用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點：

單質和化合物的判別．.

專題：

物質的分類．

分析：

化合物為不同種元素構成的純凈物，因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物；同種分子構成的物質為純凈物，而構成相同的分子為同種物質的分子；確定為純凈物后，再判斷分子是否由不同種原子構成，由不同種原子構成的分子為化合物的分子．

解答：

解：A、圖中有兩種分子，為不同種物質的分子，該圖所表示物質為混合物；故A不正確；

B、圖中有1種分子，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物；而該分子是由不同種原子構成的分子，圖所示物質是化合物；故B正確；

C、圖中4個分子構成相同，為同種物質的分子，該圖所示物質為純凈物，而該分子是由同種原子構成的分子，圖所示物質是單質；故C不正確；

D、圖中有兩種分子，為不同種物質的分子，該圖所示物質為混合物，故D不正確；

故選：B．

點評：

分子同原子構成，構成相同的分子為同種物質的分子，同種物質的分子構成的物質為純凈物；不同種原子構成的分子為化合物分子，同種原子構成的分子為單質分子．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學實驗操作錯誤的是

 


A．傾倒液體        B．讀取液體體積          C．點燃酒精燈       D．滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中不屬于化學變化的是（　�。�

　

A．

天然氣燃燒

B．

鐵鍋生銹

C．

開水沸騰

D．

蔬菜腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：


人的生存離不開空氣．如圖為空氣中某種成分R占空氣體積百分比的示意圖，其中R指的是（　�。�

　

A．

氮氣

B．

氧氣

C．

稀有氣體

D．

二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法中不正確的是（　�。�

　

A．

純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰

　

B．

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

　

C．

硫在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，用鼻子湊近集氣瓶口會聞到刺激性氣味

　

D．

在雙氧水中滴加硫酸銅溶液后，立刻產(chǎn)生大量氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學用語是化學的語言，它能表示物質組成、結構、變化、性質等，是學好化學的重要工具．

（1）用化學用語作答．

碳酸根的符號　　，由Cu2+和OH﹣構成的物質的化學式　　．FeSO4的名稱是　　，+6價的硫元素　；

（2）如圖是某物質的分子模型，它可以表示的物質的化學式為　　，NaCl由　　（填：分子、原子或離子）構成的化合物．

（3）根據(jù)下列信息完成以下問題：

①氯氣（Cl2）是一種有毒氣體，工業(yè)上用氯氣來制漂白粉，反應的化學方程式為：

2Ca（OH）2+2Cl2═X+Ca（ClO）2+2H2O，產(chǎn)物中X的化學式為　　；

②鐵粉在高溫下與水蒸氣反應，生成四氧化三鐵和一種單質．反應的化學方程式為：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學實驗操作錯誤的是（　　）

　

A．

   傾倒液體

B．

讀取液體體積

C．

 點燃酒精燈

D．

滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質：　　．

（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象：　　．（寫出一條）

（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中　　溫度最高．

（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是　　．

（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有　　出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到　　．

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認為他的結論是否正確？　　．

（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比，小華設計了如圖五所示的實驗．

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應前的質量/g

15.8

182.3

212.2

反應后的質量/g

14.4

184.1

216.6

實驗步驟如下：

先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量．

按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．

一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．

實驗數(shù)據(jù)如上表．請回答：

①該實驗中測得水的質量為　　g．

②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為　　．

③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是　　．

④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由．　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色．一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發(fā)生改變．就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的（　　）

　

A．

實驗

B．

假設

C．

觀察

D．

做結論

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