小麗同學在一次課外實驗時,將過氧化氫(H2O2)溶液與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實驗驗證】小麗同學一次設計了三個實驗
實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒有復燃,說明H2O2溶液常溫下分解緩慢.
實驗二 在實驗一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復燃,說明 .
實驗三 待反應結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說明 .
【實驗結(jié)論】小麗同學認為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評價】小江同學認為要證明小麗同學的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要補充一個探究實驗,探究 .(不必寫出具體的實驗操作步驟)
【拓展】下表是同學們探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時間
濃度 時間/min 催化劑 | 30% H2O2 溶液 | 15% H2O2 溶液 | 5% H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通過對表格中的數(shù)據(jù)進行分析,你能得出的結(jié)論是 .
【延伸】小明同學看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請你繼續(xù)解決以下問題:
(1)請寫出過氧化氫和硫酸銅溶液混合制氧氣的文字或者符號表達式 ;
(2)CuSO4的相對分子質(zhì)量 ,其中硫元素和氧元素的質(zhì)量比 .
(3)80g CuSO4與多少克MnO2含有相等質(zhì)量的氧元素?(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))
催化劑的特點與催化作用;相對分子質(zhì)量的概念及其計算;元素質(zhì)量比的計算;化合物中某元素的質(zhì)量計算;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 科學探究. |
分析: | 【實驗驗證】根據(jù)催化劑的特點去分析該題,催化劑的特點:催化劑只改變反應速率,但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變進行解答; 【拓展】根據(jù)對比實驗數(shù)據(jù)可知相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或相同條件下,H2O2濃度越大,反應越快)進行解答; 【延伸】(1)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫; (2)根據(jù)CuSO4可知硫酸銅的相對分子質(zhì)量進行解答; (3)根據(jù)氧元素的質(zhì)量分數(shù)可以求出氧化鐵的質(zhì)量即可. |
解答: | 解:【實驗驗證】實驗二:把帶火星的小木條深入試管中,小木條復燃,證明試管中有氧氣生成.說明了Fe2O3能加快H2O2的分解速率 實驗三:洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說明反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變; 【反思評價】實驗二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解速率,實驗三證明反應前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變, 根據(jù)催化劑的特點,要想證明Fe2O3是該反應的催化劑,還需證明Fe2O3的化學性質(zhì)沒有改變. 【拓展】分析表格數(shù)據(jù)可知:當雙氧水濃度相同時,向其中加入等質(zhì)量的二氧化錳和三氧化二鐵,發(fā)現(xiàn)生成等量的氧氣所需要的時間是不同的,加二氧化錳的雙氧水產(chǎn)生氧氣的速率快, 說明了相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速率越快. 【延伸】(1)過氧化氫在硫酸銅的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2H2O+O2↑;文字表達式是:過氧化氫水+氧氣. (2)根據(jù)CuSO4可知硫酸銅的相對分子質(zhì)量=64+32+16×4=160;根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,其中硫元素和氧元素的質(zhì)量比:32:(16×4)=1:2. (3)設與80gCuSO4含有相等質(zhì)量的氧元素的MnO2的質(zhì)量為x. 80g×=x× x=87g 答:80gCuSO4與87gMnO2含有相等質(zhì)量的氧元素. 故答案為:實驗二 Fe2O3能加快H2O2的分解速率;實驗三 Fe2O3的質(zhì)量在化學反應前后沒有發(fā)生改變. 【反思評價】Fe2O3的化學性質(zhì)在反應前后不變; 【拓展】相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好(或相同條件下,H2O2濃度越大,反應越快); 【延伸】(1)2H2O2H2O+O2↑(過氧化氫水+氧氣). (2)160; (3)80gCuSO4與87gMnO2含有相等質(zhì)量的氧元素. |
點評: | 此題屬于實驗探究題,作此題時要理清思路,不要漏掉實驗步驟. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧,放出熱量
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成四氧化三鐵
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗是科學探究的重要手段,在實驗室應正確、安全地進行實驗操作.下列操作不正確的是( )
| A. | 做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中先預留少量的水,后將加熱至紅熱的鐵絲伸入瓶中 |
| B. | 點燃可燃性氣體時,先檢驗氣體純度,后點燃 |
| C. | 給試管中的固體物質(zhì)加熱時,先預熱,后對著固體所在部位集中加熱 |
| D. | 用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束,先熄滅酒精燈,后將導管移出水槽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學梳理并歸納了以下知識點:
①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素;
②過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成;
③化學反應前后,元素種類一定不變;
④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子;
⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣;
⑥純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的.
其中正確的是( )
| A. | ①②④ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是 ( )
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量.生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體
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