陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈愛國之情的詩句是：________________________，________________________。

陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈愛國之情的句子是___________________，________________________。

陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》鑒賞

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

1.這首詩的后兩句，巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與　　　　　自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)      之情。

2.對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（　�。�

A、由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。

B、“風(fēng)吹雨”既寫實(shí)，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。

C、詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的意想，并非身臨疆場(chǎng)。

D、全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感有肺腑。

3.對(duì)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項(xiàng)是（　�。�

A、詩的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。

B、詩的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

C、全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。

D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》，回答問題。

陸　游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

1．解詞。

戍：________________。

夜闌：________________。

2．這首詞的后兩句，巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與________自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)________________之情。

3．對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。

B．“風(fēng)吹雨”既是實(shí)寫，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南朝宋廷風(fēng)雨飄搖。

C．詩中兩次寫到北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的想像，并非身臨疆場(chǎng)。

D．全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國之情，感人肺腑。

閱讀下文，回答問題。

張曉風(fēng)

　　在我們的城市里，夏季上演得太長(zhǎng)，秋色就不免出場(chǎng)得晚些。但秋得永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取，讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取。

　　已經(jīng)是生命中第二十五個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩人說的：

　　“依然，迷信著美�！�

　　是的，到第五十個(gè)秋天來的時(shí)候，對(duì)于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。

　　那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄�落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只栽著夢(mèng)的小船，而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。

　　又記得小陽臺(tái)上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。

　　……

　　而日子被西風(fēng)吹盡了，那一串金屬性、有著歡樂叮當(dāng)聲的日子。終于，人長(zhǎng)大了，會(huì)念《秋聲賦》了，也會(huì)騎在自行車上，想象著陸放翁“飽將兩耳聽秋風(fēng)”的情懷了。

　　秋季旅行，相片冊(cè)里照例有發(fā)光的記憶。還記得那次倦游回來，坐在游覽車上。

　　“你最喜歡哪一季呢？”我問芷。

　　“秋天。”她簡(jiǎn)單地回答，眼睛里凝聚了所有美麗的秋光。

　　我忽然歡欣起來。

　　“我也是，啊，我們都是�！�

　　她說了許多秋天的故事給我聽，那些山野和鄉(xiāng)村里的故事。她又向我形容那個(gè)她常在它旁邊睡覺的小池塘，以及林間說不完的果實(shí)。

　　車子一路走著，同學(xué)沿站下車，車廂里越來越空虛了。

　　“芷，”我忽然垂下頭來，“當(dāng)我們年老的時(shí)候，我們生命的同伴一個(gè)個(gè)下車了，座位慢慢地稀松了，你會(huì)怎樣呢？”

　　“我會(huì)很難過�！彼�黯然地說。

　　我們?cè)谧鍪裁茨�？芷，我們只不過說了些小女孩的傻話罷了，那種深沉的、無可如何的搖落之解的。

　　但，不管怎樣，我們一起躲在小樹叢中念書，一起說夢(mèng)話的那段日子是美的。

　　而現(xiàn)在，你在中部的深山里工作，像傳教士一樣地工作著，從心里愛那些樸實(shí)的山地靈魂。今年初秋我們又見了一次面，興致仍然那樣好，坐在小渡船里，早晨的淡水河還沒有揭開薄薄的藍(lán)霧，櫓聲瑯然，你又繼續(xù)你的山林故事了。

　　“有時(shí)候，我向高山上走去，一個(gè)人，慢慢地翻越過許多山嶺�！蹦阏f，“忽然，我停住了，發(fā)現(xiàn)四壁都是山！都是雄偉的、插天的青色！我吃驚地站著，啊，怎么會(huì)那樣美！”

　　我望著你，芷，我的心里充滿了幸福。分別這樣多年了，我們都無恙，我們的夢(mèng)也都無恙——那些高高的山！不屬于地平線上的夢(mèng)。

　　而現(xiàn)在，秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢？窗外也該換上淡淡的秋景了吧？秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣地適合銀銀亮亮的夢(mèng)啊！

　　隨著風(fēng)，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來了。我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨(dú)。

　　我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰懂呢？誰知道呢？誰去欣賞深度呢？

　　遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著，（香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。）溪水從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。

　　而我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏。

　　愿我的生命也是這樣的，沒有太多絢麗的春花、沒有大多飄浮的夏云、沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，像一樹紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。

　　秋天，這堅(jiān)硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。

（1）“依然迷信著美�！边@里的“迷信”是什么意思呢？

答：___________________________________________________

（2）“我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里�！边@句話中“載著夢(mèng)的船”比喻什么？你覺得作者這個(gè)比喻用得好么，說說你的理由。

答：___________________________________________________

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（3）“我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨(dú)。”聯(lián)系上下文，說說作者為什么覺得自己“愛得孤獨(dú)”？

答：___________________________________________________

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（4）綜觀全文，你認(rèn)為作者為什么愿以“全部的虔誠與敬畏”去愛秋天？

答：___________________________________________________

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（5）“梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。”類似這個(gè)句子中所說的內(nèi)心感受，你也有過嗎？不妨用50字左右，描寫一個(gè)曾讓你產(chǎn)生美感的畫面。

答：___________________________________________________

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（1）“依然迷信著美�！边@里的“迷信”是什么意思呢？

答：___________________________________________________

（2）“我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里�！边@句話中“載著夢(mèng)的船”比喻什么？你覺得作者這個(gè)比喻用得好么，說說你的理由。

答：___________________________________________________

（3）“我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨(dú)�！甭�(lián)系上下文，說說作者為什么覺得自己“愛得孤獨(dú)”？

答：___________________________________________________

（4）綜觀全文，你認(rèn)為作者為什么愿以“全部的虔誠與敬畏”去愛秋天？

答：___________________________________________________

（5）“梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了�！鳖愃七@個(gè)句子中所說的內(nèi)心感受，你也有過嗎？不妨用50字左右，描寫一個(gè)曾讓你產(chǎn)生美感的畫面。

答：___________________________________________________

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