某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據(jù)圖分析回答．

（1）中午，同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這是______，這些水分主要是通過根尖的______吸收，再通過莖中的______運輸?shù)�；蒸騰作用下午，打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，原因是光合作用______；傍晚，再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，原因是______．
（2）植物體進行蒸騰作用的主要器官是______，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖______．（3）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的______．（填數(shù)字）