2、綜合性學習。

2010年是聯(lián)合國確定的國際生物多樣性年。5月22日是第16個國際生物多樣性日。在“科海泛舟”綜合性學習中,同學們以“國際生物多樣性年”為主題搜集了以下材料。請你按要求完成相關活動。

材料l  2010國際生物多樣性年標志:

2010國際生物多樣性年主題:生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命。

材料2  聯(lián)合國為了更好地保護生物的多樣性,改善人類的生存狀況,確定2010年為國際生物多樣性年。

①因此,保護生物多樣性刻不容緩。

②生物多樣性是指地球上的生物在所有形式、層次和聯(lián)合體中生命的多樣化。

③但是,人類活動正急速加劇地球生物多樣性的流失,這些流失不可逆轉,將使人類更加貧瘠并毀壞我們每天賴以生存的生命保障系統(tǒng)。

④它包含了地球上的各種生命,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。

讓我們關注迫在眉睫的挑戰(zhàn)。

讓我們行動起來!

材料3     海鹽南北湖景區(qū),氣候溫和濕潤,有著八成以上的森林覆蓋率,是候鳥棲息的天堂,也是鳥類飛往東亞和澳大利亞的主要通道。但是,張網(wǎng)捕鳥的事情時有發(fā)生。為了增強當?shù)乩习傩毡Wo鳥類的意識,環(huán)保部門擬寫了一條標語:保護生物多樣性,嚴禁捕殺鳥類。

(1)材料l是2010國際生物多樣性年的標志和主題。請你用簡潔的語言說明這個標志的構成。

(2)材料2是某位同學為開展“保護生物多樣性”活動準備的發(fā)言內(nèi)容,為了使語意更加連貫,請你重新排列①~④句。

(3)結合其他材料,以小鳥的口吻改寫材料3中的宣傳標語(要求保持原意,語言得體,30字以內(nèi))。

2、(1)示例:圖標主體為數(shù)字“2010”,數(shù)字里含有魚、海浪、鳥、人、樹等圖案,左下方有一行文字“2010國際生物多樣性年”。

(2)②④③①

(3)示例:我們是人類的朋友,請珍惜愛護我們的生命/我們與人類共呼吸同命運,地球因我們的存在更和諧/藍天沒有我們的身影,世界就缺少一份詩意/本是同根生,相煎何太急

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相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

綜合性學習(共11分)
2012年4月2日是第五個聯(lián)合國“世界自閉癥關愛日”,某校學生會準備走上街頭,進行一次宣傳活動,請你完成下列任務。
同學們搜集到下面兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息,說出自閉癥兒童的主要特征是什么。綜合兩則材料,用一句話概括我國自閉癥事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。(5分)
【材料一】
自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。自閉癥兒童視力、聽力正常,但只關注自己感興趣的東西,喜歡獨自玩耍,缺乏與人交流的能力。他們在行為方面也有異常,如不斷重復一些動作、對某些聲音或圖像有特別的恐懼或喜好等。自閉癥需要社會的關注。2006年,中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出建立自閉癥兒童早期診斷和康復訓練的體系;2009年,中國殘聯(lián)為3至6歲家庭經(jīng)濟困難的自閉癥兒童提供康復費用補助;截至2010年,我國已建立了34個省級訓練機構。
【材料二】
我們周圍有一群特殊的孩子,他們不聾,卻對聲響充耳不聞;他們不盲,卻對周圍視而不見;他們不啞,卻不知該如何開口說話;他們重則生活不能自理,卻在部分領域能力超�!郧�,人們叫他們“被魔鬼偷走靈魂的人”,精神病或傻子,直到70年前,醫(yī)學界才把他們確定為自閉癥或孤獨癥患者。自閉癥一般三歲前發(fā)病,沒有特效藥,要盡早進行康復訓練,我國自閉癥兒童的人數(shù)超過160萬,目前有一半患兒需要排隊等候才能進入機構接受訓練,近20%的患兒直到6歲才開始接受康復訓練。
【小題1】主要特征:                                          
【小題2】發(fā)展現(xiàn)狀:                                          

