2、為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代青少年健康成長(zhǎng)，中國(guó)青少年綠色網(wǎng)絡(luò)行動(dòng)委員會(huì)、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)于2006年6月15 日聯(lián)合發(fā)布了以文明、權(quán)益、安全、創(chuàng)新和秩序?yàn)橹黝}的

A．“中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)宣言”                    

B．“中國(guó)青少年綠色剛絡(luò)宣言”

C．“網(wǎng)絡(luò)健康與青少年成長(zhǎng)宣言” 

D．“中國(guó)青少年文明網(wǎng)絡(luò)宣言”

3、自2 006年9月1日開(kāi)始，新的義務(wù)教育法開(kāi)始實(shí)施了，新義務(wù)教育法更好地體現(xiàn)了公益性的特征，即實(shí)施義務(wù)教育不收。

A．輔導(dǎo)費(fèi)  B．書(shū)本費(fèi)  C．擇校費(fèi)  D．學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)

4、2006年10月8日至11日，中共十六屆六中全會(huì)召開(kāi)，會(huì)議通過(guò)了《中共中央關(guān)于若干重大問(wèn)題的決定》，進(jìn)一步完善了中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)。

A．建設(shè)小康社會(huì)          

B．建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義

C．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)   

D．建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)家

5、2006年，中國(guó)外交堅(jiān)持    理念取得豐碩成果，成功舉辦上海合作組織峰會(huì)、中國(guó)―東盟紀(jì)念峰會(huì)和中非合作論壇北京峰會(huì)。

A．和諧世界  B．和平共處  C．互惠互利  D．共同繁榮

6、在2 006年12月15日結(jié)束的第十五屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)。共獲得    枚金牌、88枚銀牌，63枚銅牌，名列金牌總數(shù)、獎(jiǎng)牌總數(shù)之首。至此，中國(guó)體育代表團(tuán)已連續(xù)    屆名列亞運(yùn)會(huì)金牌總數(shù)、獎(jiǎng)牌總數(shù)第一。

A．65  五         B. 100  四       C．160  六    D．165  七

7、2006年10月13日，第六十一屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)舉行全體會(huì)議，正式任命    為新一屆聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)。他是    國(guó)人。

A．安南  加納   B．潘基文  韓國(guó)   C．吳丹  緬甸   D．錢(qián)其琛  中國(guó)

9、長(zhǎng)征中曾有過(guò)一支幾乎全部由同齡人組成的部隊(duì)：全師平均年齡18歲，歷任師長(zhǎng)都是20多歲，師政委肖華上任時(shí)年僅17歲，他們懷著“革命理想高于天”的精神參加長(zhǎng)征，被稱為“少共國(guó)際師”。正是這些熱血青年，不僅為中國(guó)革命做出了巨大貢獻(xiàn)，而且許多將士成了共和國(guó)第一代開(kāi)國(guó)將領(lǐng)。這證明

A．理想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈，是催人奮進(jìn)的巨大力量

B．青年代表了祖國(guó)的未來(lái)和希望

C．長(zhǎng)征造就了一代英杰

D．當(dāng)年年輕紅軍戰(zhàn)士的青春比今天的我們更燦爛

   近年來(lái)，一些地方的中小學(xué)生傷亡事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，因火災(zāi)、交通事故、食物中毒、溺水、擁擠踩踏、暴力等事故死亡的平均每天就有5O多人。據(jù)此分析回答10～11題。

10、這些數(shù)據(jù)說(shuō)明

A．中小學(xué)生已成為意外死亡的主體

B．我國(guó)的安全工作沒(méi)有抓好

C．我們青少年的生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，特別容易受到傷害

D．國(guó)家找到了中小學(xué)生意外傷亡的原因

11、這就要求我們青少年

①必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) ②學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán) ③掌握一些自我保護(hù)的常識(shí) ④提高自我保護(hù)能力 ⑤盡量不能參加任何室外活動(dòng)

A．①②③   B．①②③④   C.①③④    D.①②③④⑤

l2、俗話說(shuō)“人生最大的敵人是自我”，因?yàn)槿藗兞私庾约骸⒄J(rèn)識(shí)自己非常困難。以下途徑不能幫助我們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的是

A．每天堅(jiān)持上學(xué)前照照鏡子，檢查自己是否穿戴整齊

B．通過(guò)自我觀察，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)

C.在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而認(rèn)識(shí)自我

D．從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己

13、達(dá)爾文說(shuō)過(guò)“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”，這是因?yàn)?/p>

A．掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙

B．知識(shí)與方法是密不可分的

C.人們很難掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

D.只要掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就能掌握一切知識(shí)

14、漫畫(huà)中幾位同學(xué)的行為是對(duì)趙文的

A．不平等   B．不尊重   C．不真誠(chéng)    D．不寬容

15、江澤民說(shuō)過(guò)：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師�！边@是因?yàn)?/p>

A．教師具有較高的科學(xué)文化知識(shí)

