化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個(gè)如圖所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
①NH4HCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是 .
②請(qǐng)你求出NH4HCO3中有關(guān)元素的質(zhì)量比,即N:H:C:O:= .
③NH4HCO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
④通過(guò)上面的計(jì)算,判斷該廣告是 (虛假的或真實(shí)的)廣告.
標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量;相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算;元素質(zhì)量比的計(jì)算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.. | |
專題: | 標(biāo)簽圖示型. |
分析: | ①根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答. ②根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答. ③根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,進(jìn)行分析解答. ④根據(jù)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)合標(biāo)簽進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:①碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為:14+1×4+1+12+16×3=79. ②碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為14:(1×5):12:(16×3)=14:5:12:48. ③NH4HCO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是100%≈17.7%. ④碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%,小于24%,故該廣告屬于虛假?gòu)V告. 故答案為:①79;②14:5:12:48;③17.7%;④虛假. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的是( 。
| A. | 很多物質(zhì)的燃燒都離不開(kāi)氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/p> |
| B. | 將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃 |
| C. | 實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣 |
| D. | 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ,② .
(2)用化學(xué)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng) ;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是 .
(3)小明同學(xué)若用排水法收集氧氣,建議到 時(shí)再收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了,請(qǐng)分析造成該實(shí)驗(yàn)事故的原因可能是:
① ,② .
(4)小成若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置建議選擇 (填A(yù)或B或…),選擇該裝置依據(jù)是 ;收集裝置建議選擇 (填A(yù)或B或…).在實(shí)驗(yàn)時(shí),小成看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請(qǐng)分析其原因可能是: 裝 .
(5)小華同學(xué)欲用圖1裝置收集一瓶干燥的氧氣,則氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)口進(jìn)入,并用 靠近另一導(dǎo)管口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
民族英雄于謙的石灰吟:“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間!闭(qǐng)你從化學(xué)的視角,找出符合詩(shī)句中物質(zhì)變化順序的選項(xiàng):( )
A.CaCO3→Ca(OH)2→CaO→CaCO3 B.CaCO3→CaO→Ca(OH)2→CaCO3
C.CaCO3→Ca(OH)2→CaCl2→CaCO3 D.Ca(OH)2→CaCO3→CaO→CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
認(rèn)真觀察A、B兩裝置圖,并填空。
(1)B為電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖,在該反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是 能轉(zhuǎn)化為 能;B裝置中氣體收集方法是 ; a試管中的
氣體是 ,b試管中的氣體是 ,
a試管與b試管收集到的氣體體積之比約為 。
(2)A裝置發(fā)生的變化屬于: (物理變化或
化學(xué)變化)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下事實(shí)不能用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)解釋的是( )
| A. | 走過(guò)花圃聞到花香 |
| B. | 濕衣服經(jīng)過(guò)晾曬變干 |
| C. | 香水、汽油密閉保存 |
| D. | 6000 L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 |
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