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

綜合性學習(共11分)
2012年4月2日是第五個聯(lián)合國“世界自閉癥關愛日”,某校學生會準備走上街頭,進行一次宣傳活動,請你完成下列任務。
同學們搜集到下面兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息,說出自閉癥兒童的主要特征是什么。綜合兩則材料,用一句話概括我國自閉癥事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。(5分)
【材料一】
自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。自閉癥兒童視力、聽力正常,但只關注自己感興趣的東西,喜歡獨自玩耍,缺乏與人交流的能力。他們在行為方面也有異常,如不斷重復一些動作、對某些聲音或圖像有特別的恐懼或喜好等。自閉癥需要社會的關注。2006年,中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出建立自閉癥兒童早期診斷和康復訓練的體系;2009年,中國殘聯(lián)為3至6歲家庭經(jīng)濟困難的自閉癥兒童提供康復費用補助;截至2010年,我國已建立了34個省級訓練機構。
【材料二】
我們周圍有一群特殊的孩子,他們不聾,卻對聲響充耳不聞;他們不盲,卻對周圍視而不見;他們不啞,卻不知該如何開口說話;他們重則生活不能自理,卻在部分領域能力超�!郧埃藗兘兴麄儭氨荒Ч硗底哽`魂的人”,精神病或傻子,直到70年前,醫(yī)學界才把他們確定為自閉癥或孤獨癥患者。自閉癥一般三歲前發(fā)病,沒有特效藥,要盡早進行康復訓練,我國自閉癥兒童的人數(shù)超過160萬,目前有一半患兒需要排隊等候才能進入機構接受訓練,近20%的患兒直到6歲才開始接受康復訓練。
小題1:主要特征:                                          
小題2:發(fā)展現(xiàn)狀:                                          

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

綜合性學習(共11分)?

2012年4月2日是第五個聯(lián)合國“世界自閉癥關愛日”,某校學生會準備走上街頭,進行一次宣傳活動,請你完成下列任務。

同學們搜集到下面兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息,說出自閉癥兒童的主要特征是什么。綜合兩則材料,用一句話概括我國自閉癥事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。(5分)

【材料一】

自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。自閉癥兒童視力、聽力正常,但只關注自己感興趣的東西,喜歡獨自玩耍,缺乏與人交流的能力。他們在行為方面也有異常,如不斷重復一些動作、對某些聲音或圖像有特別的恐懼或喜好等。自閉癥需要社會的關注。2006年,中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出建立自閉癥兒童早期診斷和康復訓練的體系;2009年,中國殘聯(lián)為3至6歲家庭經(jīng)濟困難的自閉癥兒童提供康復費用補助;截至2010年,我國已建立了34個省級訓練機構。

【材料二】

我們周圍有一群特殊的孩子,他們不聾,卻對聲響充耳不聞;他們不盲,卻對周圍視而不見;他們不啞,卻不知該如何開口說話;他們重則生活不能自理,卻在部分領域能力超�!郧�,人們叫他們“被魔鬼偷走靈魂的人”,精神病或傻子,直到70年前,醫(yī)學界才把他們確定為自閉癥或孤獨癥患者。自閉癥一般三歲前發(fā)病,沒有特效藥,要盡早進行康復訓練,我國自閉癥兒童的人數(shù)超過160萬,目前有一半患兒需要排隊等候才能進入機構接受訓練,近20%的患兒直到6歲才開始接受康復訓練。

1.主要特征:                                            

2.發(fā)展現(xiàn)狀:                                          

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年北京市朝陽區(qū)九年級中考一模語文試卷(解析版) 題型:語言應用

綜合性學習(共11分)?

