工業(yè)上常用電解飽和氯化鈉水溶液的方法制備氫氧化鈉，化學方程式為
電解
若制得16．0g氫氧化鈉，可同時得到氯氣的
質量是多少
?
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
活性炭具有吸附作用，經過活性炭凈水器過濾的天然水，不能達到( )
A．除去
原有的不溶性物質 B．除去原有的臭味
C．除去一些溶解的雜質 D．除去所有雜質得到純凈水
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科目：初中化學 來源： 題型：
做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關說法正確的是（ ）
A．使用紅磷的量越多，最終進入集氣瓶的水也越多
B．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
D．若實驗過程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會影響測定的結果
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科目：初中化學 來源： 題型：
下圖是某化學反應的微觀示意圖。請結合圖示回答下列問題：
（1）產物C、D中，屬于單質的是 。
（2）該反應屬于 反應（填基本反應類型）。
（3）在該反應的化學方程式中，A、C的計量數(shù)（即化學方程式中的系數(shù)）之比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列四組物質中，均屬于氧化物的是（ ）
A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀
C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．過氧化氫、氧化鎂、二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
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A B C
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在
天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③從原子的角度分析“質量守恒定律” 。
（2）如上圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱。鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂。
①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達式 。
②加熱一段時間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）。他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①、檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②、待燃燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③、待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據為400mL。
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是___________________________；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________％。與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是_____________________(導氣管的體積可忽略不計)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
玻璃棒在化學實驗中有多種用途，下列用法中錯誤的是（ �。�
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| A． | 攪拌，加快固體溶解 | B． | 沿玻璃棒傾倒液體 |
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| C． | 搗碎固體物質 | D． | 蘸取少量溶液 |
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