B．我國(guó)的教育相對(duì)還是比較落后的

C．尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德

D．教師是人類文明的傳播者，為人類社會(huì)文化的積累傳播、繼承的發(fā)揚(yáng)發(fā)揮著特殊的、不可替代的作用

16、課堂上老師提問(wèn)的時(shí)候，小飛總是舉手，可老師叫起他來(lái)的時(shí)候他卻答不上來(lái)，引得下面的同學(xué)竊笑不已。老師找到他問(wèn)他為什么要這樣，他說(shuō)如果老師提問(wèn)時(shí)他不舉手，同學(xué)會(huì)在課下叫他傻瓜。于是，這個(gè)老師就和他秘密地約定：“以后回答問(wèn)題，要是你不能回答就舉右手，能回答就高高地舉起你的左手，怎么樣?”小飛照做，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候就高高地舉起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。漸漸地，小飛越來(lái)越多地舉起他驕傲的左手，越來(lái)越多、越來(lái)越好地回答出老師的課堂提問(wèn)，原本極有可能在太多的嘲笑中沉淪的小飛也由一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變成了一個(gè)好學(xué)生。小飛的變化得益于老師培養(yǎng)了他的

A．自尊自信    B．堅(jiān)強(qiáng)意志    C．城實(shí)守信    D．膽量

17、小芳是剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)，由于基礎(chǔ)較差，單元測(cè)試考了倒數(shù)第一名。上課時(shí)，她不敢接觸老師的目光，回答問(wèn)題細(xì)聲細(xì)氣像蚊子叫。老師發(fā)現(xiàn)她聲音雖然很低，但朗誦課文很流利，很有感情。于是把她請(qǐng)到辦公室，讓她讀了一篇文章，老師由衷地說(shuō)：“太好了，讀得這么深情，你真的很有朗誦天分，要是聲音再高一點(diǎn)點(diǎn)就更好了�！钡诙�天，她又來(lái)朗讀，果然聲音高了許多，老師大加贊賞。第三天，老師問(wèn)：“明天你敢當(dāng)著全班同學(xué)的面站起來(lái)大聲朗讀嗎?”“敢!”女孩朗聲回答。第四天，小芳果然勇敢地站起來(lái)朗誦了課文，聲情并茂，同學(xué)們都很驚訝，老師帶著大家鼓掌。小芳一天天活潑起來(lái)，成績(jī)有了飛躍，朋友也多了．起來(lái)。小芳只所以進(jìn)步，是因?yàn)槔蠋煄退�找到�?/p>

A．成功的巧門(mén)  B．自信的“支點(diǎn)”  C．學(xué)習(xí)方法  D．表現(xiàn)自我的勇氣

18、16、17題中小飛和小芳的事例充分說(shuō)明

A．老師比父母更關(guān)心我們      

B．老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人

C．老師教給我們科學(xué)文化知識(shí) 

D．老師和同學(xué)之間是一種新型的、民主平等的關(guān)系

19、在我們的同學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況：無(wú)法將精力集中到學(xué)習(xí)訓(xùn)練中去；只有被別人逼著才向前走，不愿自己開(kāi)拓進(jìn)�。挥杏�(jì)劃無(wú)行動(dòng)，該實(shí)施的行動(dòng)，無(wú)休止地被拖延；雖下決心改正但仍不能自拔；做事磨磨蹭蹭，效率極低，遇到問(wèn)題久拖不決等等。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是

A．沒(méi)有遠(yuǎn)大理想  B．缺乏監(jiān)督機(jī)制  C．自卑心理  D．意志薄弱

20、一位教育家說(shuō)過(guò)：一個(gè)沒(méi)有挫折的童年，必定會(huì)有一個(gè)不幸的成年。這句話揭示的道理是

A．人生難免有挫折      

B．挫折是走向成功的必經(jīng)之路

C．經(jīng)歷的挫折越多越好 

D．童年是經(jīng)歷挫折最好的時(shí)期

下面兩位同學(xué)在小學(xué)時(shí)都是表現(xiàn)優(yōu)秀的好學(xué)生，可在升入初中后卻發(fā)生了一些令人擔(dān)心的變化。請(qǐng)根據(jù)《思想品德》謀的學(xué)習(xí)，幫助他們分析出問(wèn)題的癥結(jié)，并找出解決問(wèn)題的辦法。

2l、賢文在小學(xué)是個(gè)非常出色的孩子，他是少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，年年都是三好學(xué)生，在家里也非常懂事，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都很喜歡他。上了初中后，賢文就讀的是全市的重點(diǎn)中學(xué)，到了這個(gè)強(qiáng)手如林的新環(huán)境，他已不再是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，成績(jī)只能排在班級(jí)十名左右，而且一直當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)的他，最近在班干部競(jìng)爭(zhēng)中失敗了。于是最近賢文變了，變得不愛(ài)說(shuō)話，脾氣也非常古怪，變得越來(lái)越急躁，稍不順心就和父母對(duì)著干。賢文出現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)是：