2012年4月2日是第五個聯(lián)合國“世界自閉癥關愛日”,某校學生會準備走上街頭,進行一次宣傳活動,請你完成下列任務。

同學們搜集到下面兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息,說出自閉癥兒童的主要特征是什么。綜合兩則材料,用一句話概括我國自閉癥事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。(5分)

【材料一】

自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導致的發(fā)育障礙。自閉癥兒童視力、聽力正常,但只關注自己感興趣的東西,喜歡獨自玩耍,缺乏與人交流的能力。他們在行為方面也有異常,如不斷重復一些動作、對某些聲音或圖像有特別的恐懼或喜好等。自閉癥需要社會的關注。2006年,中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要提出建立自閉癥兒童早期診斷和康復訓練的體系;2009年,中國殘聯(lián)為3至6歲家庭經(jīng)濟困難的自閉癥兒童提供康復費用補助;截至2010年,我國已建立了34個省級訓練機構。

【材料二】

我們周圍有一群特殊的孩子,他們不聾,卻對聲響充耳不聞;他們不盲,卻對周圍視而不見;他們不啞,卻不知該如何開口說話;他們重則生活不能自理,卻在部分領域能力超�!郧埃藗兘兴麄儭氨荒Ч硗底哽`魂的人”,精神病或傻子,直到70年前,醫(yī)學界才把他們確定為自閉癥或孤獨癥患者。自閉癥一般三歲前發(fā)病,沒有特效藥,要盡早進行康復訓練,我國自閉癥兒童的人數(shù)超過160萬,目前有一半患兒需要排隊等候才能進入機構接受訓練,近20%的患兒直到6歲才開始接受康復訓練。

1.主要特征:                                            

2.發(fā)展現(xiàn)狀:                                           

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年北京市石景山區(qū)初三中考二模語文試卷(解析版) 題型:其他題

綜合性學習(共11分)

在中國精神文明網(wǎng)等多家網(wǎng)站聯(lián)合開展的“網(wǎng)絡十大不文明行為征集與評選活動”中, “傳播謠言、散布虛假信息”被網(wǎng)民列為“網(wǎng)絡十大不文明行為”之首。在“文明上網(wǎng),抵制網(wǎng)絡謠言”的社會實踐活動中,你承擔了搜集整理相關信息的任務,請向同學們匯報你的成果。

1.根據(jù)下面兩則案例,向同學們概括介紹網(wǎng)絡謠言的特點。(4分)

【案例一】

2010年2月,在北京打工的張某為了提高網(wǎng)上點擊率,先后在百度貼吧等多處發(fā)

布“最新山西地震消息”,消息通過短信、網(wǎng)絡等渠道瘋狂傳播,由于聽信“地震”傳言,山西太原、晉中、長治、晉城、呂梁、陽泉六地幾十個縣市數(shù)百萬群眾凌晨開始陸續(xù)走上街頭“躲避地震”,山西地震官網(wǎng)一度癱瘓。

【案例二】

劉某某為某互聯(lián)網(wǎng)站經(jīng)營者,為提高網(wǎng)站點擊率,在未經(jīng)證實的情況下,于2012年2月19日在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布了“保定252醫(yī)院確認一例非典”的虛假信息,并自己連續(xù)跟帖制造影響,引起一些群眾的恐慌。

2.有同學認為,網(wǎng)絡是虛擬世界,在其中隨意轉發(fā)未經(jīng)證實的消息沒什么大不了。

依據(jù)下面材料中的信息,寫一段話糾正這種錯誤看法。(4分)

【材料一】

虛擬社會,一度是互聯(lián)網(wǎng)的代名詞。遺憾的是,形態(tài)的虛擬變成了內(nèi)容的虛假,網(wǎng)

絡逐漸成了謠言集散地,給人以不講誠信、不負責任的印象。其實,虛擬的社會也是由真實的人構成的,虛擬社會的成員應該像他們在現(xiàn)實社會中那樣對自己的言行負責,這樣才能讓大家更好地享受信息技術的美好。

