1．你通常對(duì)“學(xué)習(xí)”是如何理解的?是享受，是痛苦，還是……說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。(10分)

2．對(duì)于剛踏入中學(xué)校門的初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意把握哪些方面?(9分)

    當(dāng)我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。假如出現(xiàn)了如下情境，在危急時(shí)刻你應(yīng)該怎樣求生呢?(每種情境至少列出兩種方法)。

    情境一：你所在的寢室突然失火

    情境二：家中煤氣突然泄漏

    情境三：下晚自習(xí)后，在黑黑的巷子里突然遇到一個(gè)歹徒。

情景一：

情景二：

情景三：

    進(jìn)入青春期，小紅感到非常煩惱：臉上出現(xiàn)了小痘痘，身上的體味變重，內(nèi)心既渴望友誼又怕處理不好與朋友間的關(guān)系。

    小紅應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)并克服這些煩惱呢?請(qǐng)你給她支支招。

    李小琴同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，許多能力也不出眾，平時(shí)在班里不受同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，她戴上了一只漂亮的頭花，可是媽媽批評(píng)她“學(xué)生不需要外在美”。李小琴覺(jué)得自己一無(wú)是處，對(duì)自己非常失望。

    你若是她的朋友，將會(huì)從那些方面勸說(shuō)開(kāi)導(dǎo)她呢?

五、發(fā)掘潛能(14分)

    高燕同學(xué)非常喜歡文學(xué)，老師常說(shuō)她語(yǔ)言表達(dá)能力極好，她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)。所以，高燕覺(jué)得自己在寫作方面有潛力。于是，她請(qǐng)朋友為自己畫(huà)了幅“未來(lái)作家”漫畫(huà)像，時(shí)常提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定成功”等，還堅(jiān)持每天寫日記。

    請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的發(fā)掘潛能的計(jì)劃。如：我打算開(kāi)發(fā)自己哪方面的潛能?我怎樣開(kāi)發(fā)自己這方面的潛能?

六、青春感悟(20分)

    升入初中后，媽媽發(fā)現(xiàn)小勇特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一名學(xué)生，這樣穿可不太好。小勇不以為然地說(shuō)：“你知道什么!這才叫‘酷’�！眿寢層终f(shuō)了幾句，小勇生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”

①小勇所理解的“酷”是什么意思?你是怎樣理解“酣”的?(8分)

②小勇對(duì)媽媽說(shuō)：“你知道什么!”這反映了他的什么心態(tài)?(4分)

③小勇對(duì)“長(zhǎng)大”的含義可能是怎樣理解的?你又是怎樣理解的呢?(8分)