另取少量濾液于另一支試管中.滴加稍過(guò)量的無(wú)明顯現(xiàn)象【查看更多】

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的用途及注意事項(xiàng)．

儀器	用途	注意事項(xiàng)
試管	用作少量少量（填“多量”或“少量”）試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用	加熱后不能驟冷，防止炸裂
試管夾	用于夾持試管試管	防止燒損或腐蝕
玻璃棒	用于攪拌、引流引流或轉(zhuǎn)移液體	攪拌時(shí)不可用力過(guò)猛，勿碰擊器壁
酒精燈	用于加熱	禁止向燃著的酒精燈中添加酒精；禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈；用完酒精燈后必須用燈帽燈帽蓋滅；應(yīng)用酒精燈的外外焰進(jìn)行加熱
膠頭滴管	用于吸取和滴加滴加少量液體	用過(guò)后立即清洗，再去吸取其他藥品
滴瓶	用于盛放液體液體（填“固體”或“液體”）藥品	滴瓶上的滴管與滴瓶配套使用
鐵架臺(tái)（包括鐵夾和鐵圈）	用于固定固定和支持各種儀器，一般常用于過(guò)濾、加熱等操作	鐵夾和十字夾位置要向上，以便于操作和保證安全；重物要固定在鐵架臺(tái)底座大面一側(cè)，使中心落在底座上
燒杯	用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器，在常溫和加熱時(shí)使用	加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng) 石棉網(wǎng) 上，使受熱均勻
量筒	量取液體液體（填“固體”或“液體”）體積	不能加熱，不能用作反應(yīng)容器
集氣瓶	用于收集收集或貯存少量氣體	收集或貯存氣體時(shí)，要用毛玻璃片遮蓋要用毛玻璃片遮蓋

在同學(xué)的生日聚會(huì)上，小紅同學(xué)從食品包裝盒內(nèi)取出一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分為生石灰，請(qǐng)勿食用”等字樣．出于好奇，幾個(gè)同學(xué)對(duì)小紙袋內(nèi)的物質(zhì)組成進(jìn)行了探究，他們將紙袋內(nèi)的干燥劑倒入盛有適量水的玻璃杯中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色固體和無(wú)色溶液．
（1）小紅同學(xué)測(cè)定了溶液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是．
（2）小明同學(xué)對(duì)所得白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)Ⅰ：只能是氫氧化鈣
假設(shè)II：只能是碳酸鈣
假設(shè)III：一定是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
假設(shè) IV：一定是氧化鈣和碳酸鈣的混合物．
你認(rèn)為小明的假設(shè)中是不合理的．
（3）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，小燕同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①取少量白色沉淀放在試管中，加入稀鹽酸后觀察到有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_，由此可將假設(shè)否定．
②為了得到準(zhǔn)確結(jié)論，她又取少量白色沉淀放入另一支試管中，加少量水振蕩、靜止后，滴入酚酞試液，溶液顯紅色．由此可確定只有假設(shè)____合理．

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在同學(xué)的生日聚會(huì)上，小紅同學(xué)從食品包裝盒內(nèi)取出一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分為生石灰，請(qǐng)勿食用”等字樣．出于好奇，幾個(gè)同學(xué)對(duì)小紙袋內(nèi)的物質(zhì)組成進(jìn)行了探究，他們將紙袋內(nèi)的干燥劑倒入盛有適量水的玻璃杯中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色固體和無(wú)色溶液．
（1）小紅同學(xué)測(cè)定了溶液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是______．
（2）小明同學(xué)對(duì)所得白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)Ⅰ：只能是氫氧化鈣
假設(shè)II：只能是碳酸鈣
假設(shè)III：一定是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
假設(shè) IV：一定是氧化鈣和碳酸鈣的混合物．
你認(rèn)為小明的假設(shè)中______是不合理的．
（3）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，小燕同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①取少量白色沉淀放在試管中，加入稀鹽酸后觀察到有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，由此可將假設(shè)______否定．
②為了得到準(zhǔn)確結(jié)論，她又取少量白色沉淀放入另一支試管中，加少量水振蕩、靜止后，滴入酚酞試液，溶液顯紅色．由此可確定只有假設(shè)______合理．

