文言文加粗字注音和解釋完全正確的一項

A．男有分，女有歸（fèn）   同予者何人（我）

B．可愛者甚蕃（fán）       蓋大蘇泛赤壁云（說）

C．貨惡其棄于地也，不必藏于已（è）    盜竊亂賊而不作（強盜）

D．決眥入歸鳥（zì）        蓋簡桃核修狹者為之（做）

閱讀文言文，完成問題。

　　蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎！則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

（1）選出加粗字注音和解釋不完全正確的一項，將它的字母填入括號內(nèi)。

[　　]

A．而鄉(xiāng)鄰之生日蹩（c)）蹙：窘迫

B．謹食之，時而獻焉（s@）食：吃

C．曩與吾祖居者（n3ng）曩：從前

D．蔣氏大戚（q)）戚：悲傷

（2）文中“殫其地之出”的“殫”的意思是________，“則久已病矣”的“病”的意思是________。

（3）“向吾不為斯役”一句中“斯役”指的是________。[用文中的詞語填空]

（4）把文言語句譯成現(xiàn)代漢語。

①號呼而轉徙____________________________

②以盡吾齒______________________________

（5）①依據(jù)選文，把下列選項按對比的內(nèi)容兩兩組合，將它們的字母填入括號內(nèi)。

[　　]

②以上三組對比是圍繞選文的哪一句話展開的？用橫線在文中標出。

　　為下列各題選擇正確答案。

　�。�1）句中加粗字注音和解釋完全正確的一項是

（　�。�

　　　A.幾死者數(shù)矣（j!　幾乎）　　　　B.百廢具興（j*　準備）

　　　C.曩與吾祖居者（n3ng　從前）　　D.薄暮冥冥（bu$　輕微）

　　(2)句中加粗詞含義相同的一項是

（　�。�

　　　A.永州之野產(chǎn)異蛇　　覽物之情，得無異乎

　　　B.今以蔣氏觀之　　　此則岳陽樓之大觀也

　　　C.以俟夫觀人風者得焉　陰風怒號，濁浪排空

　　　D.若毒之乎　　　　　　又安敢毒耶

　�。�3）翻譯文言語句有誤的一項是

（　�。�

　　　A.是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？

　　　　譯文：這就是進入朝延做官也擔憂，辭官隱居也擔憂。那么，什么時候才快樂呢？

　　　B.陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

　　　　譯文：陳涉長長地嘆了一口氣說：“唉！大雁、天鵝怎么會理解燕子、麻雀的志向啊！”

　　　C.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

　　　　譯文：橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也象黃昏時那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。

　　　D.蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！

　　　　譯文：其實呢，我一年里冒生命危險只有兩次，其余的日子卻能高高興興地過，哪里像我的鄰居們天天都這么難熬呢!

　�。�4）作家、作品及朝代搭配有誤的一項是

（　�。�

　　　A.司馬遷　《史記》　　　西漢

　　　B.柳宗元　《捕蛇者說》　唐朝

　　　C.陶淵明　《桃花源記》　西晉

　　　D.歐陽修　《醉翁亭記》　宋朝

閱讀下面的文段，回答文后的問題

何為

　　李致遠先生是我文學上的啟蒙老師。

　　1935年，火一樣酷熱的漢口之夏。我在長江邊上那個繁華的城市里，讀完了小學的最后一個學期�？荚嚱Y束，學校特地為應屆畢業(yè)生安排了一次小小的歡送會。

　　歡送會設在校舍底層的一間乒乓室里。室內(nèi)屋頂?shù)桶�，如同地下室，整個屋子就顯得更長。從圖書室臨時搬來的幾張長桌排成一字形。桌上整整齊齊擺滿了糕點瓜子和汽水之類。屋子里異乎尋常地安靜極了。這一天，全班四十四個同學之間都謙讓有禮，連說話的聲音都是低低的。是的，對所有被歡送的小學畢業(yè)生來說，這是一個莊嚴的時刻，誰都珍惜這臨別依依的茶話會。

　　我們的級任老師李致遠先生不知什么時候進入屋內(nèi)的，因為我們聽見熟悉的咳嗽聲。他大概三十歲左右，看起來倒像年近四十。有的同學說他當了那么多年小學教員，天天站在黑板前，吸了太多的粉筆灰，因此得了肺癆。這種病在那個年代是不治之癥。他臉色陰郁，戴著一副老式玳瑁邊深度近視眼鏡，透過厚厚的鏡片，那兩只眼睛總是神經(jīng)質地睜得大大的，好像隨時隨地要拍案而起大聲疾呼的樣子。只是在幾聲咳嗽過后，眼睛里那一縷升騰的火焰似乎又熄滅下去了。

