【題目】人類(lèi)認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)和開(kāi)發(fā)利用原子能經(jīng)歷了十分曲折的過(guò)程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．
盧瑟福、玻爾、查德威克等科學(xué)家在原子結(jié)構(gòu)或原子核的研究方面做出了卓越的貢獻(xiàn)．
請(qǐng)選擇其中的兩位，指出他們的主要成績(jī)．
① ． ② ．

【答案】玻爾提出玻爾的原子模型；查德威克發(fā)現(xiàn)中子
【解析】盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型（或其他成就）
玻爾把量子理論引入原子模型，并成功解釋了氫光譜（或其他成就）
查德威克發(fā)現(xiàn)了中子（或其他成就）．
所以答案是：①玻爾提出玻爾的原子模型；②查德威克發(fā)現(xiàn)中子．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用玻爾原子理論，掌握從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí)放出光子；從低能級(jí)向高能級(jí)躍遷時(shí)可能是吸收光子，也可能是由于碰撞即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車(chē)去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，兩輛汽車(chē)在平直公路上運(yùn)動(dòng)，甲車(chē)內(nèi)一同學(xué)看見(jiàn)乙車(chē)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，而乙車(chē)內(nèi)一同學(xué)看見(jiàn)路旁的樹(shù)木向西移動(dòng)．如果以地面為參考系，那么，上述觀(guān)察說(shuō)明（ ）
A.甲、乙兩車(chē)以相同的速度都向西運(yùn)動(dòng)
B.乙車(chē)不動(dòng)，甲車(chē)向東運(yùn)動(dòng)
C.甲車(chē)向西運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向東運(yùn)動(dòng)
D.甲、乙兩車(chē)以相同的速度都向東運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】倒一杯熱水，然后加入適當(dāng)?shù)奶呛�，糖�?huì)全部溶于水中，但一段時(shí)間后又觀(guān)察到杯子底部有糖結(jié)晶，關(guān)于這個(gè)過(guò)程下列敘述正確的是

A.溶解過(guò)程是自發(fā)的，結(jié)晶過(guò)程也是自發(fā)的，因此熱力學(xué)第二定律是錯(cuò)誤的

B.溶解過(guò)程是有序向無(wú)序轉(zhuǎn)變的過(guò)程

C.結(jié)晶過(guò)程是有序向無(wú)序轉(zhuǎn)變的過(guò)程

D.結(jié)晶過(guò)程不是自發(fā)的，因?yàn)橛型饨绲挠绊?/span>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問(wèn)題的思想與方法，如理想模型法、控制變量法、極限思想法、等效替代法等，下列敘述正確的是

A．建立質(zhì)點(diǎn)的概念時(shí)采用了等效替代法

B．由平均速度引入瞬時(shí)速度的概念采用了極限思想法

C．建立合力與分力的概念時(shí)采用了等效替代法

D．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，采用了控制變量法

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，質(zhì)量為的鋼球A用細(xì)線(xiàn)懸掛于O點(diǎn)，質(zhì)量為的鋼球B放在離地面高度為H的小支柱N上，O點(diǎn)到A球球心的距離為L，使懸線(xiàn)伸直并與豎直方向夾角為，釋放后A球擺到最低點(diǎn)時(shí)恰與B球?qū)π呐鲎�，碰撞后�?/span>A球把原來(lái)靜止與豎直方向的輕質(zhì)指示針OC推到與豎直方向夾角為處，B球落到地面上，地面上鋪有一張蓋有復(fù)寫(xiě)紙的白紙，保持角度不變，多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，白紙上記錄到多個(gè)B球的落點(diǎn)，進(jìn)而測(cè)得B球的水平位移S，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>g

（1）A、B兩個(gè)鋼球的碰撞近似看成彈性碰撞，則A球質(zhì)量______B球質(zhì)量（填入“大于”、“小于”或“等于”）

（2）為了對(duì)白紙上打下的多個(gè)B球的落地點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而確定落點(diǎn)的平均位置，需要用到的器材是_________。

（3）用題中所給的字母表示，碰撞前A球的動(dòng)量=__________，碰撞后A球的動(dòng)量=_______，碰撞后B球的動(dòng)量=__________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子并由此提出了原子結(jié)構(gòu)的葡萄干蛋糕模型，他發(fā)現(xiàn)電子的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)是（）
A.α粒子散射實(shí)驗(yàn)
B.陰極射線(xiàn)實(shí)驗(yàn)
C.α粒子轟擊鈹核實(shí)驗(yàn)
D.α粒子轟擊氮核實(shí)驗(yàn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（）
A.鏈?zhǔn)椒磻?yīng)在任何條件下都能發(fā)生
B.核反應(yīng)過(guò)程中如果核子的平均質(zhì)量減小，則要吸收核能
C.中等核的比結(jié)合能最小，因此這些核是最穩(wěn)定的
D.光子的能量與動(dòng)量成正比關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，這一模型建立的基礎(chǔ)是 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究性學(xué)習(xí)小組欲探究光滑斜面上物體的加速度與物體質(zhì)量及斜面傾角是否有關(guān)，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：

A．表面光滑的長(zhǎng)木板（長(zhǎng)度為L）

B．小車(chē)

C．質(zhì)量為m的鉤碼若干個(gè)

D．方木塊（備用墊木板）

E．米尺

F．秒表

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

第一步，在保持斜面傾角不變時(shí)，探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向小車(chē)放入鉤碼來(lái)改變物體質(zhì)量，只要測(cè)出小車(chē)由斜面頂端滑至底端所用時(shí)間t，就可以由公式 求出a，某同學(xué)記錄了數(shù)據(jù)如a表所示：根據(jù)以上信息，我們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)質(zhì)量改變之后平均下滑時(shí)間 （填“改變”或“不改變”）。

第二步，在物體質(zhì)量不變時(shí)，探究加速度與傾角的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中通過(guò)改變方木塊墊放位置來(lái)調(diào)整長(zhǎng)木板的傾角，由于沒(méi)有量角器，因此通過(guò)測(cè)量出木板頂端到水平面高度h，求出傾角的正弦值，某同學(xué)記錄了高度和加速度的對(duì)應(yīng)值，并在坐標(biāo)紙上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)后描點(diǎn)作圖如b，請(qǐng)根據(jù)他所作的圖線(xiàn)求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span> ，進(jìn)一步分析可知，光滑斜面上物體下滑的加速度與傾角的關(guān)系為 。

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