9、在中華民族燦爛的歷史文化中,有許多崇尚美德的古詩(shī)文名句。這些名句激勵(lì)著我們追求更高的人生境界。你能寫(xiě)出兩句上下相連表現(xiàn)美德的古詩(shī)文名句嗎?(課內(nèi)外均可)

示例:桃李不言,下自成溪。

                                                                                                                             

9、示例一:出淤泥而不染,濯清蓮而不妖

示例二:高山仰止,景行行止

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在中華民族燦爛的歷史文化中,有許多崇尚美德的古詩(shī)文名句。這些名句激勵(lì)著我們追求更高的人生境界。你能寫(xiě)出兩句上下相連表現(xiàn)美德的古詩(shī)文名句嗎?(課內(nèi)外均可)

示例:桃李不言,下自成溪。

                                                                                                                             

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

綜合性學(xué)習(xí)(10分)
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名家輩出,名篇佳作卷帙浩繁,在中華文明中蔚為壯觀。某中學(xué)八年(5)班開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
小題1:古詩(shī)文中,有許多與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的名篇佳作,它構(gòu)成了民族文化的重要組成部分,請(qǐng)你寫(xiě)出與下列古詩(shī)句相對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。(2分)
(1)爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。             
(2)明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。             
小題2:仿寫(xiě)句子,完成活動(dòng)的寄語(yǔ)。(4分)
讀古詩(shī),如同擁抱美妙的世界。
你能領(lǐng)略山的風(fēng)采:有的婀娜雋秀,有的巍峨挺拔。
你能聆聽(tīng)水的旋律:有的婉轉(zhuǎn)低回,                           。
你能欣賞花的姿容:                           ,有的燦爛盛開(kāi)。
小題3:國(guó)務(wù)院總理溫家寶在接受英語(yǔ)《泰晤士報(bào)》訪談時(shí),引用了中外名家的詩(shī)詞名句來(lái)說(shuō)明自己是怎樣的人。仔細(xì)揣摩這幾句話,請(qǐng)用自己的話把溫家寶總理是怎樣一個(gè)人概括出來(lái)。(4分)
材料一:晚清名臣左宗棠結(jié)婚時(shí)新房門(mén)口的對(duì)聯(lián):“身無(wú)半畝,心憂天下;讀破萬(wàn)卷,神交古人!
材料二:北宋大儒張載:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。”
材料三:屈原《離騷》詩(shī)句:“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱!
材料四:現(xiàn)代詩(shī)人艾青的《我愛(ài)這土地》:“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)(7分)
學(xué)校學(xué)生會(huì)正在籌辦一次以“贊美華夏文化”為主題的競(jìng)賽活動(dòng),籌辦過(guò)程中你要完成下列任務(wù):
【小題1】下面是活動(dòng)主持人準(zhǔn)備用的開(kāi)場(chǎng)詞。主持人請(qǐng)你在橫線位置幫他寫(xiě)出排比句
的最后一句。
老師們,同學(xué)們:大家好!
華夏文化博大精深:我愛(ài)那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛(ài)那“蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂;我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)歸”的九曲黃河;我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽;我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北;我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南……我愛(ài)這些被詩(shī)文歌詠的景致,但我更愛(ài)詩(shī)文所表達(dá)的情懷。我從詩(shī)文中學(xué)到了“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的獻(xiàn)身精神;學(xué)到了“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);學(xué)到了                。朋友:就讓我們一起啟程,踏上欣賞華夏文化的快樂(lè)之旅吧。
【小題2】下面文字是老師準(zhǔn)備向?qū)W生講的一段話,請(qǐng)你用一句話概括主要內(nèi)容。(3分)
學(xué)習(xí)古詩(shī)文的目的是恰當(dāng)自如地運(yùn)用它,但前提是要積累一定的數(shù)量。分類(lèi)整理是積累的有效方法。分類(lèi)整理標(biāo)準(zhǔn)多樣,比如把關(guān)于表現(xiàn)憂國(guó)憂民、懷才不遇、歸隱田園、思鄉(xiāng)念親等主題的詩(shī)句分別歸為一類(lèi),把關(guān)于表達(dá)哀怨憂愁、欣喜歡快、離愁別恨等情感的詩(shī)句分別歸納為一類(lèi),把關(guān)于描寫(xiě)春夏秋冬四季的詩(shī)句分別歸為一類(lèi),把關(guān)于描繪流水、落花、楊柳、荷花等的詩(shī)句分別歸為一類(lèi)。通過(guò)這樣的積累,在一定的寫(xiě)作情境中就會(huì)意到筆隨,左右逢源。
【小題3】下面是主持人要用的結(jié)束語(yǔ),開(kāi)頭選哪一句領(lǐng)起下文眾說(shuō)紛紜,請(qǐng)你為他選擇一個(gè)合適的句子填入文段橫線處。(2分)
           :春秋戰(zhàn)國(guó),諸子百家,深邃如江海,有孔孟老莊滋育華夏;唐朝宋代,詩(shī)人詞家,浩繁如星辰,有李杜蘇辛光耀神州;明清之時(shí),小說(shuō)大成,精彩似錦繡,有羅施吳曹扮靚文壇。美哉,中華文化!壯哉,華夏文明!
A.古往今來(lái),騷人墨客留其名
B.歷史匆匆,帝王將相今何在
C.回溯歷史長(zhǎng)河,我們?yōu)槿祟?lèi)奔涌的詩(shī)情而贊嘆
D.追尋中國(guó)文化史的足跡,我們?yōu)橹腥A民族燦爛的文化而自豪