【材料二】

網(wǎng)絡謠言的制造者、傳播者穿上“馬甲”,就如入無人之境,肆意制造謊言,混淆視聽。“蛆橘”的謠言雖已澄清,卻難以彌補橘農(nóng)所遭受的經(jīng)濟損失;“碘鹽防核輻射”的謠言雖已遠去,但引發(fā)的搶購風潮仍讓人心有余悸。

3.依據(jù)下面材料,針對怎樣才能不受網(wǎng)絡謠言的蒙蔽,給同學們提出三條建議。(3分)

【材料】

網(wǎng)絡謠言是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定階段的伴生物。近年來互聯(lián)網(wǎng)在中國的興起,深刻地改變了人們的生活方式。在當今時代,社會生活日新月益的變化,為謠言的產(chǎn)生和傳播提供了溫床;科學知識的欠缺和局限,為謠言的傳播提供了可乘之機;網(wǎng)絡推手的惡意炒作,更強化了謠言的擴散,挾持了網(wǎng)民的意見。遏制網(wǎng)絡謠言,凈化網(wǎng)絡環(huán)境,已經(jīng)成為包括廣大網(wǎng)民、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和管理部門等在內(nèi)的全社會的共識。

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年北京市石景山區(qū)初三中考二模語文試卷(解析版) 題型:其他題

綜合性學習(共11分)

在中國精神文明網(wǎng)等多家網(wǎng)站聯(lián)合開展的“網(wǎng)絡十大不文明行為征集與評選活動”中, “傳播謠言、散布虛假信息”被網(wǎng)民列為“網(wǎng)絡十大不文明行為”之首。在“文明上網(wǎng),抵制網(wǎng)絡謠言”的社會實踐活動中,你承擔了搜集整理相關信息的任務,請向同學們匯報你的成果。

1.根據(jù)下面兩則案例,向同學們概括介紹網(wǎng)絡謠言的特點。(4分)

【案例一】

2010年2月,在北京打工的張某為了提高網(wǎng)上點擊率,先后在百度貼吧等多處發(fā)

布“最新山西地震消息”,消息通過短信、網(wǎng)絡等渠道瘋狂傳播,由于聽信“地震”傳言,山西太原、晉中、長治、晉城、呂梁、陽泉六地幾十個縣市數(shù)百萬群眾凌晨開始陸續(xù)走上街頭“躲避地震”,山西地震官網(wǎng)一度癱瘓。

【案例二】

劉某某為某互聯(lián)網(wǎng)站經(jīng)營者,為提高網(wǎng)站點擊率,在未經(jīng)證實的情況下,于2012年2月19日在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布了“保定252醫(yī)院確認一例非典”的虛假信息,并自己連續(xù)跟帖制造影響,引起一些群眾的恐慌。

2.有同學認為,網(wǎng)絡是虛擬世界,在其中隨意轉發(fā)未經(jīng)證實的消息沒什么大不了。

依據(jù)下面材料中的信息,寫一段話糾正這種錯誤看法。(4分)

【材料一】

虛擬社會,一度是互聯(lián)網(wǎng)的代名詞。遺憾的是,形態(tài)的虛擬變成了內(nèi)容的虛假,網(wǎng)

絡逐漸成了謠言集散地,給人以不講誠信、不負責任的印象。其實,虛擬的社會也是由真實的人構成的,虛擬社會的成員應該像他們在現(xiàn)實社會中那樣對自己的言行負責,這樣才能讓大家更好地享受信息技術的美好。

【材料二】

網(wǎng)絡謠言的制造者、傳播者穿上“馬甲”,就如入無人之境,肆意制造謊言,混淆視聽�!扒佟钡闹{言雖已澄清,卻難以彌補橘農(nóng)所遭受的經(jīng)濟損失;“碘鹽防核輻射”的謠言雖已遠去,但引發(fā)的搶購風潮仍讓人心有余悸。

3.依據(jù)下面材料,針對怎樣才能不受網(wǎng)絡謠言的蒙蔽,給同學們提出三條建議。(3分)

