科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
4．請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描繪一下“青山橫北郭，白水繞東城”的畫(huà)面？（2分）
5．這首詩(shī)表達(dá)怎樣的思想感情？（2分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
7．詩(shī)中“孤蓬”喻指 （2分）
8．以下對(duì)這首詩(shī)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．首聯(lián)描繪了美好生動(dòng)的景色，襯托了朋友間的惜別之情。
B．頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。
C．“揮手自茲去”體現(xiàn)詩(shī)人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。
D．該詩(shī)表達(dá)了李白送別友人時(shí)依依不舍的情感，哀而不傷。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：默寫(xiě)題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：新教材新學(xué)案·語(yǔ)文 八年級(jí) 下冊(cè)（人教新課標(biāo)） 人教新課標(biāo) 題型：022
送別詩(shī)名句填空。
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，________。浮云游子意，________，揮手自茲去，________。（李白《送友人》）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
北京是一座歷史悠久的名城，其名勝古跡在世界上享有盛譽(yù)。
也許因?yàn)楸本┦墙稹⒃�、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采各地園林之長(zhǎng)，因地制宜，使北京的園林各具特色，和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴(yán)、高貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的艷麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。
�、俟蕦m、頤和園等建筑金碧輝煌，布局工整、對(duì)稱。②左邊有一條游廊，右邊也必有一條游廊，給人一種平衡的感覺(jué)，甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。③在各個(gè)大殿、各個(gè)宮院、大門(mén)外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門(mén)大多分左、中、右三扇。④殿內(nèi)的梁柱高大，空間寬敞而略顯陰暗。⑤這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但卻以其雄偉、莊嚴(yán)的氣勢(shì)使人折服。
北京的園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠心。一段曲廊、一叢階邊小草、一組精妙的雕刻，對(duì)烘托氣氛無(wú)不起著微妙的作用。例如，頤和園中的長(zhǎng)廊，有一華里長(zhǎng)，分成十幾段。每段房梁上都有油漆彩繪，或山、或水、或人、或物、或歷史故事，或神話傳說(shuō)，競(jìng)無(wú)一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，繪畫(huà)者也許吸取了敦煌壁畫(huà)飛天圖案的藝術(shù)精華，很有些“吳帶當(dāng)風(fēng)”（宋代郭若需評(píng)價(jià)唐代吳道子佛像畫(huà)的話，意思是吳道子畫(huà)的衣帶迎風(fēng)飄舉）的味道，耐人玩味。
北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時(shí)，在萬(wàn)綠叢中見(jiàn)一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦。那大紅色的柱梁，十分莊重。當(dāng)然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁灰暗，同周?chē)木吧珳喨灰惑w�！疤凵想A綠，草色入簾青”，古樸淡雅，別具風(fēng)采。
北京周?chē)纳剿扔斜狈降拇肢E，又有南方的秀麗，這正是建造園林的好地方。在依山傍水之處，建一座廟宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。這時(shí)，可極少講究對(duì)稱，但考慮色彩對(duì)比卻十分周到，山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要紅墻綠瓦，顯得莊嚴(yán)、肅穆。
這只是我對(duì)北京園林粗淺的介紹，若想真正領(lǐng)略到其中的妙處，還是請(qǐng)您親自來(lái)游覽吧。
1．北京園林的總體特點(diǎn)是什么？
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2．本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
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3．第四段中加橫線部分使用了哪兩種說(shuō)明方法？為什么要運(yùn)用這些說(shuō)明方法？
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4．文中說(shuō)：“北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗�！逼渲械摹按蠖唷蹦苋サ魡幔繛槭裁�？
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀詩(shī)詞，回答問(wèn)題
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
（選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文》八年級(jí)上）
1．請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。
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2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
古詩(shī)文默寫(xiě)（每句1分，共39分）
(1) 青山橫北郭， 。此地一為別， 。
浮云游子意， 。揮手自茲去， 。（李白《送友人》）
(2) ， 我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫《秋詞》）
(3) ，千山高復(fù)低。好峰隨處改 ， 。
霜落熊升樹(shù)， 。人家在何許， 。（梅堯臣《魯山山行》）
(4) ，松間沙路凈無(wú)泥， 。誰(shuí)道人生無(wú)再少？（蘇軾 《浣溪沙》）
(5) 僵臥孤村不自哀， 。 ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
酈道元 《三峽》
(6) 總寫(xiě)三峽峰巒重疊，雄偉峻拔山勢(shì)的句子是：___ __，___ ___。
側(cè)面描寫(xiě)山勢(shì)峻拔的句子是：___ ____， _____。
(7) 寫(xiě)春冬之時(shí)三峽江水澄澈、風(fēng)光嫵媚的句子是：___ ___， _____。
(8) 渲染山間空曠，境界清幽寂寥的句子：___ ____， _____。
陶弘景 《答謝中書(shū)書(shū)》
(9) 總領(lǐng)全文的句子是： ， 。
(10) 文中極力描寫(xiě)山之高、水之凈、境界清新的句子是 ， 。
(11) 文中描繪早晚景色變化的句子是 ， ； ， 。
(12) 文中對(duì)這幅清麗自然、有聲有色的江南山水畫(huà)的贊美之句是：
。
(13) 文中感嘆世人追逐功名，無(wú)暇欣賞奇麗的山水，從而曲折的表達(dá)作者清高的句子是： ， 。
蘇軾 《記承天寺夜游》
(14) 文中描寫(xiě)月光美景的語(yǔ)句是： ， ， 。
(15) 表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語(yǔ)句是： ， ？ 。
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