美無(wú)處不有，美無(wú)時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美好的人、事、景、物給你留下美好的印象。

請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)了              的美”為題，寫(xiě)一篇文章。

提示與要求：①先在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外。③可以記敘你的經(jīng)歷，可以抒寫(xiě)你的感悟，可以發(fā)表你的見(jiàn)解。④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名，否則扣分。

不必在乎你的對(duì)手是誰(shuí)　　王飆
　�、佼�(dāng)阿德?tīng)柭�統(tǒng)領(lǐng)著他的休斯頓火箭隊(duì)在NBA大賽中凱歌高奏之時(shí)，面對(duì)記者的提問(wèn)，他說(shuō)：“不要以為我們上場(chǎng)贏球了，下一場(chǎng)想當(dāng)然也會(huì)贏。在NBA中不能有這樣的想法，我不在乎對(duì)手是誰(shuí)，關(guān)鍵是自己在場(chǎng)上一定要有最好的表現(xiàn)，發(fā)揮自己最高的水平！”
　�、凇安辉诤鯇�(duì)手是誰(shuí)”，真可謂是一句豪氣四溢的鏗鏘之語(yǔ)，個(gè)性張揚(yáng)、自信滿懷。人生在世，競(jìng)爭(zhēng)可以說(shuō)無(wú)處不在，只有努力去做最好的自己，我們才有可能超越對(duì)手得到“贏”的榮耀，掛在我們生命之樹(shù)上的期待與夢(mèng)想的蓓蕾，才有可能綻放她們的美麗。
　　③1990年，大學(xué)畢業(yè)不久的楊瀾到中央電視臺(tái)去參加主持人的招考，走進(jìn)化妝室后，她明白了什么叫“美女如云”，當(dāng)她得知這些美女們大都是來(lái)自表演或傳媒學(xué)院的經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)生時(shí)，她沒(méi)有因?yàn)樽约旱膶�業(yè)是英語(yǔ)而被此時(shí)此刻的場(chǎng)景嚇住，她對(duì)自己說(shuō)：“我是來(lái)參加主持人的競(jìng)爭(zhēng)的，又不是參加選美的，不管對(duì)手是誰(shuí)，我還是先做一個(gè)最好的自己吧！”于是，她坦然自信地走進(jìn)了考場(chǎng)。經(jīng)過(guò)了數(shù)輪拼殺，她以出色的表現(xiàn)，從1000多名競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，為她日后成為中國(guó)著名的主持人奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　�、芩自捳f(shuō)，沒(méi)有金剛鉆，也攬不了瓷器活。自己心中沒(méi)有一點(diǎn)底氣的人，恐怕也不敢說(shuō)“不在乎對(duì)手是誰(shuí)”這樣的話。那么，這底氣究竟要來(lái)自何處呢？
　　⑤曾經(jīng)在北京奧運(yùn)會(huì)上一人獨(dú)攬游泳8塊金牌的菲爾普斯，可謂傲視群雄的典范，他曾毫不諱言地說(shuō)：“我不在乎對(duì)手是誰(shuí)，我只在乎成功！”可在平時(shí)的生活中，他卻把那些與自己抗衡的游泳名將的照片帖在床頭，每次睡覺(jué)前，他都會(huì)朝著照片說(shuō)：“看著吧，我明天就超越你們！”第二天早上醒來(lái)，如果他想睡懶覺(jué)，只要看看床頭照片上的那些對(duì)手，就會(huì)覺(jué)得他們仿佛在對(duì)他說(shuō)：“小子，你落后啦，我們?cè)缫验_(kāi)始訓(xùn)練了！”于是，他便飛身起床，立即投入艱苦的訓(xùn)練之中……賽場(chǎng)上的“不在乎”正是來(lái)自平日的“在乎”，這或許就是菲爾普斯的底氣之源吧！
　�、薏辉诤鯇�(duì)手是誰(shuí)，并不是目中無(wú)人、狂妄自大，而是我們不必把對(duì)手當(dāng)成一座大山壓在自己的心靈之上，是我們?cè)诓粩嗟刈龊谩⒆龃蠛妥鰪?qiáng)自己的同時(shí)，也把自己鑄成一座他人難以登高的大山；有了這樣的底蘊(yùn)和氣魄，不管面前的對(duì)手是誰(shuí)，我們胸中都能涌起“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。在人生的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中，唯有敢于不斷地超越自我的人，他才能最終超越自己的對(duì)手。所以，我們應(yīng)該常提醒自己的是：做最好的自己，不必在乎對(duì)手是誰(shuí)！
　　14. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）
　　15.文章第①段有什么作用？（3分）
　　16.第③段和第⑤段的兩個(gè)事實(shí)論據(jù)不能調(diào)換位置，為什么？（3分）
　　17.“這底氣究竟要來(lái)自何處呢？”請(qǐng)根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解用自己的話來(lái)回答。（2分）
　　18. 選出下面不適合作本文論據(jù)的一項(xiàng)（       ）（2分）
　　A. 劉翔期待能在三月的室內(nèi)世錦賽上與世界紀(jì)錄保持者羅伯斯碰面。他坦言羅伯斯實(shí)力很強(qiáng)，但自己并無(wú)壓力，“羅伯斯特別厲害，打破了世界紀(jì)錄，室內(nèi)賽也跑出過(guò)7秒33的60米欄史上第二好成績(jī)，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)輸贏無(wú)所謂，只要成績(jī)能證明自己，就是成功�！�
　　B. 關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將，水淹七軍威震華夏，自此不把東吳呂、陸遜放在眼里，才導(dǎo)致丟失荊州，敗走麥城。最終由于自負(fù)死于呂蒙之手。
　　C. 孔子“每事問(wèn)”，看見(jiàn)每樣事物都要虛心向別人請(qǐng)教，終成圣人。
　　D. 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。--李白