【材料】

網(wǎng)絡謠言是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定階段的伴生物。近年來互聯(lián)網(wǎng)在中國的興起,深刻地改變了人們的生活方式。在當今時代,社會生活日新月益的變化,為謠言的產(chǎn)生和傳播提供了溫床;科學知識的欠缺和局限,為謠言的傳播提供了可乘之機;網(wǎng)絡推手的惡意炒作,更強化了謠言的擴散,挾持了網(wǎng)民的意見。遏制網(wǎng)絡謠言,凈化網(wǎng)絡環(huán)境,已經(jīng)成為包括廣大網(wǎng)民、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和管理部門等在內(nèi)的全社會的共識。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

綜合性學習(共11分)
在中國精神文明網(wǎng)等多家網(wǎng)站聯(lián)合開展的“網(wǎng)絡十大不文明行為征集與評選活動”中, “傳播謠言、散布虛假信息”被網(wǎng)民列為“網(wǎng)絡十大不文明行為”之首。在“文明上網(wǎng),抵制網(wǎng)絡謠言”的社會實踐活動中,你承擔了搜集整理相關信息的任務,請向同學們匯報你的成果。
小題1:根據(jù)下面兩則案例,向同學們概括介紹網(wǎng)絡謠言的特點。(4分)
【案例一】
2010年2月,在北京打工的張某為了提高網(wǎng)上點擊率,先后在百度貼吧等多處發(fā)
布“最新山西地震消息”,消息通過短信、網(wǎng)絡等渠道瘋狂傳播,由于聽信“地震”傳言,山西太原、晉中、長治、晉城、呂梁、陽泉六地幾十個縣市數(shù)百萬群眾凌晨開始陸續(xù)走上街頭“躲避地震”,山西地震官網(wǎng)一度癱瘓。
【案例二】
劉某某為某互聯(lián)網(wǎng)站經(jīng)營者,為提高網(wǎng)站點擊率,在未經(jīng)證實的情況下,于2012年2月19日在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布了“保定252醫(yī)院確認一例非典”的虛假信息,并自己連續(xù)跟帖制造影響,引起一些群眾的恐慌。
小題2:有同學認為,網(wǎng)絡是虛擬世界,在其中隨意轉發(fā)未經(jīng)證實的消息沒什么大不了。
依據(jù)下面材料中的信息,寫一段話糾正這種錯誤看法。(4分)
【材料一】
虛擬社會,一度是互聯(lián)網(wǎng)的代名詞。遺憾的是,形態(tài)的虛擬變成了內(nèi)容的虛假,網(wǎng)
絡逐漸成了謠言集散地,給人以不講誠信、不負責任的印象。其實,虛擬的社會也是由真實的人構成的,虛擬社會的成員應該像他們在現(xiàn)實社會中那樣對自己的言行負責,這樣才能讓大家更好地享受信息技術的美好。
【材料二】
網(wǎng)絡謠言的制造者、傳播者穿上“馬甲”,就如入無人之境,肆意制造謊言,混淆視聽�!扒佟钡闹{言雖已澄清,卻難以彌補橘農(nóng)所遭受的經(jīng)濟損失;“碘鹽防核輻射”的謠言雖已遠去,但引發(fā)的搶購風潮仍讓人心有余悸。
小題3:依據(jù)下面材料,針對怎樣才能不受網(wǎng)絡謠言的蒙蔽,給同學們提出三條建議。(3分)
【材料】
網(wǎng)絡謠言是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定階段的伴生物。近年來互聯(lián)網(wǎng)在中國的興起,深刻地改變了人們的生活方式。在當今時代,社會生活日新月益的變化,為謠言的產(chǎn)生和傳播提供了溫床;科學知識的欠缺和局限,為謠言的傳播提供了可乘之機;網(wǎng)絡推手的惡意炒作,更強化了謠言的擴散,挾持了網(wǎng)民的意見。遏制網(wǎng)絡謠言,凈化網(wǎng)絡環(huán)境,已經(jīng)成為包括廣大網(wǎng)民、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和管理部門等在內(nèi)的全社會的共識。

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