他們得出的結論是:“動力+動力臂=阻力+阻力臂 ．你認為他們的實驗存在什么問題? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

24、在“研究杠桿平衡條件”的實驗時：
（1）把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉，如圖所示，則應調節(jié)左端的螺母向
右
（選填“左”或“右”）移動，或調節(jié)右端的螺母向
右
（選填“左”或“右”）移動，使杠桿
在水平位置平衡
，這樣做的目的是為了能
直接從杠桿上讀出力臂
．

（2）小明同學做了三次實驗，如圖，杠桿上每小格表示2厘米，每個鉤碼重為1牛頓，他們先得出了一組數據，請你根據圖填寫表中的另外兩組數據，并分析實驗數據．

（3）小明同學對第一次數據進行了分析，得出了結論：動力+阻力=動力臂+阻力臂．你認為小明的結論是
錯誤
．（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”）．理由是
不同的物理量不能相加
．

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在“研究杠桿平衡條件”的實驗時：
（1）把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉，如圖所示，則應調節(jié)左端的螺母向________（選填“左”或“右”）移動，或調節(jié)右端的螺母向________（選填“左”或“右”）移動，使杠桿________，這樣做的目的是為了能________．

（2）小明同學做了三次實驗，如圖，杠桿上每小格表示2厘米，每個鉤碼重為1牛頓，他們先得出了一組數據，請你根據圖填寫表中的另外兩組數據，并分析實驗數據．

（3）小明同學對第一次數據進行了分析，得出了結論：動力+阻力=動力臂+阻力臂．你認為小明的結論是________．（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”）．理由是________．

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在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向________（填“左”或“右”）調節(jié)．
（2）某小組得到的兩組數據如下表所示：
實驗序號動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
經檢查，有一組數據中的動力臂讀錯了，動力臂的實際值應等于________cm．
（3）另一小組的同學獲得的數據如下表所示：
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
他們得出的結論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認為他們由此而得出結論存在什么問題？
________．

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在 “研究杠桿平衡條件”的實驗時：
（1）把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉，如圖所示，則應調節(jié)左端的螺母向______（選填“左”或“右”）移動，或調節(jié)右端的螺母向________（選填“左”或“右”）移動，使杠桿____________，這樣做的目的是為了能________________________。
（2） 小明同學做了三次實驗，如圖，杠桿上每小格表示2厘米，每個鉤碼重為1牛頓，他們先得出了一組數據，請你根據圖填寫表中的另外兩組數據，并分析實驗數據。
（3）小明同學對第一次數據進行了分析，得出了結論：動力+阻力=動力臂 +阻力臂。你認為小明的結論是____________。（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”）。理由是__________________________________。

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在“研究杠桿平衡條件”的實驗時：
（1）把杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下沉，如圖所示，則應調節(jié)左端的螺母向______（選填“左”或“右”）移動，或調節(jié)右端的螺母向______（選填“左”或“右”）移動，使杠桿______，這樣做的目的是為了能______．

（2）小明同學做了三次實驗，如圖，杠桿上每小格表示2厘米，每個鉤碼重為1牛頓，他們先得出了一組數據，請你根據圖填寫表中的另外兩組數據，并分析實驗數據．

（3）小明同學對第一次數據進行了分析，得出了結論：動力+阻力=動力臂+阻力臂．你認為小明的結論是______．（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”）．理由是______．

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