完成下列變化的化學（符號）表達式，并按要求填空．

（1）鎂帶在空氣中燃燒：　　，該反應(yīng)中化學能轉(zhuǎn)化為　　；

（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊試劑的水中：　　，加熱該液體，液體的顏色最終變?yōu)?u>　　色；

（3）碳酸氫銨受熱易分解：　　，化肥“碳銨”應(yīng)　　保存；

（4）實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳：　　．


考點：

書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化．.

專題：

化學用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

解答：

解：（1）鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體氧化鎂，故填：2Mg+O22MgO；光能和熱量；

（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，可使石蕊變紅；故答案為：CO2+H2O=H2CO3；紅；

（3）化肥碳酸氫銨受熱易分解生成氨氣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；在保存碳酸氫銨時應(yīng)避開陽光的直接照射、應(yīng)避免放在溫度較高處；故填：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑；密封陰冷；

（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體，澄清石灰水的主要成分為氫氧化鈣，則可知反應(yīng)物Ca（OH）2、CO2，生成物CaCO3、H2O，故可以書寫化學方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，故填：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

點評：

本題難度不大，考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中，小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰，發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同，這是為什么呢？在老師的指導(dǎo)下小明進行了以下探究活動．

【查閱資料】

（1）可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度．

（2）蠟燭主要由石蠟制成，石蠟是石油煉制后得到的固體物質(zhì)，主要由多種碳氫化合物組成．這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一，其化學式通式為CnH2n+2，通式中碳原子數(shù)n=18～30

（3）碳氫化合物在常溫時的狀態(tài)如表所示

物質(zhì)名稱

化學式

常溫時的狀態(tài)

丁烷

       C4H10

氣

戊烷

       C5H12

液（油狀）

葵烷

       C10H22

液（油狀）

十八烷

      C18H40

固

二十四烷

      C24H52

固

（4）多數(shù)碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數(shù)較少的碳氫化合物或碳（黑色固體）氫氣．

【實驗探究】

序號

實驗?zāi)康?/p>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

探究哪一層火焰的溫度最高

點燃蠟燭，把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出觀察

/

Ⅱ

探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分

點燃一根較粗的蠟燭，取一根一端為尖嘴的玻璃玻璃導(dǎo)管，一端伸入火焰的焰心處，然后在尖嘴一端導(dǎo)管口用火柴點燃

導(dǎo)管口處出現(xiàn)火焰

Ⅲ

繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質(zhì)的成分

點燃一根蠟燭，用一把帶有手柄的小刀，將刀尖伸入火焰中最暗的部分，即焰心處．一段時間后取出，冷卻．觀察刀尖處的現(xiàn)象

冷卻至室溫后，刀尖處有油狀液體和固體物質(zhì)

Ⅳ

/

用鑷子夾住一片白瓷片，將瓷片伸入火焰中最明亮的部分，即內(nèi)焰處，觀察現(xiàn)象

白瓷片表面迅速變黑

【分析和討論】

（1）實驗Ⅰ中的實驗現(xiàn)象為　；

（2）通過實驗Ⅱ，你能分析出焰心處的物質(zhì)具有的化學性質(zhì)是　　；

（3）實驗Ⅲ中，冷卻后小刀表面的油狀液體可能是　　（填物質(zhì)名稱），生成油狀液體的原因是　　；

（4）實驗Ⅳ的目的是　　；

（5）分析實驗Ⅳ中的現(xiàn)象，可推斷出蠟燭火焰處的物質(zhì)中含有　　（填物質(zhì)名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


人體中缺少某些元素，會影響健康，發(fā)育遲緩，智力低下是因為人體內(nèi)缺乏哪種元素導(dǎo)  致的（　�。�

　

A．

鐵

B．

碘

C．

鋅

D．

鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是元素周期表中的一格，下面說法錯誤的是（　�。�

　

A．

該元素的原子序數(shù)為20

B．

該元素屬于非金屬元素

　

C．

該元素的原子核外有20個電子

D．

該元素的相對原子質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學 來源： 題型：


據(jù)報道，化學家創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的糖粉狀物質(zhì)﹣“干水”，其每個顆粒含水95%，外層是SiO2．下列說法正確的是（　�。�

　

A．

干水吸收的CO2過程中只發(fā)生物理變化

　

B．

干水和干冰是同一種物質(zhì)

　

C．

干水中的分子不再運動

　

D．

干水是一種混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是

A．顏色、狀態(tài)                            B．密度、硬度  

C．氧化性、可燃性                        D．熔點、沸點

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科目：初中化學 來源： 題型：


組成太陽核的主要元素氦（He）的相對原子質(zhì)量為4，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為2，則He原子核外的電子數(shù)為

A．4               B．2               C．6              D．8

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過化學啟蒙學習，同學們對組成萬物的基本物質(zhì)有了一些了解。

   （1）現(xiàn)有H、Na、O、Cl四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學式：

①自然界最輕的氣體              ；②用于醫(yī)療急救的氣體          ；    

③人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)          ；④食鹽的主要成分              。

（2）鈣是人體中含量最高的金屬元素。

圖26-2
 

圖26-1
 


①圖26-1是鈣元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則鈣元素的原子序數(shù)是     。

②日常生活中喝牛奶能補鈣，這里的“鈣”指的是        。

A．元素           B．原子           C．分子           D．單質(zhì)

③維生素D3（化學式：C27H44O）能促進人體對鈣的吸收。維生素D3的相對分子質(zhì)量為       ，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為         。

④某鈣片每片含碳酸鈣【CaCO3】0.75g，某人每天服用2片，若人體對該藥品中鈣的平均吸收率為30%，則每天實際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量為  g。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：


形成化學觀念是學習化學的任務(wù)之一．下列說法中錯誤的是（　�。�

　

A．

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

　

B．

化學變化的過程，實質(zhì)上是原子重新組合的過程

　

C．

在化學變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生變化

　

D．

物質(zhì)發(fā)生化學變化時，元素的種類保持不變．

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