　　我是從另一個大城市轉學到那個學校的，而且也只讀了半年就畢業(yè)了。擔任國文課的李先生也就是級任老師。說實話，我當小學生時的作文成績一直是很差勁的。有一回還得到某老師觸目的紅筆批語：“文不對題！”頗有大喝一聲以示訓誡之意。不過這并不影響我對文學的愛好，開始我隨同可愛的木偶匹諾曹經(jīng)歷了種種奇遇，旋即又鉆進《水滸傳》《三國演義》和《西游記》迷人的世界里。到了李先生的課堂上，我不勝奇怪，從第一堂作文課直到期終的畢業(yè)考試，仿佛一次又一次的奇遇，我的作文忽然都變得優(yōu)秀起來，幾乎每一篇都名列第一。有幾次，李先生還在課堂上當眾朗讀我的作文，時或即席講述一番，詳細分析為什么要加以贊揚的原因，這時他那瘦削的臉上就泛起興奮的紅光。倘有用辭不當之處也必定加以指正。凡是他批改過的作文，即使一個錯誤的標點符號，在他深度的近視眼下也決不會放過，他于是稍稍停頓片刻，向我投來逼人的眼光。那閃閃發(fā)光的視線里既有嚴格的要求，也有熱烈的期望。他無聲的話比說出來的要多得多，末了總是一陣嗆咳，朗讀也到此中止了。這實在使我又感動又難過。

　　在李先生的教誨和鼓舞下，就這樣結束了我的小學時代�，F(xiàn)在一轉眼就要離別了，半年來課堂上的情景又歷歷在目。

　　一陣掌聲，我從沉思中抬起頭來。

　　簡單的歡送儀式舉行過后，在鋪著潔白臺布的一字形長桌盡頭，李先生側身站在桌旁。還沒有開口，他用手帕掩著嘴咳了一會兒，隨后以他銳利的眼光掃視全場。我想，只有一顆真正火熱的心，才能隔著厚厚的鏡片閃射那樣熾熱的光芒。

　　“哦，畢業(yè)了。”李先生說了幾句賀詞，停停，他又講下去，幾乎變成憤激的大聲吶喊：“魯迅先生說過，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。同學們！你們往后走哪條路，由你們選擇，可是千萬別重蹈覆轍，再踏上前人走過的那條自取滅亡的絕路！不！你們要去闖出一條嶄新的路，去，去吧，去走新的路！”

　　聽起來聲音有點古怪。這臨別贈言有若沉悶黑夜里爆出一聲驚雷，全場的同學無不為之愕然。李先生過于激動，慢慢坐下來，嗆咳著。我近旁一個女同學埋下頭去，一縷長發(fā)云彩般披落在肩頭。她閉上眼睛，淚珠滾落在她蒼白的臉上。

　　我即將離開那個城市。出發(fā)遠行以前，同那個女同學最后一次去看望李先生。他目光炯炯，緊緊拉著我們的手，說以后要多給他去信。沉默半晌，他忽然從雜亂無章的書架上，隨手抽出一本墨綠色封面的書，認真地寫上給某某同學留念的字樣。這是我每一次看到的一本美麗的書，1931年間陳夢家編選的一本詩選，其中包括聞一多幾首著名的詩作。

　　那一年秋天風雨如晦，我又回到上海讀初中。過了不久，聽說李致遠先生的病終于不治，溘然長辭，身后蕭條，只留下一堆不值幾塊大洋的文學書刊而已。他是舊時代一個默默無聞的小學教員，在他平凡的崗位上，耗盡了他全部的光和熱。我引以為憾的是沒有照他的囑咐，給他寫過一次信；可是在那個多雪的冬天里，寫下了我的第一篇散文，那篇文章發(fā)表時用了一個有紀念意義的題目：《路》。