解決問(wèn)題的辦法是：

22、永青是某校七年級(jí)學(xué)生，小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，可自從升入初中后，他結(jié)交了高年級(jí)的幾位“哥們兒”，他們經(jīng)常約小青到游戲廳打游戲，甚至還吃飯、喝酒。為了回報(bào)“哥們兒”的關(guān)心，永青就經(jīng)常向父母要錢(qián)回請(qǐng)他們。有一次，一個(gè)“哥們兒”向他借500元錢(qián)還游戲廳款，他向父母索要不成，為了證明他對(duì)這位“朋友”的“友情”，便到附近超市去偷，結(jié)果被保安發(fā)現(xiàn)后抓住送到派出所去了。

永青出現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)是：

解決問(wèn)題的辦法是：

23、徐本禹，一個(gè)普通的大學(xué)生，一個(gè)山村的平凡教師，他用并不強(qiáng)壯的身軀、踏踏實(shí)實(shí)的工作支撐起幾近傾頹的教室，肩負(fù)起孩子對(duì)知識(shí)的渴望。從而成為一個(gè)令中國(guó)感動(dòng)的青年，他位置平凡但價(jià)值不可估量；張瑞敏，一個(gè)讓外國(guó)消費(fèi)者改變“中國(guó)產(chǎn)品低質(zhì)低價(jià)”看法的民族英雄，一個(gè)讓外國(guó)企業(yè)感受到中國(guó)民族工業(yè)實(shí)力的杰出的管理者，用自己的聰明才智和兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)造了海爾神話，實(shí)現(xiàn)了令人驚嘆的價(jià)值。

為什么位置不可同日而語(yǔ)的徐本禹與張瑞敏都能成為令人贊賞的人物?

    24、正在讀七年級(jí)的小玉最近產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，她認(rèn)為學(xué)校作業(yè)多，紀(jì)律嚴(yán)，不想再讀書(shū)了，于是回家同父母商量。爸爸媽媽也認(rèn)為小玉學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，讀書(shū)不會(huì)有多大出息，還不如早點(diǎn)回家?guī)妥约鹤錾�意掙錢(qián)。于是就同意小玉輟學(xué)回家了。班主任老師知道情況后去勸說(shuō)小玉上學(xué)，小玉的父母卻說(shuō)“小玉上不上學(xué)是她自己的事，別人無(wú)權(quán)干涉”。

請(qǐng)根據(jù)思想品德課所學(xué)知識(shí)，對(duì)小玉一家人的言行作出評(píng)判。

五、學(xué)榜樣、塑自我(共22分)

    25、一個(gè)自幼患肌無(wú)力的女孩，在2 0多年的人生奮斗過(guò)程中，不但考取名校，而且即將博士畢業(yè)，最近入選“2006全國(guó)大學(xué)生年度人物評(píng)選”候選人。她就是路蒙佳，中國(guó)人民大學(xué)2004級(jí)金融學(xué)博士生。

在路蒙佳邁出人生第一步不久，不幸就降臨到她的頭上一一她被診斷為神經(jīng)元性肌無(wú)力。隨著病情逐漸惡化，讀初二的路蒙佳便只能借助拐杖走路，到最后只能坐在輪椅上。身體上的缺憾注定她每取得一個(gè)微小的成績(jī)都要比常人付出更多的汗水。大學(xué)里課時(shí)比較長(zhǎng)，課間休息次數(shù)有限，這無(wú)疑給她帶來(lái)了很大的不便。為了減少上衛(wèi)生間給同學(xué)們帶來(lái)的麻煩，她一年四季都限制飲水量，午飯不喝湯、不喝粥；為了堅(jiān)持上完每一節(jié)課，她綁上帶鋼板的特制護(hù)腰來(lái)支撐她那不堪重負(fù)的腰部，每次上一段時(shí)間的課都要解下護(hù)腰躺下休息一段時(shí)間。無(wú)論是烈日當(dāng)頭、大雨傾盆，還是寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛，她都堅(jiān)持上課。近八年來(lái)，進(jìn)課堂最不方便的她反而沒(méi)有缺過(guò)一堂課，這在同學(xué)中傳為一個(gè)神話。

憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，路蒙佳終于和其他同學(xué)一樣完成所有的課程并取得優(yōu)異的成績(jī)，本科四年每年均獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，2002年順利保研，2005年博士生錄取名單公布，她在所報(bào)考方向的考生中總成績(jī)排名第一，同時(shí)優(yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)使她獲得了英語(yǔ)免修免考資格�！秷�(jiān)韌一一我追求的品格》，這是路蒙佳1998年高考時(shí)寫(xiě)的作文的題目，文章的末尾寫(xiě)下了這樣的一句話：“人生就像一匹馬，你不駕馭它，它便駕馭你”。

（1）路蒙佳在高考作文末尾所寫(xiě)的話，主要體現(xiàn)了她具有一種什么樣的精神?談?wù)勀銓?duì)這種精神的理解。

(2)路蒙佳的成功，還得益于她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

(3)你準(zhǔn)備怎樣向路蒙佳學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的成功人生?