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)(7分)
學(xué)校學(xué)生會(huì)正在籌辦一次以“贊美華夏文化”為主題的競(jìng)賽活動(dòng),籌辦過(guò)程中你要完成下列任務(wù):
小題1:下面是活動(dòng)主持人準(zhǔn)備用的開(kāi)場(chǎng)詞。主持人請(qǐng)你在橫線位置幫他寫(xiě)出排比句
的最后一句。
老師們,同學(xué)們:大家好!
華夏文化博大精深:我愛(ài)那“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛(ài)那“蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂;我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)歸”的九曲黃河;我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽;我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北;我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南……我愛(ài)這些被詩(shī)文歌詠的景致,但我更愛(ài)詩(shī)文所表達(dá)的情懷。我從詩(shī)文中學(xué)到了“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的獻(xiàn)身精神;學(xué)到了“誰(shuí)道人生無(wú)再少,門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá);學(xué)到了                。朋友:就讓我們一起啟程,踏上欣賞華夏文化的快樂(lè)之旅吧。
小題2:下面文字是老師準(zhǔn)備向?qū)W生講的一段話,請(qǐng)你用一句話概括主要內(nèi)容。(3分)
學(xué)習(xí)古詩(shī)文的目的是恰當(dāng)自如地運(yùn)用它,但前提是要積累一定的數(shù)量。分類(lèi)整理是積累的有效方法。分類(lèi)整理標(biāo)準(zhǔn)多樣,比如把關(guān)于表現(xiàn)憂國(guó)憂民、懷才不遇、歸隱田園、思鄉(xiāng)念親等主題的詩(shī)句分別歸為一類(lèi),把關(guān)于表達(dá)哀怨憂愁、欣喜歡快、離愁別恨等情感的詩(shī)句分別歸納為一類(lèi),把關(guān)于描寫(xiě)春夏秋冬四季的詩(shī)句分別歸為一類(lèi),把關(guān)于描繪流水、落花、楊柳、荷花等的詩(shī)句分別歸為一類(lèi)。通過(guò)這樣的積累,在一定的寫(xiě)作情境中就會(huì)意到筆隨,左右逢源。
小題3:下面是主持人要用的結(jié)束語(yǔ),開(kāi)頭選哪一句領(lǐng)起下文眾說(shuō)紛紜,請(qǐng)你為他選擇一個(gè)合適的句子填入文段橫線處。(2分)
           :春秋戰(zhàn)國(guó),諸子百家,深邃如江海,有孔孟老莊滋育華夏;唐朝宋代,詩(shī)人詞家,浩繁如星辰,有李杜蘇辛光耀神州;明清之時(shí),小說(shuō)大成,精彩似錦繡,有羅施吳曹扮靚文壇。美哉,中華文化!壯哉,華夏文明!
A.古往今來(lái),騷人墨客留其名
B.歷史匆匆,帝王將相今何在
C.回溯歷史長(zhǎng)河,我們?yōu)槿祟?lèi)奔涌的詩(shī)情而贊嘆
D.追尋中國(guó)文化史的足跡,我們?yōu)橹腥A民族燦爛的文化而自豪

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:043

興趣閱讀。

富春江

  “天下佳山水、古今推富春”。富春江七里瀧,其旖旎的風(fēng)光如一首清新的詩(shī),一幅淡雅的畫(huà);又象一條歷史的長(zhǎng)河,包孕著中華民族燦爛的文化。故富春江七里瀧以“山青、水清、史悠、境幽”為主要特色,享有“小三峽”之譽(yù)。