1．給下列詞語中加粗的字注音。

（1）旋即（　�。�　　（2）教誨（　�。�

（3）熾熱（　　）　�。�4）半晌（　　）

2．第三段中，畢業(yè)歡送會上，低矮的屋子里異乎尋常地安靜，全班同學謙讓有禮，說話聲音低低的，作者這樣寫的目的是什么？

________________________________________________________________

3．歡送會上李先生的臨別贈言有若一聲驚雷，振聾發(fā)聵。在第四段中有一句與之相呼應的描寫，將這句話完整準確地抄寫在下面，書寫力求美觀。

________________________________________________________________

4．作者為什么說“李致遠先生是我文學上的啟蒙老師”？仔細閱讀第五段，用簡潔的語言概括原因。

________________________________________________________________

5．第九段李先生引用的魯迅先生的話出自魯迅的哪篇文章？這篇文章中你印象最深刻的人物是誰？結合文章內(nèi)容概括他（她）的主要特點。

文章：________________________________________

人物：________________________________________

特點：________________________________________

6．結合文章內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，分析為什么“我”的那篇“有紀念意義”的文章題目為《路》？

________________________________________________________________

7．文章語言自然，行文流暢。其中一些四字詞語準確凝練，極富表現(xiàn)力。根據(jù)所給解釋，從文中選出相應的四字詞語填寫在括號內(nèi)。

（1）過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。（　�。�

（2）比喻沒有吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤。（　�。�

（3）常用來形容政治黑暗，社會不安。（　�。�

（4）突然和人世永別。（　　）

8．文中涉及我國三部古典文學名著，其中你最愛讀的是哪一部？結合這一部名著中的相關情節(jié)談一談你喜愛的理由。

________________________________________________________________

9．文章寫于1979年，李致遠先生44年前的教誨和鼓舞對作者產(chǎn)生了深遠的影響。結合文章內(nèi)容從作者角度擬一段抒發(fā)對李先生的感激之情的語句，語言力求簡潔流暢。

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閱讀下面語段，完成文后題目

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍史之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉？今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

1．選出加粗字注音和解釋不完全正確的一項，將它的字母填入括號內(nèi)

[　　]

A．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（c)）　　　蹙：窘迫

B．謹食之，時而獻焉（s@）　　食：吃

C．曩與吾祖居者（n3ng）　　　曩：從前

D．蔣氏大戚（q9）　　　　　　戚：悲傷

2．文中“殫其地之出”的“殫”的意思是________，“則久已病矣”的“病”的意思是________。

3．“向吾不為斯役”一句中“斯役”指的是________。

4．把文言語句譯成現(xiàn)代漢語：

（1）號呼而轉徙________________

（2）以盡吾齒________________

5．（1）依據(jù)選文，把下列選項按對比的內(nèi)容兩兩組合，將它們的字母填入括號內(nèi)

[　　]

A．蔣氏以捕蛇獨存

B．鄉(xiāng)鄰之旦旦有是

C．鄉(xiāng)鄰雞犬不寧

D．鄉(xiāng)鄰非死則徙

E．蔣氏弛然而臥

F．蔣氏一歲之犯死者二

（2）以上三組對比是圍繞選文的哪一句話展開的？用橫線在文中標出。

　�。�11）我不打算在這里來下結論，可是我因此更覺得豪豬的“生活方式”叫人看了寒心。

（1）給下列加粗的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

　摹仿（　�。�　w3n然（　　）　搖y8（　�。�　　笨拙（　�。�

　倒鉤（　�。�　　q9涼（　　）　　收l%ng（　�。�　瞌睡（　�。�

（2）填空。

　　《森林中的紳士》的作者是現(xiàn)代作家________，原名_______，字________，最重要的代表作是長篇小說____。文中把_____稱為“森林中的紳士”。

（3）解釋下列詞語。

　得天獨厚：___________________________________________________

　逍遙自得：___________________________________________________

　知難而退：___________________________________________________

（4）閱讀第①～④段，完成下面的問題：

（5）讀完選文后，你認為文中哪些地方對豪豬的描寫最為傳神？請找出來，并說說你喜歡的理由。

（6）你對豪豬的特性一定有所了解了吧，那么就請你用簡潔的語言來介紹一下豪豬。（不超過20字）

______________________________________________________________

閱讀文段，完成題（1）～（9）題

感謝生命

李　丹

　�、倌鞘且粋�萬物復蘇的春天，我漫步在北京朝陽門外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚揚，連天扯地。

　�、谖覜]見過這種東西，不覺詫異，還以為是附近有什么工廠對環(huán)境造成的污染，不由吃了一驚。但看到街上的人們，穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，一副毫不介意泰然處之的樣子，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林蔭的樹枝上。一時間，大街上像披上了一層薄如ch2n________翼的白紗。

