1、用不超過6個字的句子概括2、3段文字大意。（4分）

（1）                      （2）                      

2、第2段，鄒忌用類比推理的方法，以事設喻，將國事和家事聯(lián)系起來，達到諷諫的目的。他是如何委婉勸說齊威王的？試解說。（3分）

3、第3段           、           、             三個時間詞語表明齊威王納諫除蔽的過程。成語            就是出自本文。（2分）

4、齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而漸進”，再到“無可進者”，這種變化說明了什么？（3分）

1、小說開頭有關山路的描寫占據了文章很大一部分的篇幅，這樣寫有必要嗎？請說明理由。（3分）

答：                                                                   

2、文中兩次寫徐老師“吼”，聯(lián)系語境，分析徐老師吼的原因和表達的感情各有什么不同。（4分）

答：                                                              

3、“呵呵，如果你得了第一，我興許就能從民辦轉正了，興許，還能弄個鄉(xiāng)教導主任做做�！庇腥苏J為作者這樣寫徐老師懷著這樣的目的帶領學生參加數學競賽是貶低了老師的形象。你的看法呢？請將你同意或反對的理由寫出來。（4分）

答：                                                                 

4、畫線句子是組委會主任和徐老師的對話，你從這段對話中體會到哪些意思？請一一寫在下面。4分）

答：                                                                

5、當徐老師問書立怎樣才能不遲到時，書立回答：“我們走出這座山了才能不遲到啊�！闭埬阏務勀闶窃鯓永斫鈺�立的話的。（4分）

答：                                                                 

6、如果你是書立，遇到了這樣難堪的局面，你會繼續(xù)參加考試嗎？你會和老師一道去力爭嗎？（3分）

答：                                                                

（二）

不朽的豐碑

令人痛惜的意外事情發(fā)生了。

1994年11月29日，孔繁森在去新疆塔城考察邊貿的途中，在一場車禍中不幸殉職，時年50歲。噩耗傳到阿里，傳到拉薩，傳到山東，人們簡直不敢相信。

“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”

人們在料理孔繁森的后事時，看到兩件令人心碎的遺物：一是他僅有的錢款――八元六角；一是他的“絕筆”――去世前4天寫的關于發(fā)展阿里經濟的12條建議。

這就是孔繁森留下的遺產，這就是一個共產黨員的高尚情懷！

雪山含悲，江河嗚咽。

許多人站在孔繁森的遺像前泣不成聲，淚如雨下。數不清的哈達敬獻在他的靈前，堆得像潔白的雪山。

在阿里，在拉薩、在聊城……成千上萬的人在呼喚著同一個名字――孔繁森。

“波拉，波拉（爺爺）！你不能走，我們舍不得您哪！”孔繁森收養(yǎng)的兩個藏族孤兒，捧著他的遺像哭干了眼淚，哭啞了喉嚨。

“孔書記，我的好書記，讓我替您去死吧！”孔繁森身邊的一位工作人員雙膝跪地，兩手深深插進墓穴的黃土，嚎啕大哭，悲痛欲絕。

一位藏族老人匍匐在孔繁森的靈前，大聲哭喊：“孔書記，您不該去呀！您對阿里恩重如山，我們不能沒有您��！”

阿里的一個畫家虔誠地跪在孔繁森的遺像前，一邊落淚，一邊為他畫像。畫了一夜，也哭了一夜。當畫稿完成后，他將畫筆折成兩截……

“一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水。二離桑梓，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。”

――一幅幅低垂的挽聯(lián)，訴說著人們的巨大悲痛，傾吐著人們的無限哀思和崇敬之情。

就像那許許多多把自己的青春、熱血和生命都獻給了西藏高原的先輩那樣，黨和人民的好兒子孔繁森，也把他那高大的身軀融入這片壯麗、神奇的土地。在無數人的心中樹起一座不朽的豐碑。