在用電火花計時器(或電磁打點計時器)研究勻變速直線運動的實驗中，某同學打出了一條紙帶。已知計時器打點的時間間隔為0．02s，他按打點先后順序每5個點取1個計數(shù)點，得到了、、、、等幾個計數(shù)點，如圖所示。用刻度尺量得=1.50cm、 =1.90cm、=2.30cm、=2.70cm。在使用打點計時器時應該使用    (選填“交流”或“直流”)電源，打C點時物體的速度大小為     m/s，物體運動的加速度為    m/s2。
交流、0.25、0.4

試題分析：打點計時器時應該使用交流電，知道相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔相等．根據(jù)紙帶上相鄰點的距離間隔判斷小車的運動情況．紙帶實驗中，若紙帶勻變速直線運動，測得紙帶上的點間距，利用勻變速直線運動的推論，可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度．
按打點先后順序每5個點取1個計數(shù)點，所以相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s．
紙帶上相鄰計數(shù)點的距離在增大，而且相鄰計數(shù)點的距離之差不變，所以紙帶做勻加速運動．
利用勻變速直線運動的推論得：；
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，
得： 
為了更加準確的求解加速度，我們對兩個加速度取平均值
得：，即小車運動的加速度計算表達式為：
整理：
故答案為：勻加速，0.25m/s,.
點評：要注意單位的換算，對于紙帶的問題，我們要熟悉勻變速直線運動的特點和一些規(guī)律．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

關于“互成角度的兩個力的合成”實驗，下列說法中正確的是（  ）
A．該實驗可證明力的平行四邊形定則的正確性
B．該實驗中拉橡皮條的細繩要稍長一些
C．該實驗在使用彈簧秤時，要使彈簧秤的彈簧與木板平面平行
D．該實驗中兩個橡皮條上的拉力必須相等

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《測定勻變速直線運動的加速度》實驗中，紙帶的E端與小車連接，得到如圖所示的一條紙帶。已知打點計時器打點的時間間隔為0.02s，紙帶上的各個點均為計數(shù)點（相鄰兩個計數(shù)點之間還有四個點圖中未畫出）。用毫米刻度尺測量從某點O（O點圖中未畫出）到 A、B、C、D、E各點的距離依次是（單位為cm）： 3.00、 3.30、 3.80、 4.50、 5.40。則實驗中小車的加速度大小是        m/s2，加速度方向是從C點指向     （填B或D）點。打點計時器打下C點時小車的速度大小為       m/s，打點計時器打下A點時小車的速度大小為          m/s。
 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

電磁打點計時器和電火花計時器都是使用      電源的儀器，電磁打點計時器的工作電壓是   V以下，電火花計時器的工作電壓是    V，其中        計時器實驗誤差較小。當電源頻率是50 Hz時，它們每隔    s打一次點。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了用彈簧測力計測定兩木塊A和B間的動摩擦因數(shù)μ，兩位同學分別設計了如圖所示甲、乙的實驗方案。

⑴為了用某一彈簧測力計的示數(shù)表示A和B之間的滑動摩擦力大小，你認為方案        更合理。
⑵若A和B的重力分別為10.0N和20.0N。當A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為6.0N，b示數(shù)為11.0N，c示數(shù)為4.0N，則A、B間的動摩擦因數(shù)μ=            。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖所示．


（1）此實驗中，研究對象是            ，它受到的牽引力在滿足條件           時，可認為等于懸掛物的重力大小。
(2)關于平衡摩擦力的說法正確的是（   ）
A．平衡摩擦力的實質是小車（及車上砝碼）的重力沿木板方向的分力與木板與小車間、紙帶與計時器間、繩與滑輪間、滑輪與軸間等摩擦力平衡
B．平衡摩擦力的實質是小車（及車上砝碼）的重力沿木板方向的分力與小車和紙帶所受的摩擦力平衡
C．平衡摩擦力要達到的標準時：在小桶的牽引下，小車帶動紙帶從長木板的一端向有定滑輪的另一端勻速滑下
D．平衡摩擦力辦法是反復調(diào)節(jié)小桶中重物的多少和木板下所墊木塊的厚度、位置
E．去掉小桶和細繩，若小車拖著紙帶沿長木板滑下時，打點計時器在紙帶上打的點痕的距離是均勻的，就是算完成了“平衡摩擦力”
(3)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離．該小車的加速度a＝______m/s2.(結果保留兩位有效數(shù)字)
(4)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數(shù)據(jù)如下表：
砝碼盤中砝
碼總重力F(N)
0.196
0.392
0.588
0.784
0.980
加速度a(m·s－2)
0.69
1.18
1.66
2.18
2.70
請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖所示的坐標系中作出a－F的關系圖象．

(5)根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a－F圖線不通過原點．請說明主要原因．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

螺旋測微器的讀數(shù)___________mm，游標卡尺的讀數(shù)______________cm

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在驗證牛頓第二定律的實驗中，某同學用控制變量法分別研究小車的加速度a與小車所受的合外力F的關系，及小車的加速度a與小車質量m的關系，并作出a—F圖線和a—圖線分別如圖甲、乙所示，由圖可得出的結論是：加速度a跟合外力F成___________比，跟質量m成____________比。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組同學用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質量的關系”。

（1）在研究物體加速度與力的關系時，保持不變的物理量是　　　（只需填A或B）
A．小車質量　　　　　B．塑料桶和桶中砝碼的質量
（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是　　　　　（只需填A或B）
A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運動。
B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運動。
（3）實驗中要使小車的質量　　　　　（填“遠大于”或“遠小于”）塑料桶和桶中砝碼的質量，才能認為細線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案