  富春江七里瀧全長(zhǎng)23公里,分為“一關(guān)三峽”即“烏石關(guān)、烏龍峽、子胥峽、葫蘆峽”,沿途有梅城古鎮(zhèn)、雙塔凌云、子胥野度、葫蘆飛瀑、七里揚(yáng)帆、嚴(yán)子陵釣臺(tái)等名勝古跡,是富春江國(guó)家森林公園的主體。

  船行其境,有“人行明鏡中、鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”的詩(shī)情畫(huà)意,自有一番怡然之情……“兩岸青山相對(duì)出,一脈秀水迤邐來(lái)”。富春江小三峽就是以其“奇山異水、天下獨(dú)絕”的魅力吸引著古今中外的游人。歷代文人墨客如謝靈運(yùn)、李白、杜牧、孟浩然、范仲淹、陸游等1000多名詩(shī)人不僅游歷了富春江小三峽,而且還留下了2000多首傳世之作。所以,富春江小三峽又被稱之為“浙西唐詩(shī)之路旅游線”。

  七里瀧上游有一道溪流從北岸匯人,這就是著名的胥溪,相傳春秋時(shí)楚國(guó)伍子胥避楚平王謀害,逃奔吳國(guó),后經(jīng)此渡口到吳國(guó)都城姑蘇。渡口石壁危立,上有摩崖石刻“子胥渡”三個(gè)大字。此處江面開(kāi)闊,悄悄寂寂,古道縈回,故名“胥江野渡”。

  “葫蘆飛瀑”在七里瀧南岸坌柏灣內(nèi)。沿坌柏溪行500米,迎面山崖鞍部有一飛瀑,瀑高百米,從陡壁直瀉而下。壁間有一形似葫蘆的石窟,瀑布先瀉入葫蘆口中,再?gòu)牡撞繘_出,飛珠拋玉,直注深潭,騰起層層白霧雨花,璀璨濯目。

  “奇山異水、天下獨(dú)特”。富春江七里瀧,秀麗的山水風(fēng)貌與璀璨的古跡文化相映,宛如一幅絢麗的畫(huà)卷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:043

興趣閱讀。

富春江

  “天下佳山水、古今推富春”。富春江七里瀧,其旖旎的風(fēng)光如一首清新的詩(shī),一幅淡雅的畫(huà);又象一條歷史的長(zhǎng)河,包孕著中華民族燦爛的文化。故富春江七里瀧以“山青、水清、史悠、境幽”為主要特色,享有“小三峽”之譽(yù)。

  富春江七里瀧全長(zhǎng)23公里,分為“一關(guān)三峽”即“烏石關(guān)、烏龍峽、子胥峽、葫蘆峽”,沿途有梅城古鎮(zhèn)、雙塔凌云、子胥野度、葫蘆飛瀑、七里揚(yáng)帆、嚴(yán)子陵釣臺(tái)等名勝古跡,是富春江國(guó)家森林公園的主體。

  船行其境,有“人行明鏡中、鳥(niǎo)度屏風(fēng)里”的詩(shī)情畫(huà)意,自有一番怡然之情……“兩岸青山相對(duì)出,一脈秀水迤邐來(lái)”。富春江小三峽就是以其“奇山異水、天下獨(dú)絕”的魅力吸引著古今中外的游人。歷代文人墨客如謝靈運(yùn)、李白、杜牧、孟浩然、范仲淹、陸游等1000多名詩(shī)人不僅游歷了富春江小三峽,而且還留下了2000多首傳世之作。所以,富春江小三峽又被稱之為“浙西唐詩(shī)之路旅游線”。

  七里瀧上游有一道溪流從北岸匯人,這就是著名的胥溪,相傳春秋時(shí)楚國(guó)伍子胥避楚平王謀害,逃奔吳國(guó),后經(jīng)此渡口到吳國(guó)都城姑蘇。渡口石壁危立,上有摩崖石刻“子胥渡”三個(gè)大字。此處江面開(kāi)闊,悄悄寂寂,古道縈回,故名“胥江野渡”。

  “葫蘆飛瀑”在七里瀧南岸坌柏灣內(nèi)。沿坌柏溪行500米,迎面山崖鞍部有一飛瀑,瀑高百米,從陡壁直瀉而下。壁間有一形似葫蘆的石窟,瀑布先瀉入葫蘆口中,再?gòu)牡撞繘_出,飛珠拋玉,直注深潭,騰起層層白霧雨花,璀璨濯目。

