(1)小明同學(xué)用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)來(lái)制取氧氣.他應(yīng)寫(xiě)出的化學(xué)方程式為 .在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳的作用是 .選擇的發(fā)生裝置是 .能用D收集的原因是 . (2)甲烷是一種無(wú)色.無(wú)味.難溶于水.密度比空氣小的氣體.小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰的方法制取甲烷.小玲應(yīng)選擇制取甲烷的發(fā)生和收集裝置是 .若用右圖裝置收集甲烷.甲烷應(yīng)從 端進(jìn)入. (3)小丁同學(xué)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳.然后將帶火星的木條伸入試管.未見(jiàn)木條復(fù)燃.你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是 .要使帶火星的木條復(fù)燃.可對(duì)該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)? 五.計(jì)算題 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)雙氧水常用于消毒、漂白等方面，在二氧化錳的作用下，可迅速分解放出氧氣．袁老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按如圖裝置實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是：①
 
，②
 
．
（2）錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
如果用高錳酸鉀制備氧氣，則化學(xué)方程式：
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)中使用了100g10%的H2O2溶液，該H2O2溶液中含溶質(zhì)H2O2
 
g．
（4）白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)，請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)？
 
（填“是”或“否”）．
（5）能用向上排空氣法收集氧氣，原因是
 
；上圖中儀器①插入儀器②的位置是否
正確？
 
（填“是”或“否”）．
（6）證明C中氧氣已收集滿的方法是
 
．

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雙氧水常用于消毒、漂白等方面，在二氧化錳的作用下，可迅速分解放出氧氣．袁老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按圖裝置實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是①________，②________．
（2）錐形瓶?jī)?nèi)裝有二氧化錳和雙氧水，請(qǐng)寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；反應(yīng)中二氧化錳作________劑．
（3）白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)為：CuSO4（白）+5H2O→CuSO4?5H2O（藍(lán)），請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)？________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）．
（4）因?yàn)檠鯕鈅_______，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可用向上排空氣法收集氧氣，上圖中儀器①插入儀器②的位置是否正確？________（填“正確”或“不正確”）．氧氣還可以用________方法收集．
（5）證明C中氧氣已收集滿的方法是________．

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雙氧水常用于消毒、漂白等方面，在二氧化錳的作用下，可迅速分解放出氧氣．袁老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按如圖裝置實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是：①________，②________．
（2）錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；
如果用高錳酸鉀制備氧氣，則化學(xué)方程式：________．
（3）若實(shí)驗(yàn)中使用了100g10%的H2O2溶液，該H2O2溶液中含溶質(zhì)H2O2________g．
（4）白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)，請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)？
________（填“是”或“否”）．
（5）能用向上排空氣法收集氧氣，原因是________；上圖中儀器①插入儀器②的位置是否
正確？________（填“是”或“否”）．
（6）證明C中氧氣已收集滿的方法是________．

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雙氧水（主要成分是過(guò)氧化氫）在醫(yī)學(xué)上是一種常用的外用消毒劑，例如可用來(lái)治療中耳炎．小鈴在用3%的雙氧水治療中耳炎時(shí)，不小心把雙氧水灑落到地上，小鈴注意到地面出現(xiàn)了大量氣泡．小鈴是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為產(chǎn)生的氣泡是氧氣．她認(rèn)為水泥塊和二氧化錳一樣也可以使雙氧水很快就放出氧氣，也可以作為雙氧水分解的催化劑．于是她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明．請(qǐng)你和小鈴一起完成下面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）作出猜想：水泥塊也可以加快雙氧水分解，是雙氧水的催化劑．
（2）制訂方案：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象
①第一支試管，加入5mL，5%過(guò)氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)
②第二支試管，加入2小塊水泥塊，用帶火星的木條檢驗(yàn)
③第三支試管加入5ml，5%過(guò)氧化氫溶液，同時(shí)把第二支試管內(nèi)的2小塊水泥塊放入試管中，用帶火星的木條檢驗(yàn)
（3）得出結(jié)論：______．
（4）反思交流：小明認(rèn)為：小鈴的結(jié)論有不嚴(yán)密的地方，要想證明水泥塊是催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)．補(bǔ)充這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是：______．
（5）應(yīng)用：用水泥塊代替二氧化錳制取氧氣
①寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式______；屬于______反應(yīng)．
②要制取一瓶比較純凈氧氣用于實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你選出適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置和收集裝置______；
③當(dāng)不再產(chǎn)生氧氣時(shí)，小鈴分離混合物中的水和泥塊，她用的方法是______，用到的玻璃儀器有______．

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雙氧水常用于消毒、漂白等方面，在二氧化錳的作用下，可迅速分解放出氧氣。袁老師和化學(xué)小組的同學(xué)們按下圖裝置實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
(1)裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是①____，②____。
(2)錐形瓶?jī)?nèi)裝有二氧化錳和雙氧水，請(qǐng)寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________；反應(yīng)中二氧化錳作____劑。
(3)白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)為：CuSO4（白）+5H2O→CuSO4·5H2O（藍(lán)），請(qǐng)預(yù)測(cè)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，無(wú)水硫酸銅是否會(huì)變藍(lán)？____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）。
(4)因?yàn)檠鯕鈅_________，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可用向上排空氣法收集氧氣，上圖中儀器①插入儀器②的位置是否正確？____（填“正確”或“不正確”）。氧氣還可以用____方法收集。
(5)證明C中氧氣已收集滿的方法是_________________。

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