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推理是一種重要的學習方法．下列推理中正確的是（　�。�

　

A．

氧化物中含有氧元素，則含氧元素的物質一定為氧化物

　

B．

單質是由一種元素組成的物質，則由一種元素組成的物質一定是單質

　

C．

分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子

　

D．

化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現象，所以發(fā)光放熱一定發(fā)生了化學變化


考點：

從組成上識別氧化物；單質和化合物的概念；原子的定義與構成；化學變化的基本特征．.

專題：

物質的變化與性質；物質的分類．

分析：

A、根據含有氧元素的純凈物不一定是氧化物進行解答；

B、根據單質的含義進行解答；

C、根據常見微粒的種類和特點分析解答；

D、根據化學變化的特征進行解答．

解答：

解：A、含有氧元素的純凈物不一定是氧化物，例如氯酸鉀中含有氧元素就不是氧化物，故錯誤；

B、單質是指由一種元素組成的純凈物，但由一種元素組成的物質不一定是單質，例如氧氣和臭氧組成的物質，故錯誤；

C、不帶電的微粒主要有分子、原子和中子等，所以但不帶電的微粒不一定都是分子、原子，故正確；

D、化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現象，但發(fā)光放熱不一定發(fā)生了化學變化，例如燈泡發(fā)光發(fā)熱，故D錯誤．

故選：C．

點評：

本題考查類推法的應用，學生應能根據不同知識的特點類推，不能盲目類推，并注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


除去下列物質中含有的少量雜質（括號內為雜質），選用試劑和主要操作都正確的是（　　）

物質

選用試劑

主要操作

A

CO2（CO）

O2

點燃

B

MnO2（KCl）

H2O

過濾

C

NaCl（CuCl2）

AgNO3溶液

結晶

D

Fe（Zn）

H2SO4溶液

過濾

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是　　（填字母符號），該裝置需進行怎樣的改進　　這樣做的目的是　　．該反應的文字表達式為　　．

（2）過氧化氫制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是　B　（填字母符號 ）．實驗中要注意將長頸漏斗的下端管口要浸入液面以下，防止　　．該反應的文字表達式為　　．與用氯酸鉀制取氧氣相比較，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點有　　

（3）若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是　　（填字母符號）．要收集到比較純凈的氧氣應該的收集裝置是　　（填字母符號 ）．

（4）D和C裝置中，導管要伸入瓶底的原因是　　．

（5）將F裝置裝滿水再用來收集氣體時，氣體從　　（填“左”“右”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化不屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

水結成冰

B．

電燈發(fā)光

C．

煤的燃燒

D．

蠟燭融化

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質按照單質、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�

　

A．

鐵絲、氯化鉀、硬水

B．

紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣

　

C．

液氮、高錳酸鉀、稀有氣體

D．

氧氣、五氧化二磷、純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質中，氮元素的化合價為負3價的是（　　）

　

A．

KNO3

B．

NaNO2

C．

HNO3

D．

NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：


2012年9月7日，云南昭通彝良縣發(fā)生較大地震．

（1）發(fā)生地震“時拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，救援隊調用了許多搜救犬．搜救犬能根據人體發(fā)出的氣味發(fā)現幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現幸存者的原因是　　．

A．分子的質量很小   B．分子在不斷運動  C．分子間有間隔

（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．

①凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過　　（填操作名稱）而實現．

②要殺滅細菌可以通過　　操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．

（3）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現象：　　．

（4）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：　　（合理答案均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作中，正確的是（   ）

A為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶中

B取用固體藥品，若沒說明用量，一般取1-2g

C給液體加熱時試管口不能對著自己或他人

D讀取量筒中液體體積時要仰視讀數

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科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗

（1）寫出圖甲中標號儀器的名稱：①　　  ②　　

（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應學用的氣體發(fā)生裝置是　　（填A或B），反應的文字表達式是　　

（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣從　　（填b或c）端進入相當于向上排空氣法收集；若在F裝置中充滿水，則氧氣應從　　（填b或c）端進入相當于排水法收集．

（4）若B裝置中錐形瓶內裝的是石灰石，分液漏斗中裝的是稀鹽酸，則該裝置可用于制取　　氣體，反應的文字表達式為　　收集該氣體可選用　　（C、或D、或E）裝置．將制取的該氣體進行下列性質實驗（圖乙）：

①處的現象是　　，寫出該氣體與澄清石灰水的反應文字表達式　　．

②處的現象是　　，

③處的現象是　　，說明該氣體的密度　　（“大”或“小”）于空氣密度，且不支持燃燒．

（5）選用圖丙的發(fā)生裝置進行過氧化氫制取氧氣時，要進行氣密性的檢查，如圖連接注射器，若向右緩慢拉注射器，如果氣密性良好，可以看到的現象是　　

A、長頸漏斗下端管口有氣泡冒出   B、長頸漏斗內液面上升

裝藥品時應在錐形瓶中加入固體物質　　，使過氧化氫迅速分解產生氧氣和水，該固體物質在反應中作　　劑，請寫出反應的文字表達式是　　．

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