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在同學(xué)的生日聚會(huì)上，小紅同學(xué)從食品包裝盒內(nèi)取出一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分為生石灰，請(qǐng)勿食用”等字樣．出于好奇，幾個(gè)同學(xué)對(duì)小紙袋內(nèi)的物質(zhì)組成進(jìn)行了探究，他們將紙袋內(nèi)的干燥劑倒入盛有適量水的玻璃杯中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色固體和無(wú)色溶液．
（1）小紅同學(xué)測(cè)定了溶液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是______．
（2）小明同學(xué)對(duì)所得白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)Ⅰ：只能是氫氧化鈣
假設(shè)II：只能是碳酸鈣
假設(shè)III：一定是氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
假設(shè) IV：一定是氧化鈣和碳酸鈣的混合物．
你認(rèn)為小明的假設(shè)中______是不合理的．
（3）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，小燕同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①取少量白色沉淀放在試管中，加入稀鹽酸后觀察到有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，由此可將假設(shè)______否定．
②為了得到準(zhǔn)確結(jié)論，她又取少量白色沉淀放入另一支試管中，加少量水振蕩、靜止后，滴入酚酞試液，溶液顯紅色．由此可確定只有假設(shè)______合理．

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在燒杯A中裝入20mL無(wú)色的甲溶液．在燒杯B中裝入10mL無(wú)色的乙溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起（如圖）．過(guò)幾分鐘，看到小燒杯A中裝的溶液變成紅色．
【提出問(wèn)題】上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
【作出假設(shè)】對(duì)上述現(xiàn)象的看法不一，可能作出不同的假設(shè)．
請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的示例，然后填寫(xiě)表中空格．

	作出假設(shè)	實(shí)驗(yàn)探究
示例	B燒杯中的溶液要過(guò)一會(huì)兒才變色，與燒杯A無(wú)關(guān)．	另配制20mL燒杯B的溶液，靜置，觀察現(xiàn)象．
1	大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，其散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅．	另取B燒杯溶液少許倒入大燒杯中振蕩，觀察現(xiàn)象．或者另配制B燒杯溶液，將其單獨(dú)置于大燒杯里，觀察現(xiàn)象另取B燒杯溶液少許倒入大燒杯中振蕩，觀察現(xiàn)象．或者另配制B燒杯溶液，將其單獨(dú)置于大燒杯里，觀察現(xiàn)象
2	燒杯A溶液中散發(fā)出的一種肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到燒杯B的溶液中，使燒杯B中的溶液變成紅色燒杯A溶液中散發(fā)出的一種肉眼看不到的微粒，慢慢溶解到燒杯B的溶液中，使燒杯B中的溶液變成紅色	取少量的A燒杯的溶液滴入B燒杯的溶液中，觀察現(xiàn)象取少量的A燒杯的溶液滴入B燒杯的溶液中，觀察現(xiàn)象

【交流與評(píng)價(jià)】盡管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，操作簡(jiǎn)便，是比較好的實(shí)驗(yàn)方案，但小組部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)乙溶液具有刺激性氣味，使得實(shí)驗(yàn)室中彌漫著難聞的氣味．大家經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論，設(shè)計(jì)出了一個(gè)滿意的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)后效果不僅明顯而且對(duì)環(huán)境影響也特別的�。�
【參與設(shè)計(jì)】現(xiàn)在只知道同學(xué)們使用的儀器和藥品有：大試管（1支）、長(zhǎng)濾紙條、脫脂棉、盛在滴瓶中的無(wú)色酚酞試液、膠頭滴管、濃氨水．請(qǐng)你把該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖即可（注明裝置中某些部位藥品的名稱）．

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