8、陸游稱贊諸葛亮的《出師表》是 ________________________,________________________

8、出師一表真名世,千載誰堪伯仲間 

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科目:初中語文 來源: 題型:

陸游稱贊諸葛亮的《出師表》是 ________________________,________________________

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《出師表》選段,完成練習(xí)。(16分)
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),                     。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)事之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。     
小題1: 解釋加點(diǎn)字(2分)
臣本布衣(      )    先帝不以臣卑鄙(            )
臣于草廬之中(   )  由感激(     )
小題2:在橫線上填充原文句子并翻譯。(4分)
小題3:作者文中強(qiáng)調(diào)本來的志趣的作用是什么?(2分)
小題4:有副對(duì)聯(lián):“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心”,上聯(lián)講的是_____________的故事,下聯(lián)講的是_________________                  事情。宋代詩(shī)人陸游非常推崇諸葛亮的文章及為人,他用詩(shī)句稱贊說:“__________________,___________________。(4分)
小題5:請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的幾句話評(píng)價(jià)一下諸葛亮:(4分)

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科目:初中語文 來源:黃岡學(xué)霸(新課標(biāo)版)  九年級(jí)語文/全一冊(cè) 題型:022

(1)《出師表》作者是________時(shí)期政治家、軍事家________,“表”是________的一種文體。

(2)諸葛亮在《出師表》中向后主提出的三條建議是:________、________、________。

(3)作者指出先漢興隆、后漢滅亡的原因的句子是________________。

(4)文中陳述作者臨危受命的句子是________________________________。

(5)《出師表》情真意切,是諸葛亮耿耿忠心的忠實(shí)寫照。陸游曾稱贊它道:“________________,________________�!�

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科目:初中語文 來源:《黃岡難點(diǎn)課課練》九年級(jí)語文(下冊(cè))·蘇教版 題型:048

閱讀理解

  

杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

1.對(duì)這首詩(shī)中詞句的解釋,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮。“錦官城”是成都的別稱。“柏森森”即柏樹陰森的地方。

B.“映階”二句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色,黃鸝徒有好音,卻沒有多少人去欣賞。

C.“頻煩”即頻繁,連續(xù);“天下計(jì)”指統(tǒng)一中國(guó)、興復(fù)漢室;“兩朝”指東漢和西漢;“開”指開創(chuàng)基業(yè);“濟(jì)”是渡過難關(guān)。

D.“出師”指諸葛亮出兵伐魏�!坝⑿邸敝钢T葛亮和千古以來為國(guó)為民的仁人志士,也包括詩(shī)人自己。

2.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.首聯(lián)以設(shè)問引起,開門見山。一個(gè)“尋”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情向往之意。

B.頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近,以草綠鶯啼的美景襯托諸葛亮人格的清高。

C.頸聯(lián)高度概括了諸葛亮一生的行事�!疤煜掠�(jì)”見曠時(shí)雄略,“老臣心”、“身先死”顯報(bào)國(guó)忠誠(chéng)。

D.詩(shī)的前四句寫祠堂之景,后四句寫丞相之事。全詩(shī)通過對(duì)歷史人物的緬懷和贊頌,寄托了詩(shī)人憂心憂國(guó)、痛感濟(jì)世無人的哀傷。

3.詩(shī)歌的最后一句說“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”陸游寫過一首《書憤》,里面有“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間�!痹嚤容^這兩首詩(shī)思想情感的異同。

答:_________________________________________________

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科目:初中語文 來源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語文(下) 題型:048

閱讀答題

蜀  相

杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

1.對(duì)這首詩(shī)中詞句的解釋,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

[  ]

A.“蜀相”是蜀漢丞相諸葛亮�!板\宮城”是成都的別稱。“柏森森”即柏樹陰森的地方。

B.“映階”二句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色,黃鸝徒有好音,卻沒有多少人去欣賞。

C.“頻煩”即頻繁,連續(xù)�!疤煜掠�(jì)”指統(tǒng)一中國(guó)、興復(fù)漢室�!皟沙敝笘|漢和西漢。“開”指開創(chuàng)基業(yè)“濟(jì)”是渡過難關(guān)。

