20、命題作文:
一次班級(jí)表演,我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉;一番書(shū)海徜徉,我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是送樣的自由;一回親友送別,我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛;一輪朝陽(yáng)初升,那片輝煌居然灑滿我的心頭;也可能,一場(chǎng)誤會(huì)摩擦,我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚,理智,成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上,我們是否步履匆匆,來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我?
(1)請(qǐng)你以“剎那間,我發(fā)現(xiàn)了自我”為題,寫(xiě)一篇不少于600字,不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,否則扣分。如果不可避免,請(qǐng)用××代替。
20、略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
命題作文:
一次班級(jí)表演,我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉;一番書(shū)海徜徉,我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是送樣的自由;一回親友送別,我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛;一輪朝陽(yáng)初升,那片輝煌居然灑滿我的心頭;也可能,一場(chǎng)誤會(huì)摩擦,我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚,理智,成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上,我們是否步履匆匆,來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我?
(1)請(qǐng)你以“剎那間,我發(fā)現(xiàn)了自我”為題,寫(xiě)一篇不少于600字,不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,否則扣分。如果不可避免,請(qǐng)用××代替。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年廣東省深圳市中考語(yǔ)文試題 題型:056
命題作文:
一次班級(jí)表演,我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉;一番書(shū)海徜徉,我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是送樣的自由;一回親友送別,我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛;一輪朝陽(yáng)初升,那片輝煌居然灑滿我的心頭;也可能,一場(chǎng)誤會(huì)摩擦,我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚,理智,成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上,我們是否步履匆匆,來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我?
(1)請(qǐng)你以“剎那間,我發(fā)現(xiàn)了自我”為題,寫(xiě)一篇不少于600字,不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,否則扣分。如果不可避免,請(qǐng)用××代替。
剎那間,我發(fā)現(xiàn)了自我_______________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:寫(xiě)作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
以下兩個(gè)作文,任選其一。
作文(1)題目:歉疚
作文(2)閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
余震
2012年5月28日,唐山市發(fā)生了4.8級(jí)地震,有專家表示,這次地震是1976年唐山大地震的余震。
當(dāng)時(shí)灤南縣英才中學(xué)震感強(qiáng)烈,課桌晃起來(lái),桌上杯子里的水也跟著顫動(dòng),接著又是一次晃動(dòng),班里一個(gè)應(yīng)靈敏的男生喊道:“地震了!”
同學(xué)們的第一反應(yīng)是就地躲好,因腳傷而打著石膏的常釗卻有些不知所措。這時(shí),坐在他右邊的強(qiáng)智杰向他靠過(guò)來(lái),單膝跪地,用上半身護(hù)信他的頭,擔(dān)心天花扳掉下來(lái)砸到?jīng)]法躲避的常釗。
當(dāng)聽(tīng)到撤退命令時(shí),坐在第二排的孫鯤突然跑到最后一排背起常釗,其他四位同學(xué)也立刻過(guò)來(lái)協(xié)助。6個(gè)人用40多秒的時(shí)間走完了從3樓下來(lái)的50多級(jí)臺(tái)階。一路上,常釗緊緊抑住孫鯤,不停地說(shuō)謝謝,眼圈也紅了,最后還是忍不住流淚。
事后,不善言辭的孫鯤說(shuō):“當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)想,只是覺(jué)得常釗腿腳不便,不能把他留在危險(xiǎn)的教室里。”強(qiáng)智杰也回想說(shuō):“現(xiàn)在都覺(jué)得有些后怕,如果再來(lái)一次余震,也許我們都會(huì)被埋在底下。但大家都記得,每次防震演練后校長(zhǎng)都會(huì)說(shuō),無(wú)論在什么情況下都不能拋棄任何一個(gè)人。”
(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》)
作文要求:
(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
(2)除詩(shī)歌外,其它文體不限。
(3)不少于500字。
(4)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。
(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省中考真題 題型:寫(xiě)作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(吉林卷)語(yǔ)文(帶解析) 題型:寫(xiě)作題
寫(xiě)作(60分)
以下兩個(gè)作文,任選其一。
作文(1)題目:歉疚
作文(2)閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
余震
2012年5月28日,唐山市發(fā)生了4.8級(jí)地震,有專家表示,這次地震是1976年唐山大地震的余震。
當(dāng)時(shí)灤南縣英才中學(xué)震感強(qiáng)烈,課桌晃起來(lái),桌上杯子里的水也跟著顫動(dòng),接著又是一次晃動(dòng),班里一個(gè)應(yīng)靈敏的男生喊道:“地震了!”
