為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑動變器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖連接。

經(jīng)乙同學檢查后發(fā)現(xiàn)甲同學接線有一根應拆除，應該是___________（用導線兩端的字母符號表示）。甲同學認為：在實驗開始前必須首先判斷電流計指針的偏轉方向與流入電表的電流方向的關系。乙同學認為：沒有必要此項實驗操作。你認為_________同學的說法是正確的，理由是_________________________________。

為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑動變器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖連接。
經(jīng)乙同學檢查后發(fā)現(xiàn)甲同學接線有一根應拆除，應該是___________（用導線兩端的字母符號表示）。甲同學認為：在實驗開始前必須首先判斷電流計指針的偏轉方向與流入電表的電流方向的關系。乙同學認為：沒有必要此項實驗操作。你認為_________同學的說法是正確的，理由是_________________________________。

為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑動變器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖連接。

經(jīng)乙同學檢查后發(fā)現(xiàn)甲同學接線有一根應拆除，應該是___________（用導線兩端的字母符號表示）。甲同學認為：在實驗開始前必須首先判斷電流計指針的偏轉方向與流入電表的電流方向的關系。乙同學認為：沒有必要此項實驗操作。你認為_________同學的說法是正確的，理由是_________________________________。

為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑線變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖連接. 經(jīng)乙同學檢查后發(fā)現(xiàn)甲同學接線有錯誤，應該導線是       （用導線兩端的字母符號表示）。

乙同學認為：在實驗開始前必須首先判斷電流計指針的偏轉方向與流入電表電流方向的關系。        

甲同學認為：沒有必要此項實驗操作。    

你認為       同學的說法是正確的，理由是                        。