D.“出師”指諸葛亮出兵伐魏�!坝⑿邸敝钢T葛亮和千古以來為國(guó)為民的仁人志士,也包括詩(shī)人自己。

2.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

[  ]

A.首聯(lián)以設(shè)問引起,開門見山。一個(gè)“尋”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕之情向往之意。

B.頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近,以草綠鶯啼的美景襯托諸葛亮人格的清高。

C.頸聯(lián)高度概括了諸葛亮一生的行事�!疤煜掠�(jì)”見匡時(shí)雄略,“老臣心”、“身先死”顯報(bào)國(guó)忠誠(chéng)。

D.詩(shī)的前四句寫祠堂之景,后四句寫丞相之事。全詩(shī)通過對(duì)歷史人物的緬懷和贊頌,寄托了詩(shī)人憂心憂國(guó)、痛感濟(jì)世無人的哀傷。

3.詩(shī)的最后一句說“出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟。”陸游寫過一首《書憤》,里面有“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間�!痹嚤容^這兩首詩(shī)思想情感的異同。

答:________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成1—4題。

    宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

    侍中侍郎郭攸之、費(fèi)諱、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。

    將軍向?qū)�,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。   

    親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

    臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

                                                            (節(jié)選自《出師表》)

1.下列句子中,加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(    )

             A.陟罰臧否                                 臧否:評(píng)論人物的好壞

             B.志慮忠純                                  忠純:忠誠(chéng)純正

             C.是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下            簡(jiǎn)拔:簡(jiǎn)單提拔

             D.遂許先帝以驅(qū)馳                       驅(qū)馳:策馬疾馳。比喻奔走效力

2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語不全是古今異義的一組是(    )

             A.必能使行陣和睦                                        B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

                率妻子邑人來此絕境                             師無以應(yīng),曰:“此非常兒也�!�

             C.臣本市衣                                                  D.先帝不以臣卑鄙

                泯然眾人矣                                                  犧牲玉帛,弗敢加也

3.下面對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.選文主要寫蜀國(guó)丞相諸葛亮在第一次出師伐魏前,向后主劉禪提出的兩條建議:賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。

B.從選文中我們看到,諸葛亮嚴(yán)于律己,身先士卒;智慧超凡,治軍有方;感恩圖報(bào),精忠報(bào)國(guó)。

C.選文集議論、記敘和抒情三種表達(dá)方式于一體,把誠(chéng)摯的感情、殷切的期望融于擺事實(shí)、講道理之中。

D.《出師表》得到了后世的高度評(píng)價(jià),陸游在《書憤》中盛贊其為“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

             (1)親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。

(2)受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩個(gè)文段,回答后面的問題。

[甲] 臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也……

[乙] 章武三年春,先主于永安病篤,召亮于成都,屬以后事。謂亮曰:“君才十倍曹丕,必能安國(guó),終定大事。若嗣子可輔,輔之;如其不才,君可自取�!绷撂槠唬骸俺几医吖呻�之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!”先主又為詔敕后主曰:“汝與丞相從事,事之如父。”

(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)

[注釋]①永安:即白帝城。  ②嗣子:此指劉禪。嗣:繼承。 ③自�。鹤约喝《�。

④股肱(gōng):比喻輔佐之臣。⑤繼之以死:一直到死。 ⑥事:侍奉。

1.[甲]文選自         時(shí)期諸葛亮所寫的《出師表》一文,陸游曾稱贊它道:“  ______ ______     ?”

2.“遵義會(huì)議”后,毛澤東同志確立了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,請(qǐng)摘錄選文中的句子以形   容他當(dāng)時(shí)的處境。

                                      ,                                   。

3.杜甫在七律《蜀相》詩(shī)中有兩句詩(shī)的意思與[甲][乙]兩段文字的意思是一致的,請(qǐng)將它摘錄下來

                                      ,                                   。

4.[乙] 段具體說明了[甲]段中的哪一句?請(qǐng)把該句子抄下來。

                                                                             

5.諸葛亮是懷著怎樣的心情自敘本志和出身的?