同學(xué)們的第一反應(yīng)是就地躲好,因腳傷而打著石膏的常釗卻有些不知所措。這時(shí),坐在他右邊的強(qiáng)智杰向他靠過(guò)來(lái),單膝跪地,用上半身護(hù)信他的頭,擔(dān)心天花扳掉下來(lái)砸到?jīng)]法躲避的常釗。
當(dāng)聽(tīng)到撤退命令時(shí),坐在第二排的孫鯤突然跑到最后一排背起常釗,其他四位同學(xué)也立刻過(guò)來(lái)協(xié)助。6個(gè)人用40多秒的時(shí)間走完了從3樓下來(lái)的50多級(jí)臺(tái)階。一路上,常釗緊緊抑住孫鯤,不停地說(shuō)謝謝,眼圈也紅了,最后還是忍不住流淚。
事后,不善言辭的孫鯤說(shuō):“當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)想,只是覺(jué)得常釗腿腳不便,不能把他留在危險(xiǎn)的教室里!睆(qiáng)智杰也回想說(shuō):“現(xiàn)在都覺(jué)得有些后怕,如果再來(lái)一次余震,也許我們都會(huì)被埋在底下。但大家都記得,每次防震演練后校長(zhǎng)都會(huì)說(shuō),無(wú)論在什么情況下都不能拋棄任何一個(gè)人!
(摘編自《中國(guó)青年報(bào)》)
作文要求:
(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
(2)除詩(shī)歌外,其它文體不限。
(3)不少于500字。
(4)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。
(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(吉林卷)語(yǔ)文(解析版) 題型:作文題
寫(xiě)作(60分)
以下兩個(gè)作文,任選其一。
作文(1)題目:歉疚
作文(2)閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
余震
2012年5月28日,唐山市發(fā)生了4.8級(jí)地震,有專家表示,這次地震是1976年唐山大地震的余震。
當(dāng)時(shí)灤南縣英才中學(xué)震感強(qiáng)烈,課桌晃起來(lái),桌上杯子里的水也跟著顫動(dòng),接著又是一次晃動(dòng),班里一個(gè)應(yīng)靈敏的男生喊道:“地震了!”
同學(xué)們的第一反應(yīng)是就地躲好,因腳傷而打著石膏的常釗卻有些不知所措。這時(shí),坐在他右邊的強(qiáng)智杰向他靠過(guò)來(lái),單膝跪地,用上半身護(hù)信他的頭,擔(dān)心天花扳掉下來(lái)砸到?jīng)]法躲避的常釗。
當(dāng)聽(tīng)到撤退命令時(shí),坐在第二排的孫鯤突然跑到最后一排背起常釗,其他四位同學(xué)也立刻過(guò)來(lái)協(xié)助。6個(gè)人用40多秒的時(shí)間走完了從3樓下來(lái)的50多級(jí)臺(tái)階。一路上,常釗緊緊抑住孫鯤,不停地說(shuō)謝謝,眼圈也紅了,最后還是忍不住流淚。
事后,不善言辭的孫鯤說(shuō):“當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)想,只是覺(jué)得常釗腿腳不便,不能把他留在危險(xiǎn)的教室里!睆(qiáng)智杰也回想說(shuō):“現(xiàn)在都覺(jué)得有些后怕,如果再來(lái)一次余震,也許我們都會(huì)被埋在底下。但大家都記得,每次防震演練后校長(zhǎng)都會(huì)說(shuō),無(wú)論在什么情況下都不能拋棄任何一個(gè)人!
