動時間，
小球從a到b運動的時間為____②____，
小球做平拋運動的初速度為____③____．

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