  “奇山異水、天下獨(dú)特”。富春江七里瀧,秀麗的山水風(fēng)貌與璀璨的古跡文化相映,宛如一幅絢麗的畫(huà)卷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新疆自治區(qū)同步題 題型:探究題

綜合學(xué)習(xí)與探究。
  黃河這條奔騰不息的河流,用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女,孕育出燦爛的華夏文化。某班在“黃河,母親河”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng),請(qǐng)你踴躍參加。
活動(dòng)一:[探尋黃河文明]黃河是我們中華民族的搖籃,是中華文化的發(fā)祥地,那里有流傳很久的歷史傳說(shuō)故事,有古老的戰(zhàn)場(chǎng),這些都是黃河文明的見(jiàn)證。請(qǐng)你跟隨班級(jí)一起走近黃河文明,列舉黃河 文明的歷史事實(shí)。(各列舉一例)
我列舉的歷史故事:______________________________________
我積累的有關(guān)黃河的古戰(zhàn)場(chǎng):______________________________
活動(dòng)二:[傳承黃河文化]黃河不僅有古老的文明,還孕育了中華的文化,有許多成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌曲、古詩(shī)詞都與黃河有關(guān),請(qǐng)各列舉一例。   
成語(yǔ):____________________________________________
俗語(yǔ):____________________________________________
歌曲:____________________________________________
古詩(shī)詞:__________________________________________
活動(dòng)三:[保護(hù)黃河母親]黃河是我們的母親河,然而兩岸百姓對(duì)其近乎漠視的污染和掠奪日日威脅著這條母親河 的健康。保護(hù)母親河是我們每個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任,請(qǐng)你為保護(hù)母親河提出兩條建議。  
我的計(jì)策:________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

綜合性學(xué)習(xí)(10分)
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名家輩出,名篇佳作卷帙浩繁,在中華文明中蔚為壯觀。某中學(xué)八年(5)班開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
【小題1】古詩(shī)文中,有許多與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的名篇佳作,它構(gòu)成了民族文化的重要組成部分,請(qǐng)你寫(xiě)出與下列古詩(shī)句相對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日。(2分)
(1)爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。             
(2)明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。             
【小題2】仿寫(xiě)句子,完成活動(dòng)的寄語(yǔ)。(4分)
讀古詩(shī),如同擁抱美妙的世界。
你能領(lǐng)略山的風(fēng)采:有的婀娜雋秀,有的巍峨挺拔。
你能聆聽(tīng)水的旋律:有的婉轉(zhuǎn)低回,                           
你能欣賞花的姿容:                           ,有的燦爛盛開(kāi)。
【小題3】國(guó)務(wù)院總理溫家寶在接受英語(yǔ)《泰晤士報(bào)》訪談時(shí),引用了中外名家的詩(shī)詞名句來(lái)說(shuō)明自己是怎樣的人。仔細(xì)揣摩這幾句話,請(qǐng)用自己的話把溫家寶總理是怎樣一個(gè)人概括出來(lái)。(4分)
材料一:晚清名臣左宗棠結(jié)婚時(shí)新房門(mén)口的對(duì)聯(lián):“身無(wú)半畝,心憂天下;讀破萬(wàn)卷,神交古人。”
材料二:北宋大儒張載:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平!
材料三:屈原《離騷》詩(shī)句:“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱!
材料四:現(xiàn)代詩(shī)人艾青的《我愛(ài)這土地》:“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 題型:048

讀下邊的兩篇文章后,完成練習(xí)。

  落葉在春天紛紛而下,這是南國(guó)特有的奇觀。北國(guó)的朋友也許以為怪異。因?yàn),在你們那里,落葉在秋而不在春。當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候;當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候;當(dāng)遼闊的田野無(wú)邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候當(dāng)在這個(gè)時(shí)候,便是秋了,便是樹(shù)木落葉的季節(jié)了。

  北國(guó)的落葉,渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染做黃金色,或者竟是朱紅紺青罷。最初墜落的,也許只是那么一片兩片,像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著,便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。接著,便在樹(shù)下鋪出一片金紅的地氈。而在這地氈之上,鐵鑄似的,豎著光禿禿的疏落的樹(shù)干和枝丫,直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。

  這便是北國(guó)“無(wú)邊落木蕭蕭下”的壯觀。

  南國(guó)的落葉卻不是這般情景。落葉的顏色是濃重的蒼青。在地上鋪出蒼青的織錦。而在樹(shù)上,也是濃重的繁密的蒼青色,叫你抬頭看不見(jiàn)一點(diǎn)藍(lán)天的影子?墒牵谶@濃密的蒼青的樹(shù)冠上,你看吧,春潮般地泛起來(lái)多少嫩綠的新葉的波浪!

