23.夏天的一個周末.某同學(xué)從農(nóng)村的小河溝里撈了一些“青苔 放在家中的金魚缸內(nèi).并探究其對金魚生活的影響.請你幫他完成探究過程:(1)查閱資料:該“青苔 的學(xué)名叫水綿.(2)觀察:用手抓少許.滑滑的,仔細(xì)觀察.為綠色.長絲狀.由此可推知水綿可能屬于 類植物.依據(jù)是 .(3)討論:在金魚缸里放水綿對金魚生活的作用是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

周末,某同學(xué)去看了一場電影,回家后不久感覺身體不適,去醫(yī)院就診時,主要癥狀如下:
①體乏無力、無食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛.經(jīng)醫(yī)生檢查的結(jié)果是:
②血壓:l6/10.5千帕
③腋窩溫度是:39.6℃
④血液檢查:RBC4.3×1012個/L;WBC4.5×109個/L(其中淋巴細(xì)胞相對增多);HBl40g/L;PLT220×109個/L
(1)醫(yī)生診斷該同學(xué)患流行性感冒,依據(jù)是(用檢查結(jié)果的序號表示)
 

(2)流行性感冒屬于傳染病,它的病原體是
 

(3)此病使用抗生素治療效果并不顯著,因為抗生素的作用對象是
 

(4)從傳染病的預(yù)防措施看,醫(yī)生對該同學(xué)進(jìn)行打針、吃藥等具體治療屬于
 
;從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施
 

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周末,某同學(xué)去看了一場電影,回家后不久感覺身體不適,去醫(yī)院就診時,主要癥狀如下:

①體乏無力、無食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛。經(jīng)醫(yī)生檢查的結(jié)果是:

②血壓:l6/10.5千帕 

③腋窩溫度是:39.6℃

④血液檢查:RBC4.3×1012個/L;WBC4.5×109個/L(其中淋巴細(xì)胞相對增多);HBl40g/L;PLT220×109個/L

(1)醫(yī)生診斷該同學(xué)患流行性感冒,依據(jù)是(用檢查結(jié)果的序號表示)______。

(2)流行性感冒屬于傳染病,它的病原體是______,主要通過______傳播。

(3)此病使用抗生素治療效果并不顯著,因為抗生素的作用對象是______。

(4)濫用抗生素的惡果之一是毒副作用,如嚴(yán)重的過敏反應(yīng)。所以有些抗生素使用前要進(jìn)行______。在免疫學(xué)上抗生素屬于______。

(5)從傳染病的預(yù)防措施看,醫(yī)生對該同學(xué)進(jìn)行打針、吃藥等具體治療屬于______;健康人應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉,提高自身免疫力屬于______。

(6)從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施______。

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(2012?淄博一模)某同學(xué)從科學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗證這一結(jié)論,該同學(xué)進(jìn)行了如下實驗,實驗中所需要的步驟是( 。
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株
②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽
④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.

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某科學(xué)家做了一個實驗,方法和步驟如下:
①分別從銀邊翠、銀邊天竺葵、彩葉草上摘一片葉,放到盛有酒精的小燒杯里,將小燒杯置于大燒杯中水浴加熱.
②待葉片呈黃白色時,取出葉片,用清水漂洗后放到培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液
③用清水漂洗,以沖掉葉片上的碘液,觀察葉片的綠色部分和白色部分.將實驗觀察結(jié)果記錄于下表中:
  • <li id="4hxin"></li>
    <nav id="4hxin"></nav>
        結(jié)果
        植物
        用碘液檢驗葉片
        綠色部分 白色部分
        銀邊翠 變藍(lán) 不變色
        銀邊天竺葵 變藍(lán) 不變色
        彩葉草 變藍(lán) 不變色請分析回答以下問題
        (1)銀邊翠、銀邊天竺葵,彩葉草的葉片邊緣不呈綠色,是因為邊緣不含
         

        (2)銀邊翠等植物的葉片,其綠色部分遇碘液變藍(lán)色,說明了綠色部分在光下合成了
         

        (3)分析實驗結(jié)果,你的結(jié)論是:植物進(jìn)行光合作用需要
         

        (4)你認(rèn)為綠葉細(xì)胞中的
         
         可能是光合作用的場所.

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        (2007?成都)為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用,同學(xué)們曾做過如下實驗.
        一、材料用具略
        二、實驗方法與步驟
        (1)實驗前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗處;
        (2)用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分(如圖),然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射.
        (3)幾小時后,摘下這片部分遮光的葉片,去掉遮光的紙片.
        (4)把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱,待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗.
        (5)將漂洗后的葉片平鋪于培養(yǎng)皿中,滴加幾滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,觀察葉片的變化.
        分析實驗,回答一下問題:
        (1)該實驗的原理是綠色植物通過
        光合
        光合
        作用能夠產(chǎn)生淀粉,該物質(zhì)遇到碘液
        變藍(lán)
        變藍(lán)
        . 
        (2)你對這個實驗做的假設(shè)是:
        綠葉在光下制造淀粉
        綠葉在光下制造淀粉

        (3)實驗前將盆栽的天竺葵放于暗處2~3d目的是:
        讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
        讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

        (4)在這個實驗中,你觀察到的實驗現(xiàn)象是,葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液
        不變藍(lán)
        不變藍(lán)
        ,未蓋住的部分遇碘液
        變藍(lán)
        變藍(lán)
        .通過實驗,可以得出結(jié)論:
        綠葉在光下制造淀粉
        綠葉在光下制造淀粉

        (5)這個實驗有幾個變量?
        一個
        一個
        ,它是
        光照
        光照

        (6)這個實驗方案中是否設(shè)計了對照試驗?那么該實驗方案如何說明實驗的結(jié)果?
        葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán),說明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán),說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生
        葉片的未遮蓋部分遇碘變藍(lán),說明這里產(chǎn)生了淀粉,葉片的遮蓋部分遇碘沒有變藍(lán),說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生

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