【題目】分子間的距離減小時(shí)( )

A. 分子勢(shì)能一定減小

B. 分子勢(shì)能一定增大

C. 分子間引力和斥力都減小

D. 分子間引力和斥力都增大

【答案】D

【解析】試題分析：分子間同時(shí)存在引力和斥力，分子力大小與分子間距有關(guān)系．分子力正功時(shí)，分子勢(shì)能減少；分子力負(fù)功時(shí)，分子勢(shì)能增加．

分子間同時(shí)存在引力和斥力，兩分子間距離減小，分子間的引力和斥力都增大，若分子間距大于平衡位置時(shí)，分子力表現(xiàn)為引力，分子間距離減小，引力做正功，分子勢(shì)能減��；若分子間距小于平衡位置時(shí)，分子力表現(xiàn)為斥力，分子間距離減小，斥力做負(fù)功，分子勢(shì)能增大，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于機(jī)械波，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 在傳播過(guò)程中能傳遞能量 B. 頻率由波源決定

C. 能產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象 D. 能在真空中傳播

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的三條紙帶，分別以間隔相同點(diǎn)跡的方式依次剪成短紙條，按先后順序一端對(duì)齊粘貼在一起。然后用平滑線(xiàn)段將各段紙帶頂端的中點(diǎn)連起來(lái)，如圖甲、乙、丙所示，則根據(jù)紙帶的特點(diǎn)即可研究物體的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖甲表示物體處于靜止

B．圖乙表示物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

C．圖乙表示物體的速度隨時(shí)間均勻增加

D．圖丙表示物體的速度先隨時(shí)間均勻增加，后保持不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)在同一時(shí)刻、從同一地點(diǎn)沿同一方向做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。以出發(fā)點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)程中的x—t圖像（即位置一速度圖象）如圖所示（虛線(xiàn)與對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)軸垂直），已知質(zhì)點(diǎn)甲做初速度為零的勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，加速度大小為a1；質(zhì)點(diǎn)乙以某一初速度做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，加速度大小為a2，且其速度減為零后保持靜止。

求：（1）a1、a2的大小；

（2）開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后，兩質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間相遇。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)半徑為R的半圓區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B。O點(diǎn)是該半圓的圓心，OP是垂直于直線(xiàn)邊界的半徑。兩個(gè)完全相同的質(zhì)量為m、電量為+q的基本粒子以相同的速率v分別從O點(diǎn)沿OP和從P點(diǎn)沿PO射入磁場(chǎng)區(qū)域，對(duì)于兩個(gè)粒子的運(yùn)動(dòng)情況下列分析正確的是（ ）

A．從O點(diǎn)沿OP射入磁場(chǎng)的粒子將向上偏轉(zhuǎn)

B．兩粒子通過(guò)磁場(chǎng)的時(shí)間相等

C．如果，則從O點(diǎn)沿OP射入磁場(chǎng)的粒子通過(guò)磁場(chǎng)的時(shí)間為

D．如果，則從O點(diǎn)沿OP射入磁場(chǎng)的粒子通過(guò)磁場(chǎng)的時(shí)間較長(zhǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列宏觀(guān)概念是“量子化”的是（ ）

A. 物體的質(zhì)量 B. 木棒的長(zhǎng)度 C. 花生米的粒數(shù) D. 物體的動(dòng)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】秋千是中國(guó)古代北方少數(shù)民族創(chuàng)造的一種運(yùn)動(dòng)。 春秋時(shí)期傳入中原地區(qū),因其設(shè)備簡(jiǎn)單，容易學(xué)習(xí)，故而深受人們的喜愛(ài)，很快在各地流行起來(lái)。會(huì)蕩秋千的人不用 別人推，就能越擺越高，而不會(huì)蕩秋千的人則始終也擺不起來(lái)。要使秋千越擺越高,以下做法合理的是

A．從高處擺下來(lái)的時(shí)候身體迅速下蹲，而從最低點(diǎn)向上擺起時(shí)，身體迅速直立起來(lái)

B．從高處擺下來(lái)的時(shí)候身體要保持直立，而從最低點(diǎn)向上擺起時(shí)，身體迅速下蹲

C．不論從高出擺下來(lái)還是從低點(diǎn)向上擺起，身體都要保持下蹲

D．不論從高處擺下來(lái)還是從最低點(diǎn)向上擺起，身體都要保持直立

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖（a）所示實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車(chē)加速度a與鉤碼的質(zhì)量m的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖．如圖（b）所示．實(shí)驗(yàn)中小車(chē)（含發(fā)射器）的質(zhì)量為200g，實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇了不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩和輕定滑輪，小車(chē)的加速度由位移傳感器及與之相連的計(jì)算機(jī)得到．回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)該同學(xué)的結(jié)果，小車(chē)的加速度與鉤碼的質(zhì)量成 （填“線(xiàn)性”或“非線(xiàn)性”關(guān)系）。

（2）由圖（b）可知，a-m圖線(xiàn)不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，可能的原因是存在 。

（3）若利用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“在小車(chē)質(zhì)量不變的情況下，小車(chē)的加速度與作用力成正比”的結(jié)論，并直接以鉤碼所受重力mg作為小車(chē)受到的合外力，則實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采取的改進(jìn)措施是 ，鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿(mǎn)足的條件是 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】卡車(chē)原來(lái)以10m/s的速度在瓶子的公路上勻速行駛，因?yàn)槁房诔霈F(xiàn)紅燈，司機(jī)從較遠(yuǎn)的地方開(kāi)始剎車(chē)，使卡車(chē)勻減速前進(jìn)，當(dāng)車(chē)減到2m/s時(shí)，交通燈轉(zhuǎn)為綠燈，司機(jī)當(dāng)即停止剎車(chē)開(kāi)始加速，并且只用了減速過(guò)程的一半時(shí)間就加速到原來(lái)的速度，從剎車(chē)開(kāi)始到恢復(fù)原速共用了12s，求：

（1）減速與加速過(guò)程中的加速度大小；

（2）10s末以及開(kāi)始剎車(chē)后2s的瞬時(shí)速度；

（3）從剎車(chē)開(kāi)始到恢復(fù)原速發(fā)生的位移？

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