  這是萬(wàn)木爭(zhēng)榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上威嚴(yán)地站著的,已不是冷酷的冬。老葉不必窸窣,或者說(shuō)不必作那悲壯的自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木挨過(guò)冷酷的冬罷。在這里,就連冬天的陽(yáng)光也燦爛如碎金,雨水溫潤(rùn)而充足,地表下有取之不盡的營(yíng)養(yǎng)。萬(wàn)木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂(lè)的夢(mèng)。

  時(shí)序如輪旋。秋天過(guò)去了。冬天過(guò)去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來(lái)起舞,百鳥(niǎo)結(jié)隊(duì)來(lái)唱歌,雜花紛然披陳于枝梢上,氤氳的南國(guó),這時(shí)已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機(jī)。

  而這時(shí),我走在無(wú)論哪一個(gè)林子里,無(wú)論哪一棵樹(shù)下,我都欣喜地看見(jiàn),每一棵樹(shù)上都蓬勃地怒放出新葉。我看見(jiàn)新葉高標(biāo)出老葉覆滿的樹(shù)冠。我看見(jiàn)新葉在歌唱,唱它們新生代的歌。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在呼喚,呼喚未來(lái)的鮮花和甘果。

  于是,我看見(jiàn)老葉意識(shí)到自己歷史使命即將完成。

  老葉沙沙嘩嘩而下了。然而,老葉沒(méi)有悲戚。老葉也一樣唱它們雄壯豪邁的進(jìn)行曲。老葉融入春泥,化做玉露瓊漿,滋潤(rùn)著大樹(shù)上新葉的生長(zhǎng)。

  這是一幅多么偉大的充滿希望的圖畫(huà)!

  于是,無(wú)論在哪一棵樹(shù)下或哪一片林子里,我的思想都進(jìn)入一種莊嚴(yán)的忘我的思考。

  花雪,花雪,豈不正是周恩來(lái)同志的一生的寫(xiě)照嗎?生前,滿樹(shù)生輝,紅的如明霞,粉的如胭脂,白的如碎玉,使人陶醉,使人振作,使人精神煥發(fā),使人心曠神怡。待到隨風(fēng)而去,落英繽紛,留給人們的依然是美的升華,生之贊歌。還是龔自珍寫(xiě)得好:落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。想想周恩來(lái)同志那最后的幾年,處在八方風(fēng)雨之際,十面埋伏之中,他廢寢忘食、嘔心瀝血,在日理萬(wàn)機(jī)的同時(shí),還充當(dāng)了“護(hù)花使者”,從血雨腥風(fēng)、刀光劍影中保護(hù)了多少國(guó)家棟梁、民族精英啊!

  嵐山的花雪,年年此日,請(qǐng)你鋪在我們總理的詩(shī)碑上,陪伴他老人家魂游舊地,讓大堰川的碧水照見(jiàn)他如霜的兩鬢,讓月渡橋的欄桿細(xì)數(shù)他凝重的步履,讓他在無(wú)邊的花雪中信步小憩吧。這么一想,心頭不覺(jué)涌起一陣感激之情……

(一)甲文中,作者把南國(guó)的落葉與北國(guó)的落葉作比較,填寫(xiě)下表(可以引用原文的話,也可以用自己的話作概括)。

        南國(guó)的落葉     北國(guó)的落葉

1.落葉的季節(jié)________________  ________________

2.落葉的顏色________________  ________________

3.落葉的情態(tài)________________  ________________

4.落下后的枝丫________________  ________________

(二)乙文中引用龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,來(lái)贊頌周恩來(lái)的品格,甲文中也有與這意思類(lèi)似的文字,請(qǐng)把它找出來(lái):________

(三)甲、乙兩文都是借物贊人的散文,甲文借老葉,乙文借花雪,都贊頌了________

(四)這兩篇散文想像豐富,描寫(xiě)生動(dòng),具有感染力,請(qǐng)就寫(xiě)法、語(yǔ)言方面各舉一例說(shuō)明。

 (五)這兩篇文章中,南國(guó)的落葉和花雪會(huì)對(duì)你有啟發(fā),請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,寫(xiě)一篇讀后感。要求選準(zhǔn)感受點(diǎn),有感而發(fā)。

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