下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是( 。
| A. | 很多物質(zhì)的燃燒都離不開氧氣,因?yàn)檠鯕饩哂锌扇夹?/p> |
| B. | 將帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃 |
| C. | 實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣 |
| D. | 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵 |
氧氣的化學(xué)性質(zhì);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理.. | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | 根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析,氧氣能支持燃燒,但不具有可燃性,實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵. |
解答: | 解:A、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有助燃性,不是可燃性,說法錯誤; B、氧氣能支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,說法正確; C、實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水與二氧化錳在常溫下制取氧氣,說法正確; D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵,說法錯誤; 故選AD. |
點(diǎn)評: | 本題考查了氧氣的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為把2008年北京奧運(yùn)會辦成“綠色”奧運(yùn),北京市有關(guān)部門對汽車尾氣進(jìn)行檢測,此舉的目的主要是為了減輕城市中的( 。
| A. | 水污染 | B. | 大氣污染 | C. | 固體廢棄物污染 | D. | 土壤污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是( 。
| A. | 酒精、燒堿、生石灰 | B. | 天然氣、水、液氧 |
| C. | 氦氣、干冰、氫氣 | D. | 青銅器、空氣、氦氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某種氯原子的質(zhì)量為M kg,一個標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為N kg,則這種氯原子的相對原子質(zhì)量是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在①潔凈的空氣; ②液氧; ③四氧化三鐵; ④高錳酸鉀;⑤二氧化碳;⑥自來水 等物質(zhì)中.(填序號)
(1)屬混合物的是 ;
(2)屬于純凈物的是 ;
(3)屬于氧化物的是 ;
(4)屬于化合物的是 ;
(5)屬于單質(zhì)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧化氫制氧氣可用如圖A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ;寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式式 .
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置 (填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是 .
④若實(shí)驗(yàn)時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是 (填編號).
A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯誤的是( )
A.水與澄清石灰水----二氧化碳?xì)怏w B.硬水和軟水----肥皂水
C.空氣和氧氣----帶火星的木條 D.氮?dú)夂投趸細(xì)怏w---燃著的木條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個如圖所示的大型戶外廣告.
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題:
①NH4HCO3的相對分子質(zhì)量是 .
②請你求出NH4HCO3中有關(guān)元素的質(zhì)量比,即N:H:C:O:= .
③NH4HCO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
④通過上面的計(jì)算,判斷該廣告是 (虛假的或真實(shí)的)廣告.
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