                                                                             

6.你最欣賞諸葛亮的哪一點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮事跡說說理由。

                                                                               

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

仰古人之風(fēng)范:閱讀下列文言文答題(15分)

諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌,約官職,從權(quán)制,開誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞,惡無纖而不貶;庶事精煉,物理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi)咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也�?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!”

(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)

【注釋】①儀軌:禮儀法度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。

1.解釋下列語句中劃線詞。(4分)

(1)百姓,示儀軌                        

(2)盡忠時(shí)者雖仇必賞            

(3)犯法怠慢者雖必罰                        

(4)終于邦城之內(nèi),咸畏而之              

2.下列各組句子中,劃線詞語的意義和用法不同的一組是(    )(2分)

A.諸葛亮為相國(guó)也                    B.服罪輸情者重必釋

予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染                我之死,有子存焉

C.其用心平而勸戒明也                D.刑政雖峻無怨者

昭陛下平明之理                      鳴之不能通其意

3.用“/”為下列句子斷句(2分)

終于邦域之內(nèi)咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也

4.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

善無微而不賞,惡無纖而不貶。

5.作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說明。(3分)

6.積累鏈接:

陸游曾稱贊《出師表》道:            ,            。(2分)

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省九年級(jí)中考模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

仰古人之風(fēng)范:閱讀下列文言文答題(15分)

諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌,約官職,從權(quán)制,開誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞,惡無纖而不貶;庶事精煉,物理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi)咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也�?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!”

(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)

【注釋】①儀軌:禮儀法度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。

1.解釋下列語句中劃線詞。(4分)

(1)百姓,示儀軌                        

(2)盡忠時(shí)者雖仇必賞            

(3)犯法怠慢者雖必罰                        

(4)終于邦城之內(nèi),咸畏而之              

2.下列各組句子中,劃線詞語的意義和用法不同的一組是(    )(2分)

A.諸葛亮為相國(guó)也                     B.服罪輸情者重必釋

予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染                 我之死,有子存焉

C.其用心平而勸戒明也                 D.刑政雖峻無怨者

昭陛下平明之理                       鳴之不能通其意

3.用“/”為下列句子斷句(2分)

終于邦域之內(nèi)咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也

4.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

善無微而不賞,惡無纖而不貶。

5.作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說明。(3分)

6.積累鏈接:

陸游曾稱贊《出師表》道:             ,             。(2分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

仰古人之風(fēng)范:閱讀下列文言文答題(15分)
諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌,約官職,從權(quán)制,開誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無微而不賞,惡無纖而不貶;庶事精煉,物理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi)咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也�?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹矣。然連年動(dòng)眾,未能成功,蓋應(yīng)變將略,非其所長(zhǎng)歟!”
(節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·諸葛亮傳》)
【注釋】①儀軌:禮儀法度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎時(shí)宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。
小題1:解釋下列語句中劃線詞。(4分)
(1)百姓,示儀軌                        
(2)盡忠時(shí)者雖仇必賞            
(3)犯法怠慢者雖必罰                        
(4)終于邦城之內(nèi),咸畏而之              
小題2:下列各組句子中,劃線詞語的意義和用法不同的一組是(   )(2分)
A.諸葛亮為相國(guó)也B.服罪輸情者重必釋
予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染我之死,有子存焉
C.其用心平而勸戒明也D.刑政雖峻無怨者
昭陛下平明之理                      鳴之不能通其意
小題3:用“/”為下列句子斷句(2分)
終于邦域之內(nèi)咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也
小題4:請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
善無微而不賞,惡無纖而不貶。
小題5:作者稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合課文《出師表》加以說明。(3分)
小題6:積累鏈接:
陸游曾稱贊《出師表》道:            ,            。(2分)

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