　�、蹠r間從春延至初夏，一連好幾個月，這些棉絮似的東西，一直在天地間不舍晝夜地飄揚，飛舞旋轉，像白云撩動天際，像仙女翩翩起舞的裙裾，鋪天蓋地地彌漫整個京城。我不知它來自何方，也不知北方特有的長風，將它一絲絲、一縷縷地飄送到城外的哪一個山谷，哪一塊草地，哪一片湖海。

　�、芎髞�，有人告訴我，這是楊絮。依靠風力在傳播種子。

　　⑤這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

　　⑥我的心里簡直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢燈。我不忍驚擾它美好的夢境，松開手，讓它隨風而去，我看見它像一羽潔白的翎毛，在風中紛飛旋舞，一忽兒上，一忽兒下，一忽兒左，一忽兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無數(shù)羽毛交r$ng________在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢幻的草地與湖畔，去撒下一地可見的生命。

　�、咭驗橛辛怂�，這世界才變得如此4ng________然，充滿著活力和勃勃生機。

　�、嗾l見了這種場面也不會無動于衷，誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動。在它辛勞的飄散中，仿佛聽見有一種聲音在y9n________切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一株嫩綠的新芽，在春天里瘋長，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬翻飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土，助它生根，發(fā)芽，成長為一株濃蔭蔽日的參天大樹。而其余的種子，因為土地的貧瘠，盡管艱難地生長，終究無法蔚然成蔭，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年復一年，像候鳥一樣，在這個季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這項浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動，只管耕耘，不問收獲。

　　⑨我在驚嘆這種奇妙無比的生命創(chuàng)造時，又為造物主非同尋常的姿態(tài)和慈母般的無私奉獻情懷深深折服。

　�、馕以谙耄瑮钚跞杖找挂共恢�倦怠地飄送，是因為它生命本能的使然，還是一種強烈生命意識的覺醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸葆有一份永恒？是它深諳生命的無常，才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過程，還是它將生命的價值，隱逸在這令人感動的茫茫無際的生命絕唱和制造里？

　　我不由自主地聯(lián)想到人類的生命史。

　　圣經(jīng)上說，人類最早的祖先是亞當和夏娃。耶和華用地上的塵土造出亞當，又從亞當身上取下一條肋骨造成夏娃。因為他們在伊甸園偷吃了禁果，才繁衍了人類，夏娃是眾生之母。而唯物論者認為，人是由類人猿衍變而來。人類的生命究竟是以何種形式轉化而成，我們從何而來？已成為千古之謎，不得其解。盡管截今為止，世上已有無數(shù)學者寫下皇皇巨著對生命的奧秘這個深奧的哲學問題進行最權威的論證和闡釋，卻沒有一種答案能夠令人完全滿意和毫不置疑地信服。

　　其實，對于人類生命的起源，不是人類學家的我們，是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應該懂得怎樣感謝生命，珍惜生命，把握生命。

　　自古以來，一代一代的人去了，一代一代的人又將生命延續(xù)、傳承了下來。從醫(yī)學的角度來看，人的生命不過是父精母血基因密碼的一次偶然組合，至于為什么在這一個特定的時刻孕育了你，而不是在那一個時刻，為什么把你組裝成這番模樣，而不是那番模樣，這其中一定總有道理。也許這就是人的生命如此紛繁奇異卻又無法被人破譯的奧妙所在。

　　由此我們沒有理由不對生命投之以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命只屬于這一個人，而且只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，只要一息尚存，一切都會慢慢地好起來。要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公命運勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視啊。

　　感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

（1）給下列加粗字注音。

（2）在下列拼音處填寫漢字。

（3）前三段作者為我們描繪了一個怎樣的圖景？作者在后文是怎樣對其進行概括的？

________________________________________________

（4）第⑧段畫線句中，“從不失約”“浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動”“只管耕耘，不問收獲”分別指什么而言？

①________________

②________________

③________________

（5）作者由楊絮的生命創(chuàng)造談到人類的起源，其中起過渡作用的段落是哪兩段？

________________________________________________

（6）作者認為探究生命起源有沒有用？作者認為最重要的是什么？

________________________________________________

（7）第⑩段，是作者在揣度，在思索，請你為作者明確地寫出答案來。

________________________________________________

（8）第段，作者給生存下的定義是“生存本身就是一種資本，一種幸運，一種對不公命運勇敢的挑戰(zhàn)和蔑視”。請你也為生存下個定義，不超過50字。

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（9）第段作者直言“感謝生命，賦予我像楊絮一樣純潔而質樸、異常珍貴而不懈追求的存在”。請你寫出你感謝生命的理由，要能體現(xiàn)你思維的深度和創(chuàng)意。

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