在對蠟燭及其燃燒的探究實驗中,小明仔細觀察蠟燭燃燒時的火焰,發(fā)現(xiàn)火焰中不同區(qū)域的明亮程度不同,這是為什么呢?在老師的指導下小明進行了以下探究活動.

【查閱資料】

(1)可燃物的種類及組成會影響火焰的明亮程度.

(2)蠟燭主要由石蠟制成,石蠟是石油煉制后得到的固體物質,主要由多種碳氫化合物組成.這些化合物分子中的碳原子數(shù)目不唯一,其化學式通式為CnH2n+2,通式中碳原子數(shù)n=18~30

(3)碳氫化合物在常溫時的狀態(tài)如表所示

物質名稱

化學式

常溫時的狀態(tài)

丁烷

       C4H10

戊烷

       C5H12

液(油狀)

葵烷

       C10H22

液(油狀)

十八烷

      C18H40

二十四烷

      C24H52

(4)多數(shù)碳氫化合物在一定溫度下會分裂為碳原子數(shù)較少的碳氫化合物或碳(黑色固體)氫氣.

【實驗探究】

序號

實驗目的

實驗操作

實驗現(xiàn)象

探究哪一層火焰的溫度最高

點燃蠟燭,把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出觀察

/

探究焰心中參與燃燒的物質的成分

點燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃玻璃導管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導管口用火柴點燃

導管口處出現(xiàn)火焰

繼續(xù)探究焰心中參與燃燒的物質的成分

點燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處.一段時間后取出,冷卻.觀察刀尖處的現(xiàn)象

冷卻至室溫后,刀尖處有油狀液體和固體物質

/

用鑷子夾住一片白瓷片,將瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即內焰處,觀察現(xiàn)象

白瓷片表面迅速變黑

【分析和討論】

(1)實驗Ⅰ中的實驗現(xiàn)象為 ;

(2)通過實驗Ⅱ,你能分析出焰心處的物質具有的化學性質是  ;

(3)實驗Ⅲ中,冷卻后小刀表面的油狀液體可能是  (填物質名稱),生成油狀液體的原因是  ;

(4)實驗Ⅳ的目的是  ;

(5)分析實驗Ⅳ中的現(xiàn)象,可推斷出蠟燭火焰處的物質中含有  (填物質名稱).


考點:

蠟燭燃燒實驗..

專題:

科學探究.

分析:

(1)根據(jù)蠟燭火焰的溫度高低分析

(2)根據(jù)焰心是未燃燒的石蠟蒸氣分析

(3)根據(jù)石蠟受熱分解的產物分析

(4)根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象分析實驗目的;

(5)根據(jù)現(xiàn)象分析所含物質.

解答:

解:

(1)蠟燭火焰外焰溫度最高,焰心溫度最低,因此將一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,可以看到火柴梗與外焰接觸部分燒焦,與內焰接觸部分烤黃,與焰心接觸部分無明顯變化.

(2)點燃一根較粗的蠟燭,取一根一端為尖嘴的玻璃導管,一端伸入火焰的焰心處,然后在尖嘴一端導管口用火柴點燃,導管口處出現(xiàn)火焰,說明焰心位置的物質能燃燒,具有可燃性.

(3)因為石蠟受熱會分解為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳氫化合物,如戊烷(或癸烷)因此點燃一根蠟燭,用一把帶有手柄的小刀,將刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心處,一段時間后取出,冷卻,觀察刀尖處有油狀液體和固體物質.

(4)由實驗操作步驟和現(xiàn)象可以看出該實驗的目的是探究內焰中參與燃燒的物質的成分.

(5)由于白瓷片表面迅速變黑,說明蠟燭火焰內焰處的物質中含有碳,碳燃燒發(fā)出紅光,因此內焰最亮.

故答案為:

(1)火柴梗與外焰接觸部分燒焦,與內焰接觸部分烤黃,與焰心接觸部分無明顯變化.

(2)可燃性

(3)戊烷;石蠟受熱分裂(或分解)為碳原子數(shù)較少的液態(tài)碳氫化合物

(4)探究內焰中參與燃燒的物質的成分

(5)碳

點評:

根據(jù)題中實驗操作步驟和現(xiàn)象分析實驗目的,熟悉蠟燭燃燒的現(xiàn)象是解答本題關鍵.


練習冊系列答案
相關習題

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下列化學實驗操作錯誤的是(  )

 

A.

   傾倒液體

B.

讀取液體體積

C.

 點燃酒精燈

D.

滴加液體

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下列是生活中常見的一些變化.其中一個與其它三個有本質區(qū)別的變化是( 。

 

A.

在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

 

B.

洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬

 

C.

把活性炭放入冰箱中,消除冰箱內異味

 

D.

打開酒瓶滿屋飄香

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青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色.一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變.就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的(  )

 

A.

實驗

B.

假設

C.

觀察

D.

做結論

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氨氣(NH3)是一種比空氣輕的氣體,易溶于水形成氨水(NH3•H2O),氨水能使無色酚酞試液變紅.氨氣在常溫下冷卻到﹣33℃就凝結成無色液體,液氨氣化時要吸收大量熱,因此常用作制冷劑.實驗室需用加熱氯化銨和堿石灰固體的方法來制氨氣.請回答:

(1)實驗室制氨氣時選用發(fā)生裝置可與 氣 的發(fā)生裝置相同(填“高錳酸鉀到氧氣”或”過氧化氫到氧氣“).收集氨氣可選用  法,用該法收集氨氣時,如何檢驗是否收集滿了  .(要寫出操作、現(xiàn)象和結論)

(2)試用分子的觀點解釋:”液氨氣化后體積變大“的原因.  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作的圖示正確的是( 。

 

A.

放塊狀固體

B.

讀液體體積

C.

聞氣體氣味

D.

給液體加熱

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗方案與實驗結論相對應的是(  )

選項

A

B

C

D

方案

結論

比較呼出氣體中CO2含量較空氣中的多

說明白煙的成分與蠟燭成分相同

說明氨分子在不斷地運動,而酚酞分子不運動

說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉化

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列說法不正確的是

A.從空氣中分離氧氣的方法是利用氧氣的沸點比氮氣高

B.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

 C.催化劑在化學反應中一定加快化學反應速率

 D.任意排放工業(yè)廢水和生活污水,濫用化肥和農藥,都會導致水體污染

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科目:初中化學 來源: 題型:


完成下列變化的化學(符號)表達式,并按要求填空.

(1)鎂帶在空氣中燃燒:  ,該反應中化學能轉化為  ;

(2)二氧化碳通入滴有紫色石蕊試劑的水中:  ,加熱該液體,液體的顏色最終變?yōu)?u>  色;

(3)碳酸氫銨受熱易分解:  ,化肥“碳銨”應  保存;

(4)實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳:  

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