。ㄕ幾浴吨袊(guó)青年報(bào)》)
作文要求:
(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
(2)除詩(shī)歌外,其它文體不限。
(3)不少于500字。
(4)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。
(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:作文
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
風(fēng)過(guò)留名為哪般
許 祎
①2012年8月,臺(tái)風(fēng)“蘇拉”、“達(dá)維”的聯(lián)袂演出剛剛謝幕,第11號(hào)臺(tái)風(fēng)“?北阌指哒{(diào)登場(chǎng)。短短的一周時(shí)間左右,三個(gè)臺(tái)風(fēng)相繼而來(lái),這種情況非常少見(jiàn),不禁讓人們談“風(fēng)”色變。但同時(shí)很多人也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,這些臺(tái)風(fēng)都有個(gè)好聽(tīng)或者“洋氣”的名字。臺(tái)風(fēng)到底是怎樣命名的?究竟是誰(shuí)給臺(tái)風(fēng)取了這些好聽(tīng)的名字呢?
②我們現(xiàn)在所說(shuō)的臺(tái)風(fēng)指的是熱帶氣旋的一個(gè)類別。熱帶氣旋按照強(qiáng)度的不同,依次分為六個(gè)等級(jí):熱帶低壓、熱帶風(fēng)暴、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)、強(qiáng)臺(tái)風(fēng)和超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)。
③20世紀(jì)初,人們?yōu)榱藢?duì)臺(tái)風(fēng)進(jìn)行區(qū)別、播報(bào)及研究,開(kāi)始了對(duì)臺(tái)風(fēng)的命名。但是各個(gè)國(guó)家、地區(qū)對(duì)同一個(gè)熱帶氣旋往往叫法不一。為了避免名稱上的混亂,方便臺(tái)風(fēng)播報(bào)和研究,世界氣象組織下屬的亞太地區(qū)臺(tái)風(fēng)委員會(huì)在第30次會(huì)議時(shí)決定,制定出一套具有亞太區(qū)域特色的命名表進(jìn)行統(tǒng)一命名!
④根據(jù)規(guī)定,到達(dá)一定風(fēng)力級(jí)別的熱帶氣旋,按照出現(xiàn)的先后次序會(huì)先對(duì)其進(jìn)行四位數(shù)的編號(hào),前兩個(gè)是這個(gè)熱帶氣旋發(fā)生的年份末兩位,后兩個(gè)代表它在這一年出現(xiàn)的時(shí)間次序。被編碼后的熱帶氣旋如果繼續(xù)加強(qiáng)為熱帶風(fēng)暴及以上的級(jí)別,這時(shí)就會(huì)進(jìn)行命名。例如2012年在西北太平洋附近海域產(chǎn)生的第9和第10個(gè)熱帶氣旋,分別為“1209”和“1210”。這兩個(gè)氣旋很快地加強(qiáng)并超過(guò)了熱帶風(fēng)暴的風(fēng)力等級(jí),于是它們便獲得了自己的名字——“蘇拉”和“達(dá)維”。
⑤“蘇拉”和“達(dá)維”這兩個(gè)聽(tīng)起來(lái)十分“洋氣”的名字便是出自統(tǒng)一后的命名表。這個(gè)命名表共有140個(gè)名字,分別由世界氣象組織亞太地區(qū)的14個(gè)成員國(guó)和地區(qū)各提出10個(gè)名字。根據(jù)國(guó)家和地區(qū)首字母的先后順序?qū)⑦@140個(gè)名字按照14個(gè)一組進(jìn)行排列。從2000年起,開(kāi)始循環(huán)、重復(fù)地使用這套命名表。生活在西太平洋海域的人們每年大約要經(jīng)歷27個(gè)的臺(tái)風(fēng),近十幾年次數(shù)有所減少。因此,140個(gè)臺(tái)風(fēng)的名字幾乎為每6年輪回一次。
⑥一般情況下,臺(tái)風(fēng)名字還是極其動(dòng)聽(tīng)或者比較“溫柔”的,一方面期待臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的傷害盡可能小些,另一方面則希望臺(tái)風(fēng)的到來(lái)也可以有效緩解當(dāng)?shù)氐暮登。大多是根?jù)各國(guó)家、地區(qū)有名的花、鳥(niǎo)、動(dòng)物或一些神話傳說(shuō)等來(lái)命名,規(guī)則是容易發(fā)音、長(zhǎng)度不超過(guò)9個(gè)字母(三個(gè)漢字)。
