4、根據(jù)提示,完成(1),(2)小題。
如果生命是一甕酒,我們愛的不是那百分之幾的酒精成分,而是那A若隱yǐng若見的芬芳。如果生命是花,我們愛的不是那B五彩班斕nán,而是那和風麗日的深情的舒放。如果生命是月球,我們愛的不是那些冷硬的巖石,而是在靜夜里那正緩緩流下來的如水月色,C纖塵不染rǎn。
(1)語段中ABC 三處加點的詞語,注音與書寫都正確的一項是 ( )
(2)仿照兩線部分的句子,寫一句你對生命的感悟吧。
科目:初中語文 來源: 題型:
根據(jù)提示,完成(1),(2)小題。
如果生命是一甕酒,我們愛的不是那百分之幾的酒精成分,而是那A若隱yǐng若見的芬芳。如果生命是花,我們愛的不是那B五彩班斕nán,而是那和風麗日的深情的舒放。如果生命是月球,我們愛的不是那些冷硬的巖石,而是在靜夜里那正緩緩流下來的如水月色,C纖塵不染rǎn。
(1)語段中ABC 三處加點的詞語,注音與書寫都正確的一項是 ( )
(2)仿照兩線部分的句子,寫一句你對生命的感悟吧。
科目:初中語文 來源: 題型:
根據(jù)提示,完成(1)-(2)小題。(4分)
如果生命是一甕酒,我們愛的不是那百分之幾的酒精成分,而是那A若隱yǐng 若見的芬芳。如果生命是花,我們愛的不是那B五彩班斕nán,而是那和風麗日的深情的舒放。如果生命是月球,我們愛的不是那些冷硬的巖石,而是在靜夜里那正緩緩流下來的如水月色,C纖塵不染rǎn。
(1)語段中ABC三處加點的詞浯,注音與書寫都正確的一項是:( )(2分)(2)仿照劃線部分的句子,寫一句你對生命的感悟。(注意加粗的詞語)(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2010年廈門市杏南中學初三上學期10月月考語文卷 題型:語言表達
根據(jù)提示,完成(1)-(2)小題。(4分)
如果生命是一甕酒,我們愛的不是那百分之幾的酒精成分,而是那A若隱yǐng 若見的芬芳。如果生命是花,我們愛的不是那B五彩班斕nán,而是那和風麗日的深情的舒放。如果生命是月球,我們愛的不是那些冷硬的巖石,而是在靜夜里那正緩緩流下來的如水月色,C纖塵不染rǎn。
(1)語段中ABC三處加點的詞浯,注音與書寫都正確的一項是:( )(2分)(2)仿照劃線部分的句子,寫一句你對生命的感悟。(注意加粗的詞語)(2分)
科目:初中語文 來源:2010年廈門市初三上學期10月月考語文卷 題型:
根據(jù)提示,完成(1)-(2)小題。(4分)
如果生命是一甕酒,我們愛的不是那百分之幾的酒精成分,而是那A若隱yǐng 若見的芬芳。如果生命是花,我們愛的不是那B五彩班斕nán,而是那和風麗日的深情的舒放。如果生命是月球,我們愛的不是那些冷硬的巖石,而是在靜夜里那正緩緩流下來的如水月色,C纖塵不染rǎn。
(1)語段中ABC三處加點的詞浯,注音與書寫都正確的一項是:( )(2分)(2)仿照劃線部分的句子,寫一句你對生命的感悟。(注意加粗的詞語)(2分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成小題。(4分)
一個哲學命題
①我小時住的小鎮(zhèn)土只有兩位理發(fā)師,自然,他們各自的發(fā)型當然只能由另外一名理發(fā)師理出來。所以,頭發(fā)干凈整潔的那名理發(fā)師的技術(shù)顯然比不上那名頭發(fā)亂糟糟的理發(fā)師,因為他的發(fā)型就是由頭發(fā)亂糟糟的理發(fā)師理的。
②這樣一種生活現(xiàn)象卻隱藏著一個哲學問題!邦^發(fā)于凈整潔”和“頭發(fā)亂糟糟”都是我們看到的現(xiàn)象,理發(fā)師各自擁有的理發(fā)技術(shù)才是問題的本質(zhì)。很遺憾,兒時的我尚未練成透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的慧眼,常被表面現(xiàn)象所迷惑,以為頭發(fā)干凈整潔的理發(fā)師的技術(shù)是最好的。
③俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量。一個河邊釣魚的老頭,競能輔佐姬昌、姬發(fā)父子興周滅商;一個容貌丑陋、放蕩不羈的酒鬼,竟是“竹林七賢”之一的劉伶;一個終生潦倒,混跡于煙花柳巷的公子哥,竟然是開創(chuàng)一代詞風的大詞人柳永。如果不是有史記載,有據(jù)可查,我們很難想到這是千真萬確的事實。反之亦然。一個衣冠楚楚、相貌俊俏的帥哥,也可能有著陰險和狡詐的內(nèi)心,比如秦檜,比如阮大鋮。
