4、莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。___________________,_______________________。

(陸游《游山西村》)

4、山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
1、此詩(shī)是__________(朝代)__________(身份)__________(作者)創(chuàng)作的《                        》。
2、你認(rèn)為“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!背蔀榍Ч琶涞脑蚴鞘裁?
   _________________________________________________________________________________________
3、除“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”外,你還欣賞此詩(shī)中的哪一句,為什么?
   _________________________________________________________________________________________
4、仔細(xì)體會(huì)《過(guò)故人莊》和《游山西村》的意境,比較它們的共同點(diǎn)。
   _________________________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。             ,            。(陸游《游山西村》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。___________________,_______________________。

(陸游《游山西村》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年吉林省長(zhǎng)春初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題及答案 題型:022

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。________,________。(陸游《游山西村》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初一語(yǔ)文(上) 題型:048

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

1.下列對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.這是南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游被罷官后歸故鄉(xiāng)所作的一首詩(shī)。詩(shī)中生動(dòng)地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光,充滿了濃郁的生活氣息

B.全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸清新,塑造了一個(gè)游客形象。全詩(shī)緊扣“游”字,按地點(diǎn)變換展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng)

C.首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家熱情好客;頷聯(lián)寫(xiě)村落的風(fēng)光;頸聯(lián)寫(xiě)古樸民俗民風(fēng);尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山村美好生活的留戀與熱愛(ài)

D.這首詩(shī)寫(xiě)了豐收之年,農(nóng)村寧?kù)o歡樂(lè)的氣氛和農(nóng)家人待客的熱情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往之情

2.這首詩(shī)中哪兩句流傳最廣,最富有人生哲理?我們?nèi)绾卫斫膺@兩句詩(shī)?

答:________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:048

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

(1)

解釋詞語(yǔ)。

(1)柳暗花明:________

(2)閑乘月:__________

(2)

對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

開(kāi)頭兩句寫(xiě)出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。

B.

五、六句描繪鄉(xiāng)村社日前夕的熱鬧情景!肮棚L(fēng)存”,用純樸的鄉(xiāng)風(fēng)盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。

C.

最后兩句寫(xiě)主觀心境,依戀之情溢于言表,詩(shī)人對(duì)這次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。

D.

全詩(shī)緊扣“游”字,按時(shí)間推移展開(kāi)敘述,層次清晰,語(yǔ)言生動(dòng),充分表現(xiàn)了作者熱愛(ài)農(nóng)村,與農(nóng)民親密無(wú)間的感情。

(3)

“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”在后世傳頌中,詩(shī)意得到了引申和闡發(fā),你如何理解這兩句詩(shī)?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

游山西村(5分)

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

16.這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字?全詩(shī)圍繞詩(shī)眼突出了山西村的哪三美,以至詩(shī)對(duì)此頗為留念?(2分)

                                                                                                

17. “山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村” 是膾炙人口的名句,試從情、景、理三方面分析其妙處?(3分)

                                                                                                 

                                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

游山西村(5分)

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

16.這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字?全詩(shī)圍繞詩(shī)眼突出了山西村的哪三美,以至詩(shī)對(duì)此頗為留念?(2分)

                                                                                                

17. “山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村” 是膾炙人口的名句,試從情、景、理三方面分析其妙處?(3分)

                                                                                                 

                                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年福建省三明市初中畢業(yè)生升學(xué)考試語(yǔ)文試題 題型:022

游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

______________,______________。

______________,______________。

從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
1.古典詩(shī)詞講究煉字,首聯(lián)中的“足”字用得好,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里?
   ________________________________________________________________________________________
2.頷聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的情景?在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義?
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