在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

　

A．

丙可能是單質(zhì)

　

B．

若消耗3g的乙，則生成17g的丙

　

C．

丁一定是該反應的催化劑

　

D．

甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量


考點：

質(zhì)量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用．.

專題：

化學用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

本題可分析甲～丁四種物質(zhì)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，確定是反應物還是生成物，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷即可．

解答：

解：由四種物質(zhì)反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知，反應前后甲的質(zhì)量分數(shù)減少了70%﹣42%=28%，故甲是反應物；同理可以確定乙的質(zhì)量分數(shù)減少了14%﹣（1﹣42%﹣40%﹣10%）=6%，故乙是反應物；丙的質(zhì)量分數(shù)增加了40%﹣（1﹣70%﹣14%﹣10%）=34%，丙是生成物；丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應．

A、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，丙一定是化合物，故選項說法錯誤．

B、參加反應的乙和生成的丙的質(zhì)量比為6%：34%=3：17，則若消耗3g的乙，則生成17g的丙，故選項說法正確．

C、丁的質(zhì)量分數(shù)不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤．

D、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丙，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的甲、乙的質(zhì)量之和（而不是甲、乙的質(zhì)量之和）一定等于生成丙的質(zhì)量，故選項說法錯誤．

故選：B．

點評：

本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應用，解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù)，靈活運用質(zhì)量守恒定律．

　


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列生活中常見現(xiàn)象用微觀粒子解釋正確的是（　�。�

　

A．

深色衣服和淺色衣服浸泡在一起，會使衣服上染上顏色，這是因為原子發(fā)生了變化

　

B．

溫度計中的水銀球受熱體積膨脹．這是因為汞原子受熱體積變大了

　

C．

碘蒸氣和碘溶液都能使淀粉變藍色，是因為它們都含有碘分子

　

D．

擦黑板時看到粉塵在空中飛舞，這是分子在運動

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科目：初中化學 來源： 題型：


亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素(Se)的化合價為（  ）

A．+2        B．+3        C．+4        D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：


某融雪劑含有Na2SiO3（硅酸鈉），Na2SiO3中Si元素的化合價為（　　）

　

A．

+4價

B．

+2價

C．

+3價

D．

+1價

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（　　）

　

A．

此反應有單質(zhì)生成

　

B．

原子在化學變化中是不可分的

　

C．

圖中生成物全部是化合物

　

D．

參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

【查閱資料】

①硫是淡黃色粉末，不溶于水；

②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”

【猜想與探究】

猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物

【實驗與結(jié)論】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想

在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩

　　

猜想a、c不成立，猜想b成立．

【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？

【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣．

【進行實驗】

實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣．

王軒同學設計如圖1所示裝置：

（1）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到　　現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應．

實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣．

華宇同學設計了如圖2所示裝置

（2）其中A裝置的作用是　　．

（3）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃．

實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．李杰在老師的指導下也設計了如圖3所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）

（4）實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性．

向裝置中加入藥品．

裝置的氣密性良好．

②

打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．

A裝置中觀察到的現(xiàn)象有　　，

C裝置中有氣泡出現(xiàn)．

A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為　　；

③

一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗．

帶火星的木條復燃．

過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣．

【實驗反思】

張紅同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是　　．請你回答如何改進該實驗　　．

【繼續(xù)探究】CO2與過氧化鈉反應生成氧氣外的其他產(chǎn)物，設計實驗繼續(xù)探究．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取出B裝置中充分反應后的固體生成物裝入試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中

有氣泡產(chǎn)生

石灰水變渾濁

CO2與過氧化鈉反應的化學方程式為：

　　

【計算】

在實驗Ⅲ中加入廣口瓶的大理石為8g，與足量的稀鹽酸反應后生成2.2gCO2，計算該大理石的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列四種金屬中，活動性最弱的是（　　）

　

A．

Mg

B．

Al

C．

Zn

D．

Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

干冰用于人工降雨

B．

一氧化碳用于煉鐵

　

C．

金剛石用于制玻璃刀

D．

木炭用于吸附色素、異味

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科目：初中化學 來源： 題型：


葡萄酒營養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效，我市不少市民都有自釀葡萄酒飲用的習慣。下列葡萄酒的釀造過程中，屬于化學變化的是：

A．清洗葡萄     B．把葡萄搗碎     C．葡萄發(fā)酵成酒     D．用紗布過濾后裝瓶

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