⑦同時(shí)規(guī)定:當(dāng)某個(gè)臺(tái)風(fēng)造成了特別重大的災(zāi)害或人員傷亡時(shí),為了防止它與其他臺(tái)風(fēng)同名,臺(tái)風(fēng)委員會(huì)成員可申請(qǐng)將這次臺(tái)風(fēng)使用的名稱從命名表中刪去,讓它永久地占有這個(gè)名字。此時(shí)命名表中空缺出的這個(gè)名稱則由原提供國(guó)再重新推薦。
、唷褒埻酢笔俏覈(guó)最初提供的十個(gè)名字之一,寓意是中國(guó)的雨神龍王。2000年從菲律賓附近生成的第2號(hào)熱帶氣旋曾使用過(guò)“龍王”這個(gè)名字。但這個(gè)“龍王”在加強(qiáng)為熱帶風(fēng)暴后,很快便減弱了。在2005年時(shí),第19號(hào)熱帶氣旋成為了新一屆的“龍王”,這個(gè)“龍王”登陸我國(guó)東南沿海后,一路肆虐,給當(dāng)?shù)卦斐闪酥卮蟮慕?jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。為此,亞太地區(qū)臺(tái)風(fēng)委員會(huì)第 38屆會(huì)議決定將“龍王”永久性地命名于這次臺(tái)風(fēng),“龍王”從此便退出了臺(tái)風(fēng)名冊(cè)。同時(shí)中國(guó)需要提交新的臺(tái)風(fēng)名字“?碧娲褒埻酢。
⑨“?边@個(gè)名字是中國(guó)氣象局通過(guò)大型社會(huì)征名活動(dòng)“我給臺(tái)風(fēng)起名字”選舉而得,其意義為一種海洋動(dòng)物。2012年的第11號(hào)熱帶氣旋便趕上了“?边@個(gè)名字!昂?本o隨“蘇拉”、“達(dá)維”的腳步,在8月5日進(jìn)入我國(guó)東海東部海面,并以超強(qiáng)的風(fēng)力及降水使華東地區(qū)遭受了極大的損失。人們不禁感嘆“?辈焕椤褒埻酢鞭D(zhuǎn)世,紛紛議論起“?痹趧倓偨恿恕褒埻酢钡陌嘀,是否會(huì)就此被除名。 (選自《北青網(wǎng)》2012年8月,有刪改)
13.簡(jiǎn)要分析第①段文字在文中的作用。(2分)
▲
14.下面是CCTV天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于臺(tái)風(fēng) “珊珊”的相關(guān)預(yù)報(bào)。請(qǐng)你結(jié)合本文,簡(jiǎn)要回答珊珊向媽媽提的問(wèn)題。(4分)
據(jù)中央氣象臺(tái)消息,今年(2013年)第2號(hào)熱帶風(fēng)暴“珊珊”于2月22日上午在南海西南部海面上生成……預(yù)計(jì),“珊珊”將以每小時(shí)10公里左右的速度向西偏南方向移動(dòng),強(qiáng)度逐漸減弱。
珊珊:媽媽,我剛才聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào),臺(tái)風(fēng)“珊珊”過(guò)兩天可能要來(lái)了。可是,這個(gè)和我“重名”臺(tái)風(fēng)的名字是怎么來(lái)的呀?(2分)
媽媽: ▲
珊珊:喔,原來(lái)是這樣!那怎么用了個(gè)女孩名呢?(1分)
媽媽: ▲
珊珊:看來(lái)我也要“名副其實(shí)”,學(xué)得溫柔點(diǎn)。那為什么要為臺(tái)風(fēng)統(tǒng)一命名呢?(1分)
媽媽: ▲
珊珊:哦,媽媽,你真是太厲害了!有知識(shí)真好!
15.作者舉“龍王”為例可謂一舉多得,請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉這些理由。(3分)
▲
16.下面對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ▲ )
A. 第②節(jié)主要采用分類別的說(shuō)明方法,清楚地介紹了熱帶氣旋的種類。
B. 生活在西太平洋海域的人們每年要經(jīng)歷27個(gè)左右的臺(tái)風(fēng),近十幾年次數(shù)有所減少。
C.“龍王”已被永久命名于0519號(hào)臺(tái)風(fēng),從此清退出了臺(tái)風(fēng)名冊(cè)。
D.“?庇缮鐣(huì)征名活動(dòng)而得,因其也造成了極大的損失,所以把它作為“龍王”的替補(bǔ)。
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