下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是( 。

 

A.

很多物質(zhì)的燃燒都離不開氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/p>

 

B.

將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃

 

C.

實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣

 

D.

細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵


考點(diǎn):

氧氣的化學(xué)性質(zhì);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理..

專題:

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

分析:

根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析,氧氣能支持燃燒,但不具有可燃性,實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵.

解答:

解:A、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有助燃性,不是可燃性,說法錯誤;

B、氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,說法正確;

C、實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳在常溫下制取氧氣,說法正確;

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵,說法錯誤;

故選AD.

點(diǎn)評:

本題考查了氧氣的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

 

A.

滴加液體

B.

點(diǎn)燃酒精燈

C.

加熱液體

D.

讀取液體體積

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為把2008年北京奧運(yùn)會辦成“綠色”奧運(yùn),北京市有關(guān)部門對汽車尾氣進(jìn)行檢測,此舉的目的主要是為了減輕城市中的( 。

 

A.

水污染

B.

大氣污染

C.

固體廢棄物污染

D.

土壤污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( 。

 

A.

酒精、燒堿、生石灰

B.

天然氣、水、液氧

 

C.

氦氣、干冰、氫氣

D.

青銅器、空氣、氦氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某種氯原子的質(zhì)量為M kg,一個標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為N kg,則這種氯原子的相對原子質(zhì)量是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在①潔凈的空氣; ②液氧; ③四氧化三鐵;  ④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水 等物質(zhì)中.(填序號)

(1)屬混合物的是  ;

(2)屬于純凈物的是  ;  

(3)屬于氧化物的是  ;

(4)屬于化合物的是  ; 

(5)屬于單質(zhì)的是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


過氧化氫制氧氣可用如圖A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是  ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是  ;寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式  

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置  (填字母).

③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是  

④若實(shí)驗(yàn)時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是  (填編號).

A.生成物只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是(    )

A.水與澄清石灰水----二氧化碳?xì)怏w     B.硬水和軟水----肥皂水

  C.空氣和氧氣----帶火星的木條         D.氮?dú)夂投趸細(xì)怏w---燃著的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個如圖所示的大型戶外廣告.

根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:

①NH4HCO3的相對分子質(zhì)量是  

②請你求出NH4HCO3中有關(guān)元素的質(zhì)量比,即N:H:C:O:=  

③NH4HCO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  

④通過上面的計(jì)算,判斷該廣告是  (虛假的或真實(shí)的)廣告.

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