④于是,常有人語重心長地提醒我們,待人處事切不可以貌取人。因為,在現(xiàn)實生活中,我們總喜歡以長相、言談、舉止以及衣著打扮來判斷一個人。這個毛病,是老祖宗千百年流傳下來的習慣,也是我們骨子里根深蒂固的人性弱點。
1.本文揭示了一個怎樣的哲學道理?(2分)
2.第③自然段運用的最主要的論證方法是什么?有什么作用?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011屆江蘇無錫中考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(4分)
一個哲學命題
①我小時住的小鎮(zhèn)土只有兩位理發(fā)師,自然,他們各自的發(fā)型當然只能由另外一名理發(fā)師理出來。所以,頭發(fā)干凈整潔的那名理發(fā)師的技術(shù)顯然比不上那名頭發(fā)亂糟糟的理發(fā)師,因為他的發(fā)型就是由頭發(fā)亂糟糟的理發(fā)師理的。
②這樣一種生活現(xiàn)象卻隱藏著一個哲學問題。“頭發(fā)于凈整潔”和“頭發(fā)亂糟糟”都是我們看到的現(xiàn)象,理發(fā)師各自擁有的理發(fā)技術(shù)才是問題的本質(zhì)。很遺憾,兒時的我尚未練成透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的慧眼,常被表面現(xiàn)象所迷惑,以為頭發(fā)干凈整潔的理發(fā)師的技術(shù)是最好的。
③俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量。一個河邊釣魚的老頭,競能輔佐姬昌、姬發(fā)父子興周滅商;一個容貌丑陋、放蕩不羈的酒鬼,竟是“竹林七賢”之一的劉伶;一個終生潦倒,混跡于煙花柳巷的公子哥,竟然是開創(chuàng)一代詞風的大詞人柳永。如果不是有史記載,有據(jù)可查,我們很難想到這是千真萬確的事實。反之亦然。一個衣冠楚楚、相貌俊俏的帥哥,也可能有著陰險和狡詐的內(nèi)心,比如秦檜,比如阮大鋮。
④于是,常有人語重心長地提醒我們,待人處事切不可以貌取人。因為,在現(xiàn)實生活中,我們總喜歡以長相、言談、舉止以及衣著打扮來判斷一個人。這個毛病,是老祖宗千百年流傳下來的習慣,也是我們骨子里根深蒂固的人性弱點。
【小題1】本文揭示了一個怎樣的哲學道理?(2分)
【小題2】第③自然段運用的最主要的論證方法是什么?有什么作用?(2分)
科目:初中語文 來源:2010-2011學年江蘇無錫中考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題。(4分)
一個哲學命題
①我小時住的小鎮(zhèn)土只有兩位理發(fā)師,自然,他們各自的發(fā)型當然只能由另外一名理發(fā)師理出來。所以,頭發(fā)干凈整潔的那名理發(fā)師的技術(shù)顯然比不上那名頭發(fā)亂糟糟的理發(fā)師,因為他的發(fā)型就是由頭發(fā)亂糟糟的理發(fā)師理的。
②這樣一種生活現(xiàn)象卻隱藏著一個哲學問題!邦^發(fā)于凈整潔”和“頭發(fā)亂糟糟”都是我們看到的現(xiàn)象,理發(fā)師各自擁有的理發(fā)技術(shù)才是問題的本質(zhì)。很遺憾,兒時的我尚未練成透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的慧眼,常被表面現(xiàn)象所迷惑,以為頭發(fā)干凈整潔的理發(fā)師的技術(shù)是最好的。
③俗話說得好:人不可貌相,海水不可斗量。一個河邊釣魚的老頭,競能輔佐姬昌、姬發(fā)父子興周滅商;一個容貌丑陋、放蕩不羈的酒鬼,竟是“竹林七賢”之一的劉伶;一個終生潦倒,混跡于煙花柳巷的公子哥,竟然是開創(chuàng)一代詞風的大詞人柳永。如果不是有史記載,有據(jù)可查,我們很難想到這是千真萬確的事實。反之亦然。一個衣冠楚楚、相貌俊俏的帥哥,也可能有著陰險和狡詐的內(nèi)心,比如秦檜,比如阮大鋮。
④于是,常有人語重心長地提醒我們,待人處事切不可以貌取人。因為,在現(xiàn)實生活中,我們總喜歡以長相、言談、舉止以及衣著打扮來判斷一個人。這個毛病,是老祖宗千百年流傳下來的習慣,也是我們骨子里根深蒂固的人性弱點。
1.本文揭示了一個怎樣的哲學道理?(2分)
2.第③自然段運用的最主要的論證方法是什么?有什么作用?(2分)
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