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂      　在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直      　向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅      　出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

1．將選文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2分）

2．這段文字選自課文《           》，這篇課文選自《           》，作者________，本名           ，浙江紹興人。（2分）

3．上文運(yùn)用了哪幾種修辭手法，各舉一例。（2分）

4．本段從多方面描寫(xiě)百草園的美景和無(wú)限樂(lè)趣，請(qǐng)你從形狀、顏色、聲音、滋味四方面各找出兩個(gè)詞。（4分）

①形狀______________________________________________

②顏色______________________________________________

③聲音______________________________________________

④滋味______________________________________________

5．在原文上用“||”劃分層次，并概括層意。（2分）

第一層：______________________________________________

第二層：______________________________________________

6．具體描寫(xiě)“短短的泥墻根一帶”的樂(lè)趣，依次寫(xiě)的對(duì)象是（2分）（�。�

A．何首烏、木蓮、覆盆子；油蛉、蟋蟀、斑蝥。

B．油蛉、蟋蟀、斑蝥；何首烏、木蓮、覆盆子。

C．斑蝥、蟋蟀、油蛉；何首烏、木蓮、覆盆子。

D．油蛉、蟋蟀、斑蝥；木蓮、何首烏、覆盆子。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

16．這段文字寫(xiě)到了哪幾個(gè)季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？（3分）

                                           ▲                                      

17．從這段文字中找出 “我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味書(shū)屋”這個(gè)“全城中最為嚴(yán)厲的書(shū)塾”讀書(shū)的一個(gè)原因。（2分）

                                       ▲                                      

18．指出畫(huà)線句子所運(yùn)用的修辭方法及其作用。（2分）

                                       ▲                                      

19．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫(xiě)出兩件即可，多寫(xiě)加1分。

 例如：拔何首烏 、      ▲      、      ▲      、      ▲            （2分）

20．本段文字用詞精妙，請(qǐng)你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。（2分）

                                       ▲                                      

21．有人認(rèn)為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

                                       ▲                                      

寫(xiě)作。

　　美，無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在。在生活中，一定會(huì)有美好的人、美好的事給你留下美好的印象：親情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽(yù)，等等。生活中的美給你樂(lè)趣，給你自信，給你希望，給你力量，記下心中的美，讓它成為永久的美好回憶。

　　“記下你心中的美”，這是一個(gè)寫(xiě)作范圍，題目、內(nèi)容等方面的自由度很大，題材、體裁不限。但是對(duì)作文的主題提出了要求，即：必須是記錄你心中對(duì)美的記憶。題目自擬，內(nèi)容要緊緊扣住“美”的印象和對(duì)“美”的感受，傳達(dá)出“美”的感染力。要寫(xiě)出人或事的特點(diǎn)，有真情實(shí)感，綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。不少于600字。